00问答网
所有问题
当前搜索:
鸡兔同笼为什么会出现
两岁小孩会创造出方程这一思想解
鸡兔同笼
问题,他把鸡的数量当成一堆相当...
答:
答:成年人也不一定做得到的事情,证明小孩的天赋不是一般常人
谁会列
鸡兔同笼
方程?
答:
首先你要知道头有多少个,比如10个还要知道多少只脚,比如28个
鸡兔同笼
腿数和会有奇数吗?
答:
如果说具体到
鸡兔
那当然只是偶数了。但如果是数学问题,那就不仅限于偶数了。“自行车和三轮车共10辆,总共有23个轮子,各有几辆?”这不有奇数了?
鸡兔同笼
,一共18只,52支脚,求各多少只?不要方程,方程我会做,求算术方法...
答:
兔子=(52-18X2)/2=16/2=8只 鸡=18-8=10只 先全部考虑为鸡,多出来的就是兔子腿,再除以2就是兔子数
为什么会
有方程?
答:
x、y等等数学符号让数学脱离了纯粹的数字,提升了数学的境界。而且有时候,方程是很偷懒的。比如
鸡兔同笼
问题,一个笼子里鸡兔同笼,数数头有一百个,数数脚有280个,问有多少鸡、多少兔子?用二元一次方程组很简单,不用思考,闭着眼睛设x、y,但你知道不设方程直接算怎么算么?
鸡兔同笼
的题目五岁的孩子会做是不是很厉害
答:
是挺厉害的,不会用方程可以用鸡一屁股坐地上了来解答
鸡兔同笼
问题……不是很会……求各位哥哥姐姐叔叔阿姨来帮下忙...
答:
小名有5角硬币和1角硬币共15枚,一共3元5角 5角有多少枚,1角有多少枚 假设全是5角的,那么一共:5×15=75角=7元5角 比实际的钱数多了:7元5角-3元5角=4元 这是因为把1角的当作5角来算,每枚多算了:5-1=4角 那么,1角的有:4元÷4角=10枚 所以,5角的有:15-10=5枚 ...
老师的职责是
什么
?
答:
比如我在教学生完成一道
鸡兔同笼
问题,学生们通过集体讨论集思广益,能够得出四五种不同解法,在这个过程中,学生的积极性和参与度都很高,思维也非常灵敏,将知识点完全的吃透和掌握了。我们每一位老师和教育工作者,都应该牢记我们的职责与使命,为教育的复兴与改革贡献自己的力量。
第三题
鸡兔同笼
谁会?
答:
假设10个全部是2分球,应该得分2×10=20(分)比实际少24-20=4(分)投中1个2分球比1个3分球少得分3-2=1(分)投中3分球4÷1=4(个)
有一道
鸡兔同笼
的数学题我不会做,求各位哥哥姐姐,谁会的话帮帮我啊...
答:
没有硬币总数,所以答案不唯一 设2分硬币有x枚,5分硬币有y枚。则可列出二元一次方程;2x+3y=146 那么2x必须以6结尾,要不然就除不尽。则可推出; 当x=3时,y=28;当x=8时,y=26;当x=13时,y=24;...当x=63时,y=4;当x=68时,y=2;当x=73时,y=0。总结;至少3枚两分的...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜