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黄河颂划分层次
黄河颂
作者从哪些方面赞美了黄河的英雄气概
答:
黄河颂
作者从黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等赞美了黄河的英雄气概。《黄河大合唱》是著名诗人光未然(原名:张光年)为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。诗人采用象征的手法,歌颂了我们的民族,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河...
《
黄河颂
》主要内容
答:
《
黄河颂
》的主要内容:诗人站在高山之巅,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了颂歌。他歌
颂黄河
宏伟,源远流长,并且要以她为榜样,像她一样伟大坚强。诗人歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河,实际上是歌颂我们的民族,激励中华儿女像黄河一...
黄河颂
中第二
层次
是并列关系吗
答:
是。这部分诗人赞颂了黄河的伟大精神。表达了诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑的思想感情。表达了作者热爱祖国的深厚感情。歌颂了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志,表达了作者热爱祖国的深厚感情。作者借歌
颂黄河
来歌颂中华民族,以激发中华儿女的爱国豪情,号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神,保卫黄河...
七年级下册语文作业本《
黄河颂
》的答案
答:
③第二节是主体部分,主要是“
颂黄河
”,但并不是立即开始歌颂,在“颂”之前有一个蓄势阶段,如果在文中找出一个字来统领,应该是哪个字?(即“望”字。) ④“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志,这就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容
划分
为几个
层次
?每个层次的主要内容是什么? ⑤小结课文。 用...
黄河颂
的问题
答:
接着,开始赞
颂黄河
对于中华民族的伟大贡献,进入“颂”的阶段。“啊!黄河!”反复出现,把从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个
层次
,歌颂黄河养育了中华民族,指出黄河的历史贡献;像一道天然屏障保卫着中华民族,指出黄河的地理优势;最后由实到虚,歌颂黄河流域宽广,泽被众生,...
黄河颂
中分
层次
的提示语句是哪句?
答:
《
黄河颂
》 中分
层次
的点题句:朋友!黄河以它的英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神;伟大而又坚强!
黄河颂
阅读答案
答:
1、高山之巅即高山的最高处在这里表现一种强的气势,惊涛就是很大的浪,表现
黄河
水的急 中华名族的摇篮就是说黄河孕育了中华文化,是我国文化的起源 2、将要以你为榜样 3、用第二人称的作用是为了拉近人物之间的关系,让人感觉作者是接 与黄河对话,这样对黄河的赞颂更有说服力。而用“她”或“...
求<<
黄河颂
>>的教案
答:
教师:搜集音乐作品《黄河大合唱》,制作多媒体课件。学生:通过历史课了解抗日战争时中华儿女可歌可泣的事迹,了解黄河在中华民族历史上的重要地位;通过地理课了解黄河在地理位置上的重要性。[设计思路]《
黄河颂
》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来...
黄河颂
原文,第一个
层次
写作者望黄河,望到了哪些黄河的景象呢?_百度知 ...
答:
一开始便展示了主人公登高纵目的形象。这样开头,既借以起兴,又为全篇意境的壮阔、热情和深沉确立了基调。我们看到,这是一个登临于高山之巅的的时代歌手的形象,“他代表着祖国英勇的儿女,歌颂着
黄河
,并要学着他的榜样,像他一样伟大、坚强。”
光未然《
黄河颂
》教学设计
答:
(四)、品尝“
颂黄河
”部分。 1、歌颂黄河的部分能
分为几个层次
?分别是从那些方面进行赞颂的? 以“啊!黄河!”为标志分为三层,分别从黄河的历史贡献,地理特征,自然特点这三方面歌颂 了黄河。 2、歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么样的作用? “啊!黄河!”反复出现,把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华...
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