第一人称叙事法 第二人称叙事法 第三人称叙事法顺叙法倒叙法插叙法补叙法分叙法详叙法略叙法直接抒情法间接 先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点明中心的作用。
议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。
议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。先议后叙法 采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。
在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。夹叙夹议法 夹叙夹议的特点是叙事和议论穿 *** 行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。
采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。[编辑本段]叙事线索以物为线索 在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。
这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。以人为线索 以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。
否则，容易造成混乱。以思想变化为线索 这种写法，思想发展的主线要分明。
思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。以中心事件为线索 主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。
这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。[编辑本段]说明总括写生法 学习画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。
我们作文时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。
其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。转动法 采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。
其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
剥笋法 有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。
此外，要有重点地介绍物品的结构。拟人法 把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。
把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。这样，我们读了以后才能有整体感。
如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。
这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。化动法 想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。
文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。
说明法 采用说明法描写物品时，首先要真实地说明它的特点，其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时，有的部分，可以说明它的质地；有的部分，可以说明它的特点；有的部分，可以说明它的作用。
此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心，切忌扯得太远。运用“五觉”法 眼睛可以看到物品的颜色、形状；耳朵可以听到各样的声音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩；皮肤可以感知物品的软硬、冷热。
我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。
此 外，还要注意按一定的顺序描述。借物抒情法 借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。
运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。托物言志法 采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。
要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感 情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。
其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。
托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。物品自述法 物品自述法是采用第一人称来描述物品，因此要我物品具有人的特点。
在具体描写时，要注意准确地把握物品的特征，做到人格化后的物品既体现了人的特点，又不失去物的本色。具有人的特点，物品显得形象生动，吸引读者的兴趣，可鲜明地表现出作者的思想感情。
保存物的本质特点，物品描写则显真实自然。三江并流（泻千里。
一、题目 俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目！ 二、开头、结尾 文章的开头是龙头，结尾则是凤尾.开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出.常见开头有以下几种：1、开门见山.2、提问引人关注.3、概括揭示.4、描写环境.5、倒叙，制造悬念.这样，才会制造一个好开头，才是一篇好文章的开端. “编筐编篓，全在收口”.文章中的结尾也是其文章精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻古怪，耐人回味，还有的结尾，要挑选一种比较与文章相配的结尾来写，收笔也美观大方. 三、用词妥当，修辞正确 用词妥当，会使文章显得更丰满、具体.一篇文章，平淡无奇，加上几个修饰词，才会使文章锦上添花，同时要注意库存，把好词好句印在脑子里，才会活学活用，还可以加一些合理的想象，使文章收到画龙点睛的效果. 四、条理清楚，合乎逻辑 在一篇文章里，一定要注意条理，文章不能文不对题，杂乱无章，最好的办法就是列提纲，脑子里有这么一个轮廓，再细细描绘.描绘过程中，要现实，不能写什么“公鸡下蛋”之类的，否则会闹笑话.还要注意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停顿就停顿，该省略就省略. 五、巧设布局，详略得当 一篇文章到手，就得定个布局，这怎么写，那怎么写.这个布局好比一个猪肚，很多很大，但也有详略，如果没有详略，文章就显得干巴巴的，只有一个骨架，像流水帐，因此，不能犯这个毛病. 这就是作文的五点，我概栝了一下，我想作 *** 到这五点，就没什么大难了. 作文重在真实.真情实感是可以打动人的.我总结写好作文的方法如下 1考场作文 在考场上，写作文的方法略有不同.首先要根据所给范围确定自己所要选择的角度.角度以积极向上，新颖为宜；其次命题，对于一篇话题作文，题目若能显露出中心而又不太过直白，那么就差不多了；再者正文，很多人喜欢在开头结尾上大下文章.其实还应就文章的基调而定.如朱自清的《荷塘月色》，开头直接叙事，也有不错的效果.细节上，注重描写和修辞，但不要大篇幅，安排巧妙的文章往往可以制胜。
初三作文总复习指导 一.积累生活 1.我的世界 写作目标搜索 掌握展示“我的世界”的基本方法。
写作方法点击 通过对“我”的描写，展示出“我”与众不同的“丰富世界”。 1.我有与众不同的个性：真诚、坦率、喜怒哀乐形之于外；虽是女孩，却做事风风火火，说话粗声粗气；虽是男孩，却遇事胆子特小，见只小虫都会发抖；运动场上的一员骁将，迷恋电脑，坐在桌前就忘我，…… 2.我有与众不同的理想：歌星是永远的偶像；旅游是一生的至爱；能言善辩，好想成为外交家；体格健壮，梦想成为世界冠军…… 3.我与众不同的见解：反弹琵琶，是我的拿手好戏；点铁成金，是我的传统项目；起死回生，是我的保留节目…… …… 总之，“我”就是“我”，一个与众不同、独一无二、无法复制的“孤品”。
那么，怎样来展示出“我”与众不同的“丰富世界”？ 也许你会说，一个人最熟悉的莫过于自己了，但是要真正把“我”写好，也不是一件易事。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，也许因为对“我”太熟悉了，所以写作时反而不知所措，选材时眼花缭乱，很难取舍。
有时很想把“我”全面介绍给大家，往往什么都写，结果重点不突出，中心把握不好。面对这些情况，怎么办呢？试着从以下几方面努力吧！ 1.要突出“我”的与众不同的“优点”或“缺点”。
“优点”或“缺点”都是属于个人的，因此，在突出之中，要充分展示出个人的独特风采，是一个独一无二的“这一个”。 2.要学会运用独特的个性鲜明的典型材料展示自己。
世界上没有两片完全相同的树叶，同样世界上也决没有两个完全相同的人，因此，选择属于自己个人的典型材料，是作文成功的关键所在。 3.语言要风趣自然，富有生活气息和时代感。
世界上千人千性，语言也是千差万别、丰富多彩的。同时由于时代不同、地域不同，语言也是五彩缤纷、多姿多彩的。
4.要放飞思维，学会从多角度、多侧面、运用多种表现手法，展示“我”的丰富多彩的世界。 5.详略得当，与“我”关联的人物略写，“我”才是详写。
经典妙题回放 回放1: (2001年泉州市)题目：“欣赏自己”就是善于发现自己的闪光点，为自己感动，为自己喝彩，使自己的生活充满快乐，充满希望。有人说，一个不懂得欣赏自己的人是很难快乐的，只会使自己陷入自卑的泥潭，只有充满希望的心才能扬帆远航。
请结合自己的生活经历、感受，以“欣赏自己”为内容范围，或叙或议，写一篇不少于600字的文章。 要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限。
②文中不能出现真实的地名、校名、人名。 满分例文： 为自己喝彩 我坐在座位上，手捧着《简·爱》，心无旁骛。
忽然不知谁传来消息：“明天要体检了！”体检？我一愣，小心翼翼地探听：“测些什么？”同桌不以为然地说：“身高、体重，这些都免不了呗。”啊，我心里发虚，低头看看自己的虎背熊腰，想想矮小的个儿，听着后排那两个腰如麻杆、身材苗条的女生半真半假地对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。
放学后，我垂头丧气地走在回家的路上，盼望着明天能出奇迹。“哎，你就像这路边的小草，灰头土脸，毫无可取之处。
造物主你怎么这样不公平啊！”我仰起头望着天自嘲着说。“嗨！干什么呢，仰天长叹的。
告诉你一个好消息，这次英语竞赛你得了一等奖。别忘了请客！”好友冷不防从背后袭来，吓了我一大跳。
“真的？”我一扫阴郁的心情，欣喜万分。“是啊！其实我很佩服你的，学习那么好，看看我，有你一半就好了。”
我疑惑地看着她，不会吧，我也有让人佩服的地方？ 第二天一大早，早读还没开始，几位“志同道合”者便前来共商语文大事。“**，你看这句话是谁写的？”我接过本子一看，脱口而出：“‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
’是晏殊写的，出自《浣溪沙》，下一句是‘小园香径独徘徊’……”我来了兴致，侃侃而谈。言罢，我才发现眼前好几双眼睛目不斜视地盯着我，露出了羡慕的神色。
“**，你真了不起，懂得那么多。”我脸一热，什么？我？一个其貌不扬的小女生？好友看我纳闷，拍拍我的肩膀，“腹有诗书气自华，不是吗？”我顿时感到拨云见日，愉快、自信、充满斗志——是我从未感觉过的，原来我也有过人之处。
晚上，我站在穿衣镜前细细端详着自己。不，我不要这样苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢。
知识垫高了我，我有什么好自卑的呢？记得《简·爱》的一句话：“我贫穷、低微，不美丽，但当我们的灵魂走过坟墓时，我们都是一样的。”是啊，放飞心情，扬起自信的风帆，才能到达成功的彼岸。
“我很丑，但我很温柔啊。”镜中的哪个人对我漾起浅浅的笑。
不需自谦，对着不完美的自己，我坦然言道：“为自己喝彩！” 回放2: (2002年上海市)题目：为自己竖起大拇指 提示：竖起大拇指常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。 要求：①写一篇600字左右的文章。
②文中不能出现校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。 满分例文： 为自己竖起大拇指 一个人在成长路上，会有很多考验。
我在老师和同学的关心下，跨越了。
这次期中考试，自我认为很不满意，没有发挥出自己真正的水平.考完试后，我静下心来，仔细反思了一下考差的自我因素，存在有哪些？并对每一门科目作了反思. 这次我最不满意的是科学，居然连声音在真空中的传播速度都写错了，原因是没有审题，对单位概念模糊.我不能找个理由说自己是粗心，这只是借口.最主要的是课后没有去记重点，导致考试失误.选择题也是因为没有思考周全，失去一大分.悔哉也！ 其次不满意的是语文，平时语文都有95分以上的好成绩，可这次我却只有93分.最主要的是文学常识没有掌握.如：《鲁滨逊漂流记》的作者，我居然傻傻的空在那里.还有芳草萋萋的“萋萋”我居然写成“凄凄”平时书还读不多啊，懒惰！你什么时候离我远去呢！（“ 只要你不愿意，我就可以离去，但你必须付诸行动.” 懒惰说道 ） 数学我这次也很不满意，最后一大题我写对了，可是因为前面的很简单的题目却失分了.让父母和老师都很失望.主要是我练习题做得不多，遇到困难总是想请教别人，才导致数学分属直线下滑.并一下课就把数学置于脑后而不理睬.勤奋那！ 英语这次主要是作文失分，我自以为这种语法是对的，按照中文翻译过来，唉，见报应了吧，谁让你把别人国家的语言随意盗用，英语的语法其实并不难，你不需要去死记硬背.最主要的要常常说，在课堂上大胆说出来.就像中文.“你好么” 读多了，你会说成“么好你”大致不会的吧，所以英语要常读！ 社会这次主要是回答没有写全面被扣分，问题全面也是很重要的. 通过这次期中考试，给我敲响了警钟.所以我制定了如下的计划： 考试技巧贵在练习.生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向.平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目.对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法. 我知道考完试后再说什么挽回的话，是过眼烟云.所以，收藏昨天，展望明天.在新的一天中——好好学习，天天向上.前言万语都凝在那一句话里，也希望我们全班同学都能——好好学习，天天向上。