学生主要学习生物信息学的基本理论和方法，受到相关科学实验和科学思维的基本训练，具有较好的分子生物学、计算机科学与技术、数学和统计学素养，具备生物信息的收集、分析、挖掘、利用等方面的基本能力，具有较好的业务素质。掌握普通生物学、生物化学、分子生物学、遗传学等基本知识和实验技能；掌握计算机科学与技术基本知识和编程技能(包括计算机应用基础、Linux基础及应用、数据库系统原理、模式识别与预测、生物软件及数据库、Perl编程基础等)，具备较强的数学和统计学素养(高等数学I、II、生物统计学等)。
福建省今年新增备案本科专业67个、新增审批本科专业4个，撤销专业3个，调整学位授予门类专业5个。其中，撤销的3个专业分别是厦门大学生物信息学专业、福建中医药大学应用心理学专业、泉州师范学院艺术教育专业，此外，福建省还将扩大高水平建设大学研究生以上高层次人才培养规模，相应调减本科招生规模，本科高校扩大本科层次应用型人才培养规模，调减专科招生规模。研究制定高考综合改革方案。为了配合改革，将进行普通高中学生综合素质评价改革试点，做好高中阶段学校学业水平考试的准备。同时，今年还将首次试点现代学徒制招生考试。
这个专业确实不适合本科设置。拿lab来讲，本科生物、数学、CS、生信、戏剧都有，能在research的路上走的好的还是本科生物的。Solid biology base 对理解问题，研究方向把握都是很有必要的。对于本科生，过早的把学科方向定位生物信息容易有两个倾向，一个是过于钻研计算机科学而忽视生物学知识框架的积累塑造，想两头都抓但本科教育之宽泛不仅令其身心俱疲，也不利于基础的夯实。生物信息学本质上处于交叉学科，目前国内的许多优秀教师不是生物学出身，更多是结构化学和计算机科学发展来的，而他们的不足随着生物信息学的发展在逐渐体现，因此当下生物信息学更多的是从生命科学类的角度培养人才旨在先学生物，再深造信息，当然二者调换也可，但是对于目前本科阶段学习，不足于充分学习这一学科的交叉分支。总之是先分后合，厦大如此修整，个人认为应该是对课程探讨更加深入的产物，把跟风式的教学计划转变为务实，是对学生长远发展角度的负责。科研是生物信息专业的主要去向之一，但是教职经常是僧多粥少的，另外就是技术创新，现在的检测的准确度和精度都还有提升的空间，当然能提升多少不光是生物信息的事，能了解点实验原理和生物学知识，可以给到实验人员很好的反馈将会使你在这些方面具备区别于一般生物信息工作者的优势。解读！有人说解读是最重要的，但那都是建立在高质量的结果之上的。
