第1个回答 2022-06-16
实践是教育的第一属性。教育是基于实践、在实践中、为了实践的活动。
生活是实践的范畴，是人的主观世界与外在的客观世界交融的场域。离开生活无所谓教育。人只有在自身的实践活动中，才能真正产生调动和挖掘自身潜能的需要。知识的获取与内化、 情感 的丰富、意志力的提升皆因实践的需要而成为主体自身的需要。对人类的发展来说，开展教育是回应培养下一代的需要。对个体的发展来说，接受教育是完成自身成长的需要。
实践是人的生存方式。“实践对人而言有着外向性和内向性价值。所谓外向性价值，是指实践作为人的活动方式和存在方式，能够通过人的本质在实践中的释放，以作用于外界对象，使之按人的意图、目的发生变化，从而适合、服务于人，并因而成为人的本质力量的直观和确证。所谓实践的内向性价值，是指实践作为人所特有的存在方式，有着提升、丰富人自身的功能，人们通过实践在改造外部世界的同时，也改造了人本身，不仅提高了人的主体能力，丰富了人的本质，而且促进整个人的生存由片面和不自由状态逐渐变为全面而自由的状态。” 从这个意义上来说，教育本身不是目的，而是优化生活实践的手段。“教育只有一个主题——那就是多姿多彩的生活。”
教育，尤其是学校教育不应仅仅被简单地看作是人的一种认知过程，而应看做是人的生活实践。教育不是束缚、驱赶和塑造的过程，而是受教育者在经过优化的环境中主动成长的过程。“学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。” 生活需要教育，教育唯有回归生活，服务于学习者满足优化自身生活的需求才能拥有其存在的价值。