有人爱那琳琅满目的钻石、珍珠；有的人爱那古色袭人的吊脚楼；有的人爱那装饰精美的别墅……而我，却偏爱那些神奇美妙的景色，明月星稀的夜晚。
傍晚，我爬上一座小山，等待着明月的来临。当夕阳抹去最后一缕霞光，天空逐渐暗了下来，大地万籁俱寂。
天空中几颗星星一眨一眨的，好像望着我。 慢慢地，我猛然发现，在那天际，一缕金光若隐若现，如虚如幻。
啊，月亮要生起来了。光越来越亮，逐渐盖住了星星的光亮。
金光染亮了半边天，这壮丽的景象，就如神话中的景色一样，但是现在，他却展现在我的眼前。 终于，一弯金钩出现在了遥远的天边，啊！那是月亮！顿时，金光，银光融为一体，为树枝镀了一层光亮，仿佛那千万棵树也在发光，让我无限的陶醉其中。
金钩似的月亮逐渐变粗，光越来越多，大地也愈来愈亮了，整个世界都照上了光辉，宛如戴了一层薄薄的轻纱。几许凉风吹来，舒服极了，树页吹得“沙沙”的响了起来。
过了一阵，月亮完全升了起来。顿时银光万道，光辉洒满大地，天空被月光染亮了，暗黑的大地重新亮了起来，这是多么神秘，壮观，瑰丽而迷人的景色啊！ 我深深的被这奇伟的景色所陶醉。
啊！我爱这迷人、瑰丽的月升，更爱神秘莫测、变化万千的大自然。
一年级看图写话“月亮白云”写法：
1.仔细观察，判定时间。时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。
2.地点和人物的观察。地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑。
3.事情的观察分析。图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。
看图写话口诀：
看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想像。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：
1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。