我作文不错。
但是也不知道能不能帮到你。
1描写父亲的外貌 写出沧桑感和慈爱感就好了
2写父亲的性格 可多写 但必须有一个父亲最显著的特点
3写一件关于父亲的事来衬托他的特点
4写父亲对人对事的态度
5写父亲对家人 特别是“我”的关怀
6写父亲有没有什么怪癖 或者特别执着古板的一面
7写父亲成长的历史
8写我对父亲的看法和爱（必写）
望采纳 （*^__^*） 嘻嘻……
差别
年初七，我因感冒发烧只得在医院里吊盐水。
我躺在病床上，四肢无力，我知道撒娇正是时候。我的每个要求爸爸、妈妈都满足我，可把爸爸、妈妈忙坏了。不一会儿，奶奶、姑姑、姐姐等都来看我，并带来了许多我爱吃的东西，亲切地慰问我的病情，问我要什么。我真开心，甚至觉得生病没什么不好。
吃完了我爱吃的东西，我开始注意我的“邻居”。旁边的病床上躺着一位年过花甲的老奶奶，她的脸上、手上布满皱纹，脸上显现出痛苦、无力的表情，她的旁边是一位老大爷，行动缓慢，他常常要把耳朵凑到老奶奶的嘴边才能听清老奶奶的要求，老奶奶床边的桌台上只有一杯开水和少许面包。只听老奶奶说：“我要上厕所了”，老爷爷伸出颤抖的手艰难地扶老奶奶下床，一手举着盐水瓶，一手携着老奶奶，两个步履蹒跚的人并肩走着，消失在走廊的尽头。等老奶奶回来我关切地问她：“你们的儿子、女儿怎么不来看你？”老爷爷用嘶哑的声音说：“儿子出差了，女儿工作忙，请假了要扣奖金的”，我点了点头又问：“你生病了，为什么不买点好吃的？面包加开水多难吃”，老奶奶想了想，笑笑说：“小朋友，你不知道，医院附近的东西都很贵，老爷爷的行动又不方便，我也只好将就一点了，这些面包我已经吃了几天了。”
我转过身，看了看我床边的桌台，桌上堆满了各种好吃的东西，又看了看站在我床边的人，他们都在围着我转，但我已不象起初那么高兴了。我想，老奶奶应得到更多的照顾才对。
最重要的是：一定要带感 *** 彩。
不要去编。那是最后的手段。特别是考试的时候。提前准备好素材。
尽量描写生活中的事。那样的话你会发现：写作时会有许多东西能写。而且，要写些独特的事例。不要写老套的，如：车上让座之类的。要有自己的特点
如果没有现实中的事。那你就编吧。
不过，不是随便乱编。可以借鉴些电视剧、小说里的情节。这样编的话感 *** 彩就浓了，文章也更像真实的事例。
然后就是要多读书。积累些名人的事例、诗句和词语等。不要用白话去写作、
多用词语，名句等，这样作文的水平就提高了很多
你说的那个中心，只要围绕你要写的内容，多点题，不要跑题就对了，那个老师要求也太苛刻了，如果刻意去突出中心的话。文章就会显得很无趣。不要点题太频繁就是咯。
精选角度写人： 浅谈如何写好写人作文〖文字大小：大 中 小〗 〖打印本文〗 〖 收藏到： QQ书签 百度搜藏 雅虎收藏 〗 〖关闭〗 浅谈如何写好写人作文 写人文章是小学阶段最为常见的作文。
在小学作文中，写人的文章有着相当的地位。如何才能写好写人的文章呢？毫无疑问必须以人为主。
要写好以人为主的作文可以从以下几个方面入手： （第一范文网 整理）一、选择人物身上最能体现其思想品质和特点的具体事例。 （一）、通过一件事写人，是把一件事作为写人的主要材料，让读者从人物所做的这件事中来认识人物。
1.要根据写人的需要来选择具体事件。 2.要具体、生动的写清楚一件事能表现人物思想的主要情节。
要知道，通过一件事写人，写人是目的，事件是主要手段，所以事件中表现人物关系不大的环节可以不写或做概括性的交代，如果事情过程长，头绪多，为了不冲淡人物可以截取主要环节来写。 （二）、通过几件事来写人的作文，应该说小学生写来并不太难。
生活中一个人能给我们较深的印象，他总有几件事值得一写，那么，怎样通过这几件事把人物的性格，爱好，思想。情感表现出来呢？ 1.所写的几件事必须有代表性，使所表达的主题能从不同的角度得到表现。
2.不仅要使所写的是受一定的主题统帅，还应该精心确定事情的叙述角度，从不同的侧面去反映主题。在布局上可以采用总分是结构，即写个总起式的开头然后分别继续几件事来表现人物的特点。
也可采用分总式结构，即先分别记叙几件事来表现人物的精神面貌，然后总结。这样多角度、多层次的表现主题，使所记叙的事具有广泛的代表性，使主题具有相对的完整性。
3.要注意这几件事的排列顺序，注意事与事之间的衔接。粗看起来，所叙述的几件事从各个角度表现主题，他们之间是并列关系，但仔细琢磨，那件事先写 ，那件事后写，仍然有他内在的逻辑规律，必须有个恰当的安排。
这顺序，即可以按时间推移安排，又可以按地点转换来安排，也可以两相对比来安排，还可以层层递进式安排。 4.需注意事与事之间不能平分秋色，而要详略分明，重点突出。
只有事情参差不齐，逐次有别，所表现的形象才能具有立体感。 如在《我爱逞能》这片习作中，小作者选材独特，善于捕捉生活中的事例，写出自己的真情实感。
写自己爱逞能，是通过正反方面的事例来表达该什么时候逞能，怎样逞能的道理。文章先回忆八岁时，家里厨房漏雨，爸爸不在家，有了 逞能的机会。
在奶奶、妈妈的担心、和夸奖中立了大功，心里美滋滋的真实情感。接着小作者又写了就随时在同学们面前由于逞能而去爬高耸入云的大烟囱的事例。
描写中他重点刻画了当时害怕，紧张的心情，而下来后又在同学们面前装出若无其事的样子，从而把逞能的特点刻画的真实可信而感人。 二、通过对人物的席位的表情，动作，神态的描写，使它构成整个情节的最典型的部分，来表现人物的思想，品格，展示人物性格，是文章显得生动真实，从而达到写作的目的。
1.人物外貌的描写。 每个人的外貌都有与众不同的特点，描写人物的外貌是为了突出中心，表现人物特点，所以秒写人物外貌不可面面俱到，只需抓住这个人与其他人不同的地方，进行重点，具体描写。
描写外貌也要井井有条。通过外貌描写，表现人物的精神面貌和内心活动。
如在《我的小表妹》一文中，对小表妹的外貌是这样描写的：她胖乎乎的，凸额头，塌鼻梁 ，一头乌黑油亮的头发上，扎着一枚粉红色的蝴蝶结。红红的小脸蛋，想朵要开的杏花，加上那双忽闪忽闪的大眼睛，一看就是个机灵鬼。
文章对小表妹外貌的描写，突出了人物的个性。 又如一篇题为《娘》的习作中写道：我娘今年30多岁，长得并不美：一张普通的脸，一双纯朴的眼睛，中等的个儿 ，平凡的没有能引起人们注意的地方。
小作者并没有面面俱到的描写妈妈的外貌。在小作者简单的描述中让读者知道他的妈妈是一位地道的农家妇女。
亦能反映妈妈纯朴的性格。 2.人物语言的描写。
描写人物语言可以表现人物思想，品格，性格，和作风，更重要的是可以突出文章的中心思想。人物语言要符合人物的身份及年龄特征，且要与人物的动作，神态描写相结合，要能突出人物的个性。
写好人物在不同环境，不同条件下的语言，在一定程度上也就把人物写活了。 例文：我六岁的时候，到农村外公家去住。
一天傍晚，我坐在院子里玩，忽然发现一只小兔在篱笆门外，我连忙走上前去一看，他红红的眼睛，仿佛是小兔的项链。旁边蹲着个年龄跟我们差不多的小女孩儿。
她长得可精神了。秀气的脸上一双宝石般的眼睛，闪着快乐、朴实的光，两只齐刷刷的小辫子不时在肩膀上磨来擦去。
我走到近前，蹲下身一边抚摸着小兔，一边问他：“这是你的小兔吗？”“是俺的。它叫‘鲜鲜’，非常淘气，你看，它又跑到这儿来了。”
“咱们一块玩吧！”“好的。”说着说着，我们就熟悉了。
这时我才知道他叫“石榴”，以后我们就成为了好朋友。简单的人物语言不仅符合人物的年龄特点，也反映了农村小女孩的纯朴特点。
3.人物。
材料中，第一段文字“面对一项活动，不同的人有着不同的表现”，既概述了材料，也自然引zhidao出下一段的分述。
第二段分别陈述了四类人对同一项活动的四种表现：有人“在前”“引领”，有人“参与”“跟随”，有人“旁观”，有人“质疑批评”。段末以省略号表示可能内还有有别于此四种表现的其它表现。
同时，第二段文字中人们的不同表现也隐含了不同的人对同一项活动可能产生的不同态度，引发不同表现与态度的原因是人们不同的情感与认知，正是不同的情感与认知导致了人容们的不同表现与态度。
差 异
我们的身边处处存在差异。与妈妈我们有年龄的差异、辈份的差异、经验的差异、长相的差异。。。差异使我们活在多姿多彩的世界中。
没有地域的差异，我们怎会既能感受到“大漠孤烟直，长河落日圆”的粗犷，又能能体会到“每上生明月，天涯共此时”的温馨；没有了季节的差异，我们怎会既欣赏到“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的绿意，又品味了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的恬静；没有了性格的差异，我们哪能既惊叹于“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪气，又叹息着“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的哀怨。没有了差异世界将会怎样？也许我们将面临许多的决择。我们必须在天地中做出选择、在花草中、在树木，甚至在男人、女人中选择。这无疑是个难题！
我们拥有差异。我们拥有肤色的差异，也就拥有了种族歧视；我们有了性别的差异，也就拥有了性别歧视；我们拥有家庭背景的差异，也就拥有了身份的差异、金钱的差异，乃至阶级的差异。是什么造成巴以冲突？是宗教的差异！是什么导致海湾战争？是国民经济的差异。我们拥有差异，它是战争、冲突的导火索，是强者欺侮弱者的戈矛。
差异的存在使我们不必在美好的事物中做出艰难的选择，但差异的存在却使我们在和平与战争中做出了选择。面对地域差异，我们应该保护他们；面对季节的差异，我们应该适应他们；面对宗教的差异，我们应该包容他们；面对等级的差异，我们应该摒弃他们；面对肤色的差异，我们应该淡化他们；面对种种差异，我们应该抱着不同的心态，但唯一不能放下的是一颗宽容的心。
每位赴藏游客在饮用藏族同胞献上的酥油茶后都道出了“好喝”二字，这不就是宽容差距的一种体现吗！？
让我们正视差异吧！差异必会使我们的生活更加美好！
1、面有一碗水，凉凉的，甜甜的，滋润 *** 渴的灵魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填饱我无止尽的欲望；里面有一张床，软软的，暖暖的，抚慰我莫名的忧伤；里面还有一盆花，一幅画，一首诗，缀着些叮咛，嵌着些嘱托……这就是亲情，一个小小的巢，使我不断地长大。
2、是甘甜的乳汁，哺育我们成长；是明亮的双眸，指引我们前进；是温柔的话语，呵护我们的心灵；是严厉的责罚，督促我们改错。我们离不开亲情，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；我们依赖亲情，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆；我们拥有亲情，有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。
3、亲情是一瓢飘洒在春天的小雨，使落寞孤独的人滋润心灵的干涸；亲情是一汨流淌在夏夜的清泉，使燥热不安的人领略到诗般的恬静；亲情是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人到得爱的庇护；亲情是一道飞架在天空的彩虹，使满目阴霾的人感受到世界的温馨。亲情就是人类心灵最深处，无法磨灭的烙印，就是人类最纯洁，最真挚，最热情的感情的升华。
4、亲情是雨后的那滴甘露，滋润了原本贫瘠的土壤；亲情是破晓的那声鸡啼，唤醒了原本沉睡的大地；亲情是汪洋大海上的那叶小舟，拯救了挣扎着在其中的人们；亲情是漆黑港口的那盏孤灯，希望着那返航的人们；亲情是阳关古道上的那个驿站，亲切着那浪迹的游子。亲情如良药，可以治愈你受伤的伤口；亲情如美酒，愈久愈香醇；亲情如影子，无论贫富，无论贵贱，总是无怨无悔的伴你一生。
5、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜；爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。
6、友谊，源于爱心。跌倒时，伸出扶持的双手，忧伤时，送上一缕安慰；孤独时，捎去一瓣心香。
如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的，友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。
7、炫，青春的活力；甜，青春的滋味；美，青春的本质。现在的我们，拥有着充满 *** 、活力的青春年华，在书的海洋里领航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上行走，去慢慢品味、体会人间的真、善、美。
8、告别了多情的雨季，告别了留恋的往昔，拔动七彩的琴弦，我们踏上青春的界域。青春是花，美丽却易飘零，假如不去呵护，在来不及美丽时，就会凋谢枯萎；青春是雨，朦胧却又多情，假如不去把握，就会变成清泪，在伤心时破碎；青春是风，来得仓促去得匆忙，假如不去挽留，就会在不经意间中转瞬即逝，无情地飘走无踪；青春是希望，即使有人落空，依然会有坚定执着的梦；青春是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壮壮；青春是负荷，让人在付出的轮回中找不到休息的角落；青春是拼搏，让人懂得攀登才能揽胜，奋斗才会成功；青春是一条不悔的路，走过去就无法再回头；青春是一本厚重的书，可以填满快乐，也可以写下孤独，却不能在它的扉页上因等待停下前进的脚步。
9、放假回家妈妈为我做了好吃的，并且不停地为“我”夹菜，或有一天同学帮了我，为我买了一次饭，泡了一瓶水，于是“那一天”我很难忘。如此内容似乎并不是多么值得令人难忘，可谓幼稚。
10、终于放假了，可以离开冰冷的学校了，路上碰到一个朋友，朋友很好，上了一辆出租车，司机师傅很好和善，终于看到妈妈来接我了，妈妈真好，这一天很高兴很难忘。这样的文章内容是有些问题的
希望能帮到你，还有我想问楼主一个问题，请问采纳为满意答案时怎么给附加分啊，我完全不知道，谢谢、
①写的文章是为了给别人看的，不是为了自我欣赏。所以写文章就要首先明确这篇文章是给什么人看的，想让他们从中知道什么。对于不同的人，不同的内容，在遣词造句、表现方法上，都有所不同。这是写好作文的前提。
②要靠自己平时的积累，包括各方面的知识、写作技巧、文字能力和表达方法等。自已还没弄懂的东西，怎么告诉别人？自己错字连篇，怎么能表达原意？所以不断提高自己的文学修养十分重要。
③具体写作要妥善安排。作文要有准备。对于聚材取事、命题炼意、谋篇布局、定体选法等都要考虑周全。
④在行文过程中，考虑得其机遇，贯通文气，采用多种表达方式。
⑤最后，还要经过多次修改、润饰，才算完成。