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目标模式为何没被过程模式实践模式取代
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第1个回答 2022-04-07
课程编制的目标模式以现实社会生活的需要为其基本立足点,过程模式和实践模式是目标模式的逻辑起点。
在方法论上,目标模式依据的是行为主义心理学,从行为目标的确定,到课程内容的选择与组织,再到课程的评价,构成了目标模式的经典性程序。
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如何理解
目标模式
与
过程模式
之间的关系?
答:
他认为目标模式误解了知识的性质,误解了改善课程实践的过程的本质
。对于训练行为技能来说,目标模式很适用;但对于知识的学习是不适用的,因为知识的本质在于可以通过知识的运用进行创造性思维。课程应该考虑知识中的不确定性,鼓励个体化的、富于创造性的学习,而不是把知识及其学习作为满足预定目标的尝试。斯滕豪斯认为目标...
过程模式
有哪些缺点?
答:
在实践上,过程模式也存在一些缺欠。
主要有两点一是对学生学习情况进行评价存在一定困难, 二是对教师的能力要求太高,一般教师很难胜任
。但这种模式为促进个人发展和专业的提高提供了一种更高的标准,在一定的条件下,也是极为有用的。
课程开发的
目标模式
与
过程模式
各有什么优点和缺点
答:
基本保重确定教育目的具有
目标
是出发点是归宿。泰勒原理被认为是基本的框架确定了课程开发的基本思路与范围综合运用了教育学学派的各派主张形成了基本的框架对后世学科教学课程评价当中产生了重要的影响。他被。当做是主导性的课程范畴他提供了一个可行性的思路逻辑性具有调控性从次分明系统性但是他的局限在于...
按照课程开发的
过程模式
的基本原则去进行课程与教学工作,会面临什么问 ...
答:
反之如果
不
信任教师的判断,就可能希望打分而非评判。另一方面是教师的能力问题。这个模式要求教师对学科中的各种概念、原理和标准不断地加以精炼,并加深对它们的认识和识别。斯坦豪斯也承认,
过程模式
对教师的要求太高了,因此在实践中完成它是十分困难的。“
实践模式
”、“过程模式”课程开发模式, 其思想...
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行为目标模式
行为目标评价模式
目标模式的代表人物
课程设计的目标模式
目标模式是基于
目标模式的特点