绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
突出明快的动态美
赏析
这组诗一开始写草堂的春色，情绪是陶然的；而随着视线的游移、景物的转换、江船的出现，触动了他的乡情，四句景语完整表现了诗人这种复杂细致的内心思想活动。此诗
门泊东吴万里船
两两对杖，写法非常精致考究，读起来却一点儿也不觉得雕琢，十分自然流畅。把读者由眼前景观引向广远的空间和悠长的时间之中，引入对历史和人生的哲思理趣之中。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”黄鹂、翠柳显出活泼的气氛，白鹭、青天给人以平静、安适的感觉。“鸣”字表现了鸟儿的怡然自得。“上”字表现出白鹭的悠然飘逸。黄、翠、白、青，色泽交错，展示了春天的明媚景色，也传达出诗人欢快自在的心情。诗句有声有色，意境优美，对仗工整。一个“含”字，表明诗人是凭窗远眺，此景仿佛是嵌在窗框中的一幅图画。这两句表现出诗人心情的舒畅和喜悦。“西岭”，即成都西南的岷山，其雪常年不化，故云“千秋雪”。“东吴”，三国时孙权在今江苏南京定都建国，国号为吴，也称东吴。这里借指长江下游的江南地区。“千秋雪”言时间之久，“万里船”言空间之广。诗人身在草堂，思接千载，视通万里，胸襟何等开阔！这两句也是全诗的点睛之笔，境界开阔，情志高远。在空间和时间两个方面拓宽了广度，使得全诗的立意一下子卓尔不群，既有杜诗一贯的深沉厚重，又舒畅开阔，实为千古名句。
茉莉花
夜暮的风衣
将天空遮盖
纯白的茉莉花
盛开在无边的黑衣下
世间的名利虞诈
都在凝静中升华
淡淡的白色花香
凫绕在我的身旁
指引我正确的方向
就算遇到魑魅魍魉
我也不会仓惶
穿越阴霾迷雾
挣脱寂寞的束缚
闪闪的萤火虫
挂在了树梢
神秘的光芒
守护我正确的方向
天地间吹着尘封的梦
跨越了千年
追逐年少的率真和轻狂
就算失去所有力量
我也会选择坚强
寻找真诚和坚强
在狂风暴雨中
一路向前
从不绝望
纯白的茉莉花
伴我走到海角天涯
寻找我幸福的花
``````
朱熹《观书有感》
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。
《劝 学》 颜真卿
三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
《乐府·长歌行》
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
《劝学》
（唐）孟郊
击石乃有火，不击元无烟。
人学始知道，不学非自然。
万事须己运，他得非我贤。
青春须早为，岂能长少年。
1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
出自《冬夜读书示子聿》，作者陆游。
译文：从书本上得到的知识终归是浅显的，如果要想认识事物的根本或道理的本质，就得用自己亲身的实践，去探索发现。
2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
出自古代的《警世贤文·勤奋篇》。
意思是宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。
3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
出自唐朝诗人颜真卿的《劝学》。
意思是：如果少年时不知道早早地勤奋学习，恐怕到年老白头时就后悔读书太迟了。
4、书到用时方恨少，事非经过不知难。
出自南宋词人陆游写的一幅劝勉联。
释义：知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。
启示我们平时应当勤学好问，等到真正用到知识的时候，才不会手忙脚乱地去翻书。
5、板橙要坐十年冷，文章不写一句空。
历史学家范文澜在自己书斋中悬有一联，用以自勉：“板凳要坐十年冷；文章不写一句空”。
意思是板凳要坐十年冷，文章不写一句空。这说的是做学问首先要有坐十年乃至二十年冷板凳的思想准备，以坚忍不拔的毅力去克服常人难以想象的困难，要树立坚定的信心和决心。
1.青山不厌三杯酒，长日惟消一局棋
李远留下来的两句残句，
这两句诗其实意思比较浅显易懂，但是表现出的忘忧意境令生活在嘈杂现世的人们十分向往。
2.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花
赵师秀的诗，深夜候客，无所事事，轻敲棋子，诗人心情闲适，所以蒙蒙细雨也就有了诗意。
3，个人特别喜欢苏轼的《定风波 》
莫听穿林打叶声，
何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，
微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，
也无风雨也无晴。
其实还有很多，像苏轼陶渊明王维的诗词或豪放洒脱或清新自然但人生的态度都是淡然淡定的，有时间可以多读一些，自己也有益处。
化“抽象为具体”的句子有李煜 （五代）的《虞美人·春花秋月何时了》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”、李白 （唐）的《宣州谢脁楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”、；化“深奥为浅显”的句子：李白 （唐）的著名诗篇《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长”。
1、化抽象为具体：把听觉，视觉，声音，内心世界的想法等等虚拟抽象的信息转化为另一样自己想要的、能具体传达和表达的方式，如把内心的感受化为音乐，让听到的人能同样体会其中的情绪，又如把听到故事，经历用一幅画来概括包含事情经过，原由结果及思想。
李煜把自己的惆怅比作向东流的春水一样，“愁”是他内心的想法，是虚拟的，而却转化成春水这种具体存在的事物来表达他的内心感受。
李白想用刀去切断水流、去喝酒来散发掉心中的惆怅，这里把惆怅这种虚拟的事物转化成了可以用实际物体可以消掉的。
2、化深奥为浅显：把复杂、难懂的事物转化成通俗易懂、简单的事物。
李白的“白发三千丈，缘愁似个长”，把三千丈的白发转化成了因“愁”而生，化深奥为浅显，通俗易懂。