第1个回答 2022-12-17
1、在大一期间，对于学习，应该养成每天背单词的习惯，这样对于过四六级是特别有帮助的，但是只是这样还不行的，每天可以适当得听一些英文歌曲，看一些英文电影，这样让每天的学习生活也不会那么枯燥，但是应该去劳逸结合。大学生自己能安排的时间比较多，这就要求要合理地安排时间了，其实对于每天的课堂，对于一些比较实用的还有专业课，是应该认真学习的。在大一的空闲时间，是可以考一些证书之类的。为自己以后工作做准备。
2、大二的课程就稍微比较紧张了，如果四六级没考过的话，就真的得抓紧时间去考了，因为在大三的时候，可能会准备考研，没有了大学外语的基础课，就更不容易过英语四六级了。大二的挺多课程需要认真去学，可以增加一些以后会用到的知识，对于专业课，那就更不用多说了。可能有些人上了大学会比较迷茫，其实是因为没有自己的目标，应该给自己定一个目标，然后朝着这个目标去努力。不能让大学成为自己堕落的开始。
3、到了大三，就更应该有了方向，是否准备考研，如果准备考研的话，其实在大一大二就应该好好学英语，为考研做准备，英语的学习是日积月累的，在大三的一开始，就应该合理安排自己的时候，每天应该把考研的科目学多少，背多少单词，然后平时的专业课也不能落下，每天还要抽出一段时间运动，让身体更强健，自己更有精力去学习，身体是革命的本钱。大三的一年是好好充实自己的一年。
4、在大四的时候，如果没有考研的话，就应该好好地去实习，为以后工作做准备，大四是人生的一个转折点，更应该好好地去利用。本回答被网友采纳
2、大二的课程就稍微比较紧张了，如果四六级没考过的话，就真的得抓紧时间去考了，因为在大三的时候，可能会准备考研，没有了大学外语的基础课，就更不容易过英语四六级了。大二的挺多课程需要认真去学，可以增加一些以后会用到的知识，对于专业课，那就更不用多说了。可能有些人上了大学会比较迷茫，其实是因为没有自己的目标，应该给自己定一个目标，然后朝着这个目标去努力。不能让大学成为自己堕落的开始。
3、到了大三，就更应该有了方向，是否准备考研，如果准备考研的话，其实在大一大二就应该好好学英语，为考研做准备，英语的学习是日积月累的，在大三的一开始，就应该合理安排自己的时候，每天应该把考研的科目学多少，背多少单词，然后平时的专业课也不能落下，每天还要抽出一段时间运动，让身体更强健，自己更有精力去学习，身体是革命的本钱。大三的一年是好好充实自己的一年。
4、在大四的时候，如果没有考研的话，就应该好好地去实习，为以后工作做准备，大四是人生的一个转折点，更应该好好地去利用。本回答被网友采纳
第2个回答 2023-01-14
进入大学后，学习不再是简单的听课，因为课后你还有大量的时间需要自己去安排。所以大学学习，要变被动为主动，充分的利用学校的各种资源进行学习，比如主动的去请教老师、和同学讨论、主动地阅读参考书目、主动的听学术讲座等等，然后整合学习。
一、阅读学习方法：速读和精读有效结合。
大学除了听课以外，你还要学会利用图书馆、网络等资源，进行延伸、拓展学习。无论是教材还是课外书籍，阅读都是一项最基本、也是最重要的学习方法。速读，具体了解一本书，找到关键信息。快速或变速的阅读习惯和能力，一方面是靠平时不断的阅读“养”出来的，另外，也可以通过专门的快速阅读训练掌握。精读，以输出为目的进行有效阅读。通过上一步的速读，我们基本可以明确是否有必要精读，以及精读哪些部分。精读要先以输出为目的来阅读，输出可以让阅读更有效。对于大学生，输出主要有两种方式，一种是写作，另一种就是口语表达。
二、掌握知识点的方法：把知识点变成知识晶体。
所谓知识晶体，说的是一堆知识点形成的稳定的架构。知识从零散的状态变成了晶体，会更容易被我们提取和使用。在学习上，重要的不是你学过多少，而是你能从所学的知识里提取和使用多少。
三、有效完成任务的方法：采用“快速开始、缓慢结束”的策略。
大部分人都有拖延的毛病，加上大学时间自由且充裕，拖延的习惯就更加严重了。正确的方法应该反过来，也就是“快速开始、缓慢结束”：当你一接到任务就立刻开始着手做，首先草拟一个计划，每天按照计划完成一小部分。这种方法虽然看起来花费的时间比较长，但总时间却并不多，而且慢慢地你就会发现，自己会不由自主的渴望完成更多的任务。最终完成的质量也会高很多，因为在逐步完成的过程中，你会陆续发现一些问题、疏漏，并逐步完善它。
一、阅读学习方法：速读和精读有效结合。
大学除了听课以外，你还要学会利用图书馆、网络等资源，进行延伸、拓展学习。无论是教材还是课外书籍，阅读都是一项最基本、也是最重要的学习方法。速读，具体了解一本书，找到关键信息。快速或变速的阅读习惯和能力，一方面是靠平时不断的阅读“养”出来的，另外，也可以通过专门的快速阅读训练掌握。精读，以输出为目的进行有效阅读。通过上一步的速读，我们基本可以明确是否有必要精读，以及精读哪些部分。精读要先以输出为目的来阅读，输出可以让阅读更有效。对于大学生，输出主要有两种方式，一种是写作，另一种就是口语表达。
二、掌握知识点的方法：把知识点变成知识晶体。
所谓知识晶体，说的是一堆知识点形成的稳定的架构。知识从零散的状态变成了晶体，会更容易被我们提取和使用。在学习上，重要的不是你学过多少，而是你能从所学的知识里提取和使用多少。
三、有效完成任务的方法：采用“快速开始、缓慢结束”的策略。
大部分人都有拖延的毛病，加上大学时间自由且充裕，拖延的习惯就更加严重了。正确的方法应该反过来，也就是“快速开始、缓慢结束”：当你一接到任务就立刻开始着手做，首先草拟一个计划，每天按照计划完成一小部分。这种方法虽然看起来花费的时间比较长，但总时间却并不多，而且慢慢地你就会发现，自己会不由自主的渴望完成更多的任务。最终完成的质量也会高很多，因为在逐步完成的过程中，你会陆续发现一些问题、疏漏，并逐步完善它。
第3个回答 2023-03-29
大学生应该注重学习方法，以下是一些学习方法：
1. 分清主次，合理规划时间。制定学习计划，合理安排时间，先学重点难点，再学易点难点。
2. 认真听课，做好笔记。课堂是学习的重要场所，应利用好教师所讲的内容，认真听讲，做好笔记。
3. 阅读教材，做好习题。教材是学习的主要依据，应当认真阅读，理解每一个概念，掌握各种定理公式，做好相应的习题。
4. 善于总结，及时复习。学习的过程是一个不断总结、不断提高的过程，应当善于总结，及时复习。
5. 创造性思维，多角度学习。学习要注重创造性思维，多角度学习，探索新的知识领域，培养自己的创造性思维能力。
6. 找到学习方法，适合自己。不同的人有不同的学习方法，应当找到适合自己的学习方法，将学习方法运用到实践中，提高学习效率。
1. 分清主次，合理规划时间。制定学习计划，合理安排时间，先学重点难点，再学易点难点。
2. 认真听课，做好笔记。课堂是学习的重要场所，应利用好教师所讲的内容，认真听讲，做好笔记。
3. 阅读教材，做好习题。教材是学习的主要依据，应当认真阅读，理解每一个概念，掌握各种定理公式，做好相应的习题。
4. 善于总结，及时复习。学习的过程是一个不断总结、不断提高的过程，应当善于总结，及时复习。
5. 创造性思维，多角度学习。学习要注重创造性思维，多角度学习，探索新的知识领域，培养自己的创造性思维能力。
6. 找到学习方法，适合自己。不同的人有不同的学习方法，应当找到适合自己的学习方法，将学习方法运用到实践中，提高学习效率。
第4个回答 2023-03-02
大学学习不像高中，在高中，学生有老师管教，学习自觉性不高。但是在大学，老师管教少，自觉性应该提高。
大学生应该边学习边复习，及时复习不会让我们最终的期末考试太糟糕，如果平时不复习，等到期末考试前突击，是非常痛苦的，因为要背的东西很多，时间却很少，会让人产生一种焦虑的感觉。
在平时上课时，要少玩手机，仔细听老师讲课，如果有不好过的科目，可以与该科目老师打好关系，混个脸熟，还是比较有用的。
此外，在大学，我们不应该光学习，还要阅读一些书籍，参加社团活动，提升自己。
第5个回答 2023-01-14
大学生学习方法与技巧
1.分散式学习
在最后一分钟把信息塞进脑子里，可能帮助你顺利通过考试或会议，但很快从记忆中消失。把学习时间分散，在不同时间段深入研究学习材料，而不是像跑马拉松一样的一次性完成。如果想把信息记得越久，就越需要延长分散式学习的时间间隔。
2.实际测试
要做更多的测试， 但不是为了获得成绩而进行的测试。有研究表明，仅仅是回忆脑海中的信息这一过程就能有效强化知识，并且在未来重拾知识时派上用场。
3.使用记忆卡片
把想记的东西做成卡片，反复测试并设定复习时间。制作卡片要点是：要有标题，概括出所摘写的内容；摘抄内容必须完整，且不可过长，注明出处，尤其是外文文献卡片；制作导片分类，集中放置。
4.心理意象
在脑海中做具体的想象，并信任自己内心的理想图像。常用的方法是看图片记文字，会耗费比较多的时间，而且只对能联想得到图片的文字有用。
5.自我解释
强迫自己解释文中出现的细节内容，而不是在学习后再被动地重新阅读。但是，这种方法是否有效取决于学习者的解释是否完整、精确。
6.交叉实践
把几种不同的问题组合在一起，用不同学科的思维解决问题，有助于培养多元化思维。但从学习效率来说，不会太高，而在学习开车之类的实践性活动较为有效。
7.精细化整合
边读边问自己问为什么，最好在阅读完一遍、把握整体之后再提问，一般根据文章题目、重点词汇段落、自己感兴趣或疑惑的内容提问。
8.关键词助记
找到生词和已知词汇或者生活背景的联系，常用于外语学习，如extravagant“过度的”和extra“额外的”联系。一般，由简单词派生、前后缀明显、合成词、和已知单词相似、发音独特和近义词这几类有明显特点的词汇适合用此方法。
9.突出显示和划重点
不宜划得太多太细，一般不超过全文的20%，而且只需划出关键性的语句。最好是在迅速浏览一遍文章后，再把重点和难点、需要花时间精读的部分突出显示。不过，划重点可能会把注意力转向了各个独立的事实，妨碍学习者理清关系和做出推论。
10.做汇总或列出主要观点
要根据自己的理解重新整合知识框架，构建体系，把有联系的知识点连结起来。如果只是单纯地摘抄文章的内容，对记忆帮助不算太大。做汇总会花费较多时间，所以对于擅长做汇总的学习者更有效。
1.分散式学习
在最后一分钟把信息塞进脑子里，可能帮助你顺利通过考试或会议，但很快从记忆中消失。把学习时间分散，在不同时间段深入研究学习材料，而不是像跑马拉松一样的一次性完成。如果想把信息记得越久，就越需要延长分散式学习的时间间隔。
2.实际测试
要做更多的测试， 但不是为了获得成绩而进行的测试。有研究表明，仅仅是回忆脑海中的信息这一过程就能有效强化知识，并且在未来重拾知识时派上用场。
3.使用记忆卡片
把想记的东西做成卡片，反复测试并设定复习时间。制作卡片要点是：要有标题，概括出所摘写的内容；摘抄内容必须完整，且不可过长，注明出处，尤其是外文文献卡片；制作导片分类，集中放置。
4.心理意象
在脑海中做具体的想象，并信任自己内心的理想图像。常用的方法是看图片记文字，会耗费比较多的时间，而且只对能联想得到图片的文字有用。
5.自我解释
强迫自己解释文中出现的细节内容，而不是在学习后再被动地重新阅读。但是，这种方法是否有效取决于学习者的解释是否完整、精确。
6.交叉实践
把几种不同的问题组合在一起，用不同学科的思维解决问题，有助于培养多元化思维。但从学习效率来说，不会太高，而在学习开车之类的实践性活动较为有效。
7.精细化整合
边读边问自己问为什么，最好在阅读完一遍、把握整体之后再提问，一般根据文章题目、重点词汇段落、自己感兴趣或疑惑的内容提问。
8.关键词助记
找到生词和已知词汇或者生活背景的联系，常用于外语学习，如extravagant“过度的”和extra“额外的”联系。一般，由简单词派生、前后缀明显、合成词、和已知单词相似、发音独特和近义词这几类有明显特点的词汇适合用此方法。
9.突出显示和划重点
不宜划得太多太细，一般不超过全文的20%，而且只需划出关键性的语句。最好是在迅速浏览一遍文章后，再把重点和难点、需要花时间精读的部分突出显示。不过，划重点可能会把注意力转向了各个独立的事实，妨碍学习者理清关系和做出推论。
10.做汇总或列出主要观点
要根据自己的理解重新整合知识框架，构建体系，把有联系的知识点连结起来。如果只是单纯地摘抄文章的内容，对记忆帮助不算太大。做汇总会花费较多时间，所以对于擅长做汇总的学习者更有效。
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