如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。
要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。
要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （3）结构安排。
这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。结构安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。
（略）二、周丽同学热心照顾我。（重点段）1.周丽把我扶到她的家。
（次详）2.周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。
（次详）三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题） 制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？ 第一，形式可以灵活。
总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。
自己满意了，才可以动笔行文。 第三，一定要先列提纲后作文。
制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。
有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。
结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。
要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。
考试时写作文的几个要点：
1、开头结尾尽量写得优美，给老师好感，尤其不要出现错别字；
2、题材要选的新颖，一个批卷老师一般都要批好多份试卷，他不会来给你细细看的，一般就只会看一下你的题材，题材好的话，分数自然就高。我们老师说了，如果你写的题材与别人“撞车”，就算你的试卷已经批过了，也是要重新拿出来给你扣分的。
3、字数一定要多，一定要满格。
4、写作文时尽量多分几段，不要只写三段。你可以开头一段，事情的起因、经过、结果各一段，结尾再一段
5、开头语言要优美，但不要啰嗦，那样老师会给你扣分。可以运用排比的手法，也可以用名言警句开头。
6、写具体一件事的时候，可以运用各种手法，比如环境衬托、运用别人的反应来反衬出你的优秀啊，什么什么的
7、写作文时注意细节描写，人物的神态、动作、语音、心理活动等等、
8、考试是有时间限制的，注意把握时间
1、拟题2、立意3、结构——分几个段落（1）开头（2）正文（3）结尾作文提纲就是写作前拟好的作文纲目 ，既要点。
动笔前依据选好的材料列出提纲，写起来就顺手，条理就清楚。列作文提纲，还能提高同学们的分析、综合、归纳、演绎等逻辑思维能力。
列提纲要注意以下三点：1、提纲是给自己看的，要力求写的简明。太细了既浪费时间，反而会主次不分。
2、提纲拟得好，才对作文有指导作用。不要弄成提纲与作文两张皮。
当然，在实际作文中，写着写着，有时需要改动一下提纲。3、别小看作文提纲这一步，往小里说，它可以保证你这次作文完成得好；往大里说，几年坚持做下来，养成照计划办事的好习惯，你将终生受益。
1.标题式提纲这种标题类似一个版块的概括。
相当于写出了这一自然段的主要内容。这是一个标题式的作文提纲，用简洁的文字标出了各段的写作要点。
它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用。
2.要点式提纲这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。拓展作文提纲是写作文时作文构思阶段的产物。
构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。好的作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行。
给你提供一些写作的方法，希望对你有所帮助：
一、细观察
细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。
二、多阅读
广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。
三、巧选材
精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。
四、常练笔
经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。
五、勤修改
反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。
1、重点突出，详略得当 。
好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语文对它进行具体描写，以给人留下深刻印象。
2、突出景物的具体特点或特征。这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。
在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。
3、情景交融，借景抒情。作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。
自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。4、动静结合。
一直写“静”的事物会显得很乏味不生动，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来，才会给人一种亲切感。 拓展资料怎样才能写好写景记叙文呢一、抓住景物特征，细致观察 观察和感受景物需要学生发动各种感觉器官，从不同角度有动有静地描写，让人产生身临其境的感觉。
例如，苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了从不同角度看庐山的样子。 二、把握写景顺序，写出层次 景物描写可以由高到低，由远及近，由整体到局部，由动到静，由人到物等。
总之，只有把握好写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清新自然。景物描写的顺序通常有两种：一是按时间的发展顺序写，如按四季的交替顺序写一棵树的成长过程；二是按空间的顺序写，如按从远及近的顺序写一座山的样子。
三、展开合理想象，描出气色 在对景物进行仔细观察的基础上，教师可以让学生张开想象的翅膀，把景物的状态、颜色等写下来。例如，“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱。
编辑本段1.标题式提纲这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题，这种标题类似一个版块的概括.相当于写出了这一自然段的主要内容. 这是一个标题式的作文提纲，用简洁的文字标出了各段的写作要点.它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况.但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用.编辑本段2.要点式提纲这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略.编辑本段3.编写提纲的要求1.要审清题目，确定中心，选择材料 作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行. 作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病. 中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等.选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来. 2.要简洁明了 作文提纲只是作文的一个思路，一个框架.因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的.编辑本段4.提纲格式叙事类作文： 一. 提纲 1. 起因 2. 经过 3. 结果 二. 主要内容 三. 中心思想编辑本段5.应该注意如下1.先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心. 2.提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点；各段落要用到的主要材料提示；各段的详略安排和各段拟用的写作方法.这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当 . 3.提纲结构.编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例.依据有以下四个： ①按事情的过程（开始、经过、结果）来拟定. ②按时间的转折（早晨、中午、晚上）来拟定. ③按人物的活动过程（先做什么，接着做什么，最后做什么）来拟定. ④按照空间的变换（如家中、途中、学校）来拟定. 4.提纲的语气不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏词，错别字，也应放到正式行文时去琢磨. 详细的提纲和简单的提纲 列提纲，又有详略之分.最简单的提纲称一级提纲.较详细的提纲称为二级提纲，很详细的提纲为三级提纲. 简单的提纲：则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示，提醒自己不要遗漏次要的部分.编辑本段6.提纲例子《爸爸睡着了》（记叙文） 第一段：写爸爸要和我们一家人去公园玩 第二段：写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人.（全文重点、详写） 第三段：写爸爸在公园睡着了. 《骄傲使人落后》（议论文） 第一段：提出论点. 第二段：用古今中外的事例去论证论点. 第三段：进一步举例说明论点. 第四段：结语 上面两个简单的一级提纲只能粗略地见到全文的大体轮廓，按这样的提纲着手成文，一般是缺乏把握的，如果再要从头到尾打一遍草稿，时间又往往不允许，弄不好会处于进退两难的地步.因此作文考试时最好能编列稍详细一点的二级提纲.编辑本段7.例子仍以上述两题为例： 《爸爸睡着了》 第一段：写爸爸要和一家人去公园玩 1.写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩. 2.爸爸不为晴天所动，睡得正香. 3.爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园. 第二段：写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命的人. 1.爸爸的工作性质、改革措施、工作态度（突出工作上不要命） 2.爸爸全身心投入工作，苦了妈妈.（不顾家） 3.爸爸向妈妈“赔罪”.（风趣） 第三段：爸爸睡着了. 1.爸爸的工作取得了成绩.由于高兴，劳累多日的爸爸跟我们一起去公园. 2.公园的景色描写 3.爸爸睡着了. 《骄傲使人落后》 第一段：提出论点：骄傲使人落后，是无数事实已经证明了的真理，它是成功和进步的大敌 ，特别 是在“四化”建设中，有了骄傲情绪，就会造成损失，使我国在各方面落后于世界先进水平 . 第二段：用典型论据去论证论点. 1.凡骄傲自大，自以为了不起，看不起人的人都会停滞不前，甚至遭受挫折.如明末农民 革命将领李自成，推翻明朝后就自以为了不起，骄傲自满，放松了警惕，结果惨遭失败. 2.1989年中国女排在奥运会失利了，就是因为连续胜利，背上了世界冠军的包袱，滋长了 骄傲情绪，放松了训练，导致奥运会上的惨败. 3.爱迪生早年有一千多项发明，他晚年变得很骄傲，甚至对手下人说：“你们不必再说什么，任何高明的建议都超越不了我的思维.”结果堵塞了智慧的源泉，再也没有什么发明了. 4.引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理：“由于骄傲，你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助，而且，由于骄傲，你们会失掉客观的标准.” 第三段：进一步用对比论证的方法，去论证论点（应举例证明）.某某同学因为他处处谦虚好学，所以取得成功；某某同学由于骄傲所以落后了，一事无成，甚至惨遭失败. 第四段，结论：我们必须牢记“胜不骄，败不馁”，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的名言，克服骄傲自满情绪，发扬虚心进取精神，在“四化”建设中才。