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如何让学生做好课前预习 四小研究
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第1个回答 2017-09-16
在某一阶段的学习之前用比较完整的时间预先从整体
上了解学习内容,明确阶段学习的目标和重点,思考如何学习的方法。阶
段预习一般利用晚上的自由学习时间和节假日(包括双休日)进行。
阶段预习的做法一般为单元预习。如果对某科已进行了全册预习,则
可在完成了全册预习的基础上,进一步深入系统地熟悉单元教材内容,明
确单元目标和任务;探索单元间的相互联系,消化理解重点知识;通过试
做课后习题巩固预习效果;做好单元预习笔记。
相似回答
如何
培养小
学生课前预习
的习惯?
答:
还可以让预习得特别好的学生在课堂上当小老师,组织全班的汇报交活动
。这样,学生在交流过程中就会反思自己的预习方法,取长补短,提高预习能力;另外,学生还获得了成功的体验,从而激发了预习的兴趣。⑵、多用激励性的语言鼓励学生。比如,给学生布置预习作业时就说:‚我看谁是预习的小能手(或者‘小明星’)!‛检查...
家里的小孩现在二年级,老师让
课前预习
,
怎样做
预习效果会好一些?
答:
读课文的时候要想,多想想文章的中心思想,文章的一些深刻的含义
。联系旧知识,思考新知识与旧知识之间的关联,可以帮助理解新知识。还可以适当的看看文章后面的一些思考题,思考题往往体现了作者的思路,可以帮助发现新课中的重要知识点,对于学习是有帮助的。预习内容四:查 面对预习中不熟悉的生字新词,...
如何
培养小
学生课前预习
的习惯,有效提高数学课堂的教学效率
答:
2.细读内容,理解主要数学知识
。这是预习的主要环节,即在学生对预习的数学知识有一定的了解后,教给学生“消化”这些知识的方法。这些方法主要有:(1)列举身边熟悉的事例来理解概念,抽象概念具体化;(2)动手实践来感受数学;(3)大胆尝试解答例题来思考问题;(4)巧用对比来分析关系。3.精读难...
课前预习
应该
怎么做
?
答:
一.统观教材
,做好预习\x0d\x0a接到新书后,同学们要先看一看目录,再略看一下书中内容,对本学期所学的内容,要求有一个大概的了解,做到心中有数。\x0d\x0a预习,是指你们在老师讲读课文之前的预先学习,它是学习的一个重要组成部分。预习效果的好坏,直接影响到课堂听讲的效率和质量。预习...
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