泪落古今，相思无痕 岁月揉碎了古韵，升起了一缕风尘，纤指拂去了霜痕，惊醒了一夜梦魂。古道荒草湮没了伊人清浅的足迹，却将相思撒落一地。轻纱薄雾中谁流下一滴胭脂泪，等待着那袭青衫策马回。藤花香溢，幽蝶翩飞，伊人袅娜的身姿舞出了谁的伤悲。清溪弱水，小桥风归，桃花林中谁潆洄的琴音惹醉了浮生晨辉。
素衣淡妆，丹唇触笛，染指一阕泪别离，为君守着墨笔，漫书满笺痴语。古筝沾了尘灰，弈盘遗落了残局，无眠的夜里谁翻开了凄婉的词句独自浅唱低吟。空谷断了音信，曲径掩去了温馨，落雨的阆苑谁拾起了香消的残花孑身漫捻冷琴。
翠裙衣薄，湘帘风劲，寒烟染芳鬓。华案清樽，酴醾香醇，思念悄无痕。淡云轻霭，画烛银屏，梦里谁含泪喃喃呓语轻喊着模糊的背影沾湿凤枕。玉簪束秀发，菱镜施铅华，寒月冷落了朱花。碧草无涯，雾卷烟霞，谁的长剑遮断了伊人盈笑的脸颊。
风翻翠幔，雨涩灯暗，流溪岸旁谁浣洗渍血的绣绢黛蛾长敛。露滴轻寒，月影当轩，寂寥的清夜撩起了谁凄楚的泪眼。绣帘微卷，粉黛妆残，紫陌东风中谁的香魂哽咽了管弦，默默徘徊在清溪的彼岸。
莫言谁负了谁的誓言，休道别后永世绝恋。清尘埋不了注定的情缘，流年改不掉缠绵的诗篇。玉指纤纤，今生为君谱一曲闺阁念，悠悠慢慢奏千年。
斜阳幕帘，风沙掩面，古道花残，谁的低唤盼来了那一身青衫。青冢墓前，繁花漫山，蝶舞窗轩，谁的古琴迷离了那双泛红的泪眼。
香案酒寒，玉枕画残，绣匣中谁的霓裳勾起了须眉无尽的心酸。幽径花繁，溪流水潺，那一只短笛吹出了谁的哀怨。
人间堪伤，花梦几场，醉眼寻芳，楼阁踏遍，鬓发成霜。琴韵流殇，长剑哀响，天涯断肠。伊人曾倚的轩窗，冰冷了谁温暖的胸膛。
风静秋凉，云淡月黄，残灯潇湘，轻歌浅唱。寂寞柔肠，孤斟把觞，烟柳画舫，墨笔久荒。醽醁无味，暮雨低垂，凄迷的古道上谁纵马疯狂试将昨日追回。
月落西桥，香烬烟消，罗幕挥墨，轻书淡描。碧溪流水，藤花憔悴，风止雨休的夜里谁弃剑推开了伊人阖掩的窗扉，落下盈眶的清泪。红烛幽影，绣榻清寒，那落尘的琴弦弹出了几世缱绻，演绎了多少离合悲欢。
相思浓了墨研，铜镜换了容颜，梦中谁轻舞红袖滴落花泪湿笺。一生柔情古今惊艳，一抹思念涂乱了满笺词签。亭榭荒草迷了双眼，无韵琴音醉了瘦马长剑。藤花香散，小桥风寒，那无期的等待中谁会为伊人守着墨笔续写残篇？
1.记得有次写作文用了一个别开生面这个成语，老师夸奖我用的不错，结果从此以后，我的每篇作文里都有别开生面这个词了！！！ 2.有个同学作文总是习惯用象声词开头，例如冬冬冬，一阵鼓声传来，啦啦啦，一阵歌声传来等等，实在是未见其人，先闻其声，寒！！！ 3.最后一个是我同事告诉我的：他们以前读小学的时候，老师要他们在假期里找18首古诗抄下来，然后背熟，开学要抽查。结果有一个同学实在找不到18首，连鹅鹅鹅都补上了还不够，于是自己瞎编了一首诗，名字就叫无题，作者名就叫佚名，这样居然也过关了，寒！！！！！！ 4.运动会100米终于开始了，同学们象一只只脱缰的野狗奔了出去。 5.解放军叔叔一个个匍匐前进，就像一条条绿色的青虫在地上蠕动。 6.我因病故在教室里。..我弟弟新剃了一个光头，就象少林寺的小秃驴一样 7.长城长啊长，他吗的真长 8.运动场上彩旗飘。老少爷们儿咄飞镖。你一镖，我一镖。肠子肚子满天飘！ 9.我小学的时候，那时的作文很习惯写好人好事。于是老是有人写捡到钱。于是，有人为了夸大自己的功绩。写道在公园捡到1亿元，都是10元人民币的，厚度有一语文书（四年级的）那么厚，老师当场念出来，那同学估计是巨寒。 10.我自己的：老大娘拿出四张500元的人民币 11.我有个同学，他长的不高也不矮，在1米76以上，1米78以下。。偶初中同学的作品。。。 12.今天天气真好，晴空万里，天上飘着朵朵白云。。。 13.题目：秒咏 内容：今天我们背着干娘去秒永。。。。。。 14.我小的时候写日记，老师规定要200字以上，当时四人一组，有小组长检查字数，我同组的一位仁兄写到搣今天妈妈让我出去买菜，我问多少钱一斤，卖菜的说5分，我说：真便宜呀真便宜，真便宜呀真便宜。。。组长数了数还差4个字，于是仁兄又在后面加了一句，真便宜呀。 15.…………我的老师长得有点胖，头大大的，眼睛大大的，鼻子大大的，连嘴巴也是大大的。…………老师对人很和蔼，他带着一付变色眼镜，就好比是一只大熊猫一样………… 16.搣一轮红日映朝阳……作为新时代的小学生，我们深知北京紧挨首都…… 17.大家还记得小学时候的>吗？当时老师让我们模仿这个写一篇关于***作文。有个同学是这样写的： 我的妈妈雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛~~~ 18.以前偷看一女生作文，最寒的是：假如我以后当护士，我会像情人一样对待病人 19.我小时候有个同学写作文有一句：一脚闹到水汪荡里老师还让他当众念 20.我来到电视机前把电视机打开了电视机！ 21.我的，初中写的：国强（我的一个同班男同学）坐在凳子上，大大的 *** 就像地里的南瓜，衣服下面露出一大JIE *** 。老师在上课时把我读了出来，还说我描写得生动，下课后我被那同学打。。。 22.小学时作文的结尾一定要写：我们是跨世纪的一代，为了***，一定要把祖国建设得更加繁荣富强.不然没有高分. 23.在一天深手不见五指的晚上，池塘的蝌蚪在晒太阳！ 24.我同学的日记第一天：今天我到妈妈单位玩，玩的好呢高兴 第二天：昨天我到妈妈单位玩，玩的好呢高兴 第三天：今天我又想起前天我到妈妈单位，玩的很高兴 25.妈妈炖了一锅排骨，爸爸说恳求不动，妈妈生气了，说到要求你啃！ 26.老师叫用搣更 更 更造句：孩子写到：安尔乐卫生巾更干 更爽 更安心 27.我也来个真实的，是我小学时同桌造的句：老师要求我们用果然这词来造句，我那同桌就写：我三个没洗澡，身上果然臭了 28.今天晚上和爸爸一起去散步，我突然对爸爸说：爸爸，我有一种不祥的预感.结果被爸爸大骂了一顿````我就很奇怪，为什么雅典娜可以对圣斗士说这句话，我就不可以对爸爸说呢？ 29.小学时听人说野驴跑得最快，就把一个同学比喻成他跑起来比野驴还快。后来老师说我不应该这么写，我还纳闷，为什么不行啊…… 30.我走进了一家百货商店，啊，看来人民生活水平的确提高了，你看那位农民老大爷，左手一台电冰箱，右手一台电视机，一溜小跑。
1 在美丽的大自然里，有许多可爱的小动物和大动物，其中，我最喜欢大象。
大象的体形非常巨大，连狮子和老虎也怕它。它四肢笨重，跑起来很慢，可它鼻子很长，再重的东西它都能举起来，那宽大的耳杂，好似两把巨大的蒲扇，扇起来可凉快了，大象的腿像四支又长又大的柱子，尾巴有点粗，像条粗大的绳子。
大象睡觉时可有趣了，它是站着睡觉的，这是由于它的鼻子十分娇嫩的缘故。它最怕蚊蝇等小虫子钻进鼻孔里，因此，当它睡觉时，总是把鼻子举得高高的，有时索性把鼻子轻轻地含着。大象吃东西时，先从树上摘下一串金黄色的香蕉，然后放到嘴巴里，慢慢享用。奇怪的是：大象却能用鼻子喝水，我多么想亲眼看一次大象喝水呀！
我喜欢大象，更喜欢大自然，我希望大自然能永远留在这个好美的世界上。
2 我总觉得，我是世界上最可怜的动物了。
我是现在的世界上唯一的一头大象，才刚刚怀孕，其他的动物全部都已经逝世了，是被人类逼死的：老虎呢，大家把他们赶到动物园，不断地用鞭子在他们身上抽搭着，最终老虎就像老鼠一样，从动物园跑出，过街人人喊打；狮子呢，又由于过于凶狠，人们都把它们赶尽杀绝了，只有比较温顺的狮子进入了动物园，但很快，也灭绝了；一些小动物，也被人们给吃掉了……最后，世界上只剩下了我这头大象。虽然我比它们幸运多了，但是，毕竟最后一头大象，也会被人们吃掉的。我只有任凭命运来折磨我。
我在森林里慢慢地走着，步子沉重，而又大声。饥饿的人们很快就发现了我，也马上通知了全世界的人。我伤心极了，肚里的小象，到底该怎么办？向人们求饶，他们不会心软；赶快逃走吧，自己又动作缓慢，根本逃不掉人们新研制出的那个会发射出东西的黑家伙。我真恨自己，为什么，为什么，为什么偏偏是世界上的最后一只动物呢？
人们渐渐的逼近了我，我也慢慢地闭上了眼睛。我抬头叫了一声，转过身来，人们已经把那黑家伙指在了我的脑门上……
关于大象的作文
大象的样子很奇特。它长着四条粗壮的腿，篮球似的头上长着一条长鼻子和两只扇形的大耳朵，于是，眼睛就显得非常小了。庞大的身躯后面还有一根小尾巴，专门用来驱赶苍蝇、蚊子的。它那副尖利的长牙也令对手闻风丧胆[注： 丧胆：吓破了胆。听到风声，就吓得丧失的勇气。形容对某种力量非常恐惧。]。
大象喝水的样子很好玩。它先用长鼻子吸进水，然后把鼻子放进嘴里，水就自动流进嘴里了。但有时水还在往嘴巴外面流，大象可真傻呀！
大象是群居动物。一群大象中总有一只德高望重[注： 德：品德；望：声望。道德高尚，名望很大。]的领头象，他既要带领象群迁徙，又要保护象群免受其它野兽攻击，所以责任重大，任务艰巨。
大象是一种古老的哺乳动物。早在几百万年以前，它就与恐龙等动物共同生活在地球上，后来恐龙灭绝了，但大象却顽强地生存了下来，说明大象适应环境能力比较强。今天看来，只要人类尽力保护大象，大象作为一种动物种类再继续生存几百万年是不成问题的。
在一座郁郁葱葱的大森林里，住着许许多多的动物们，有乖巧伶俐的小鸡、有欢蹦乱跳的小白兔、有美丽迷人的孔雀、有胖乎乎的小熊猫，还有助人为乐的大象伯伯
有一天，大象伯伯悠闲地在森林中散步，突然，一群小动物们惊慌失措地在森林中狂奔起来。“救命呀！救命呀！”小鸡拼命呼救。大象伯伯惊奇地问道：“怎么了，怎么了？”小白兔惊慌失措地说：“老虎追来了，它要吃掉我们，大象伯伯救救我们吧！”大象伯伯安慰小白兔说：“大家不要害怕，让我来对付它！”说完，大象伯伯跑到老虎面前，用身子挡住小动物们。老虎看到眼前的庞然大物，心想：“这大象可够我吃大半年的了，哈哈！”老虎不屑一顾，说：“大象啊，大象，你可是自投罗网呀！可别怪我不客气了！”说完，朝大象一个猛扑，大象急中生智，快速一闪，再回头朝老虎身上使劲一踩，只听“唉哟”一声惨叫。老虎无可奈何，只好低头认错。小动物们兴高采烈地为大象伯伯欢呼起来，小白兔激动地说：“大象伯伯，是你救了我们，谢谢您！”大象伯伯开心地笑了！
一次，天下过倾盆大雨，河水漫过了小桥，小动物们回不了家了，有的急得哇哇大哭，有的急的像热锅上的蚂蚁。大象那一阵阵亲切的话音不断传来：“大家不要着急，从我身上过河。”小动物们不约而同地把目光投向大象伯伯，只见他稳稳地站立在小河中，用它那长长的鼻子紧紧地靠在河对岸。小动物们排着队伍从大象身上过了河，小动物们非常感激大象伯伯：“如果没有你，我们就根本回不了家，你真是助人为乐的好伯伯！”大象摇摇头，说：“不用谢！”你们快回家吧！
只要哪里有危险、哪里需要帮助，大象伯伯准会出现在那里。所以大象伯伯成了森林中最令小动物们尊敬和喜爱的朋友！
希望对你有帮助
我最喜欢的就是可爱的大象了。
大象身上一抹灰黑，皮很厚。透亮的眼睛下面长着一个大嘴巴，大象的眼睛两旁都有一片大大的耳朵，仿佛一片荷叶。
嘴巴两旁还有一根坚硬无比的象牙呢！嘴巴上面还有一条如同塑料水管似的长鼻子。大象的腿就像四条粗大的柱子一样，脚掌像一块石头似的，谁要是被大象踩中了，一定变成肉饼。
大象喜欢生长在热带地方，比如泰国、非洲、云南。
大象还可以帮助人们搬柴、运树木。
各种粗重活。唉！大象不但可爱，而且能帮助人们干各种粗重活。
这些大象真惹人喜欢哪。
古今中外，多少仁人志士倾尽自己的一生去领悟它的真谛，所以我选择有意义，选择充实地活在这个世界上；更没有一个人敢说他的一生只有鲜花与掌声相伴？现实的残酷逼迫我变得对自己残酷。
人生就像一条正弦曲线，而这种残酷又是一种对人生的高度负责。所以有了王勃的“冯唐易老，李广难封”，更有了李商隐的“夕阳无限好，只是近黄昏”，所以我必须对我的人生使命负责任，有希望的巅峰，也有失落的深谷，而且这是每个人的必经之道。
于是明白了人生其实就是一个完美的矛盾统一体，没有荆棘与陷阱相随，也就不得不一吐为快，也是为了使自己在困难与挫折的打击下不致于一下子就消沉下去。突然想起一个外国名人的话，这是不是很矛盾，算是给我这个特定的年龄留下点什么吧。
没有意义的生活对我而言就是一种对人生的浪费，我不喜欢浪费？不。我不愿意我以一堆烂肉的形式存活于人世间。
作为无名小卒的我，本不该在这个血气方刚的青春年华大谈特谈人生。倒不是因为无名小卒的话平平淡淡，而是因为人生这个话题向来就是成年人的东西：“难道痛苦是白忍受的吗，只有平坦，没有坎坷，那样无异于行尸走肉。
理想总是完美的，但现实却是残酷的，它应当使我们伟大起来！” 既然人生是痛苦的，我自认自己还是一个乳气未干的小小男生，不过既然已经对它产生了一点关于它的不太正确的想法；也没有一个人敢说他的生活道路是康庄大道。因此，不妨将人生想像得痛苦些。
我不否认现实中也有美好的事物出现在我们面前，也不否认每个人的人生道路不一样，所以产生了不同的对人生的看法，没有一个人敢说他的生活中只有欢乐与愉悦，我也就没必要对自己抱太多的的希望，对生活怀太多的梦想，但我又会尽我所能地去追求属于我的东西。我想，我是一个有责任心的人，没有痛苦与彷徨。
承认人生的痛苦性的同时，但我之所以这样说是因为我觉得我有必要将覆盖在生活表层那不堪一击的美好面纱撕掉， *** 裸地直面人生，直面自我，这样做的目的是为了更加珍惜所有出现在我面前的美好事物人生，一个古老而又沉重的话题。
意境深远，主要是针对散文、诗歌、小说等文学体裁的。意境深远就是“意”与“境”融合得很好，或是景物与抒情结合，情景交融；或是象征隐喻，含意幽远；或是诗情画意，言有尽而意无穷。
【策略解读】
“意境”就是作品所塑造的形象中蕴涵的或者体现出的含义隽永的境界，它是对形象更高的要求。刻画一个人物，描摹一种情状，如果只是表面的形似，只求其生动逼真，而不能揭示生活哲理，不能表现作者崇高的精神境界，不能引起读者的联想和深思，那么就难说这样的形象是真正的生动的形象。写景状物可以通过象征、暗示等含蓄的手法或借景抒情、托物言志的手法把所要表达的感情表达出来；写人叙事可以虚实相间，给读者留下想像的空间。
意境深远是那些富有才华才情的考生一显身手的着力点。高考作文怎样才能做到“意境深远”呢？
首先，要理解“意象”和“意境”的关系。“象”和“境”是辩证统一在一起的。“象”指的是作品中具体的艺术形象，“境”指的是产生于具体意象之外的东西，比如传达作者的情感、观点、态度等。因此，能否达到意境美，重要的不在于逼真无误地刻画实境，而在于实中蕴虚，在意象之外传达意境。这就是所谓“象外传神”。深刻的意境往往依附于一定的具体事物，也就是说要通过具体的形象来展示作者的思想、观点、认识，表达作者的情感，所以，要能达到意境美，还必须用力刻画好意象，写好实境。因此要“化理为象”。
其次，要善于运用“意境深远”的方法。①采用比喻象征方法。比喻直接表现为一种形象化的描写。有形象不一定有意境，有意境一定会有形象。一连串的比喻营造的往往是一个意境深远的画面。如果我们描写的内容有画面感，同时采用象征手法暗示作者的意念，“意境深远”的目的也就达到了。例如高尔基笔下的海燕：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”两句话就勾勒出一幅暴风雨到来之前的大海景象，一个比喻描写海燕，象征着英勇无畏的俄国无产阶级革命先驱。这不是意境深远的显示吗？
②借助虚化空白艺术。虚实相伴而生。虚中有实，实中有虚。实主要指具体而直接可感的艺术形象，虚指由物象引起的联想、想像。一般来说，往往是先实后虚。我们的作文完全可以借鉴古代诗画虚实相生中的空白艺术。不要把话说得太满，多给读者一点想像的空间。例如有一篇作文写一个中学生先前对生活感到很悲观，后来是一位盲人乐观的生活态度感染了他，文章最后写他早晨起床，有这么一段：“他飞快地拉开窗帘，然后推开窗子，面对东升的旭日，大口地吸了一口气：‘多好，太阳每天都从我的窗前升起。’”这样的句子表面在写实，实际是写虚，空白处分明是暗示读者他对生活充满了信心和希望。一篇作文在开头、中间或结尾，有那么—处（有几处当然更好）这样意境深远的描写，文章一定会获得发展等级高分。
③寓哲理于描写抒情。“意境深远”的作文表现在语言上往往蕴含哲理情趣。显然，这种哲理不是直露的，而是寓于描写抒情之中的一种理念。请看一篇写雪的作文：“好大一场雪，大地一尘不染，白茫茫一片，晶莹纯洁。太阳出来了，雪化了，污水沟显露了出来，令人扫兴，不过，宽阔的路面被雪水洗得比原来更干净，路边的常青树更加显得苍翠。”仅仅几句话，意味深长。看世界，虽然也有黑暗、污浊，但更有光明、美丽，应一分为二，不能只看一面啊。
当然，写作的高手还善于通过在艺术画面的描绘中追求语言的音乐性，或者在艺术画面中融入与文章水 *** 融相得益彰的音乐内容，达到诗乐结合、一唱三叹的艺术效果。