四年级上册语文同步课（部编版·新）17 爬天都峰

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第1个回答 2020-12-28

四年级上册语文同步课（部编版·新）17 爬天都峰

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部编爬天都峰教学设计答：1、作者写爬天都峰,为什么要用“爬”而不用“登”字? 讨论后使学生明白:因为天都峰高而陡,用“爬”更能准确反映出登山的费力、艰难。 2、(出示天都峰的多媒体画面)读第二自然段,边读边想象,把文中的话变成自己脑中的“画”。学生练读后指名交流、教师评议,引导学生感受天都峰的险峻挺拔、高不可攀、令人...

部编版四年级上册, 爬天都峰 第二课时教学设计怎么写,需要一篇_百度...答：1.作者写“爬天都峰”，为什么要用“爬”字，而不用“登”字呢？（课件出示11）学生讨论后，使同学们明白:因为天都峰高而陡，用“爬”更能准确地反映出登山的费力、艰难。2.课件展示天都峰又高又陡的景观，让学生在课文中找出相关的语句读一读。（课件出示12）边读边想“在云彩上面”“笔陡”“...

爬天都峰告诉我们什么?答：《爬天都峰》告诉我们人类在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。这是一篇小学三年级上册的精读课文，作者是黄奕波。课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一...

我想对爬天都峰的老爷爷说些什么?答：《爬天都峰》想对老爷爷说：老爷爷你真厉害呀，要不是您我都不敢爬上来了。想对“我”说：小姑娘谢谢你能一路和我一起爬上来。课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前...

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小学四年级上册语文第17课爬天都峰,这篇课文写了一件什么事?