想问几个文言句式的问题。1修禊事也,其致一也,死生亦大矣,信可乐也,这几句都是判断句,应该如何理解

想问几个文言句式的问题。1修禊事也,其致一也,死生亦大矣,信可乐也,这几句都是判断句,应该如何理解呢2虽无丝竹管弦之盛,,仰观宇宙之大,俯察品类之盛,这几句是定语后置,如何理解呢?3当其欣于所遇,不能喻之于怀,亦将有感于斯文,这几句是状语后置句,又如何理解呢

第1个回答  2015-05-21
1、修禊事也,其致一也,死生亦大矣,信可乐也

这几句中的“也”、“矣”都是表示判断词“是”的意思,比如第一句,解释为:是为了祭祀的事。
死生亦大矣:死和生都是大事
信可乐也:确实都是值得欢乐的。
2、“盛”为定语,修饰前面的“丝竹管弦”;
“大”为定语,修饰前面的“宇宙”;
“盛”为定语,修饰前面的“品类”;
3、
当其欣于所遇:当他们对所接触的事物感到高兴时 ,将修饰动词“欣”的状语“于所遇”放到后面
后面两句也是一样,修饰动词“喻”的“于怀”放到后面;修饰动词“感”的状语“于斯文”放到后面。追问

会于会ji山阴之兰亭 这个是介宾结构后置 状语后置 又怎么理解呢

追答

正装句:于会稽山阴之兰亭(相)会

动词“会”的修饰状语“于会稽山阴之兰亭”放到后面了。

追问

试讲文言文的时候要不要讲词类活用呢 高一的

追答

讲文言文的时候肯定要讲词类活用啊,这个可以说是文言文最大的特点之一了。

追问

哦哦,谢谢了 一定会采纳的 想多问一些问题

如何识别判断句呢 是什么加判断动词

追答

这个你可以自己百度搜一下“文言文-判断句” ,别人已经收集过了,归纳出来八种肯定判断句和三种否定判断句。这里不能发链接,所以只能你自己搜了

追问

讲文言文需要讲使动用法 意动用法

追答

师者,传道授业解惑也。
你如果认为这个知识点不属于基本常识性的东西,都该讲给学生听。

追问

那第一课时可以直接告诉学生 后面专门总结为什么

追答

个人觉得你可以将知识点在备课的时候分类,先将全文大意梳理一遍,给大家一个整体认识,然后可以按照分好类的知识点按照重要程度顺次分别集中讲解,同时结合一些考题与学生互动,强化理解。

追问

我们是试讲 讲30多分钟

句式 词类活用可以在讲文意的时候讲

剩下的就说 在语法课的时候专门讲

书序这种文体是不是类似于前言那种啊

兰亭集序不是书序吗

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第2个回答  2015-05-21
【通假字】
1、悟言一室之内 “悟”通“晤”,会面
2、趣舍万殊 “趣”通“取”
【古今异义】
1、列坐其次
古义:其,代词,指曲水.次,旁边、水边.如:列坐其次.
今义:① 次第较后;第二.② 次要的地位.
2、亦将有感于斯文
古:这些文章  今:常用义为文雅,又指文化或文人
3、或取诸怀抱
古:胸怀抱负.今:①抱在怀里; ② 胸前; ③ 心里存着; ④ 打算.
4、引(之)以(之)为流觞曲水.
古义:把……作为.  今义:认为.
5、所以游目骋怀
古义:①表凭借,用来. ②……的原因.如:所以兴怀.
今义:①表因果关系的连词;②实在的情由或适宜的举动(限用于固定词组中做宾语).
6、俯仰一世
古义:形容时间短暂.  今义:低头抬头
7、俯察品类之盛
古义:物品,物类.指天地万物.  今义:物品的种类
【词类活用】
1、形容词作名词 群贤毕至,少长咸集.贤,贤德之人 少,年轻的人,长,年长的人.
况修短随化 寿命长 寿命短 死生亦大矣 大事
2、形容词作动词 齐彭殇为妄作 把……看作相等
3、名词作动词  ①映带左右 环绕 ②一觞一咏 喝酒
4、数词作动词  固知一死生为虚诞 等同,把……看作一样.
5、动词的使动用法 所以游目骋怀 使……纵展 使……奔驰
犹不能不以之兴怀 使(怀)兴,即:使感叹产生,
6、动词活用为名词 足以极视听之娱 耳目
【一词多义】
(一)临
1、未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀:面对,引申为“阅读”.
2、把酒临风,其喜洋洋者矣:面对,引申为“迎”.
3、临不测之渊,以为固:面对.
4、故临崩寄臣以大事也:将要.
(二)一
(1) 一起.例:若合一契
(2) 一样.例:其致一也
(3) 看作一样.例:固知一死生为虚诞.
(4) 一边……一边…….例:一觞一咏
(三)次
1、列坐其次 旁边 水边
2、又间令吴广之次所旁丛祠中 驻扎
3、凡用兵之法,全国为上,破国次之 次一等
4、余船以次俱进 次序
5、太上不辱先,其次不辱身:下一等.
6、陈胜、吴广次当行:次序、按次序引申为“轮到”.
(四)致
1、所以兴怀,其致一也 情致
2、假舆马者,非利足也,而致千里 达到
3、家贫,无从致书以观 得到
4、此人可就见,不可屈致也 招致
(五)修
1、此地有崇山峻岭,茂林修竹 高
2、况修短随化,终期于尽 长
3、怠者不能修,而忌者畏人修 学习 进步
4、是故事修而谤兴,德高而毁来 办好
5、乃重修岳阳楼,增其旧制 修建
6、修守战之具 整治
(六)期
1、况修短随化,终期于尽 至 、及 ,注定
2、不期修古,不法常可 期望、要求
3、会天大雨,道不通,度已失期 时间期限
4、期(jī )年之后 周、满
5、、君与家君期日中 约定
【虚词运用】
1、所以
所以兴怀,其致一也 表原因
所以游目骋怀,足以极视听之娱 以此 用来
吾知所以距子者,吾不言 表方法
2、之
仰观宇宙之大,俯察品类之盛 助词 表定语后置
曾不知老之将至 助词 用在主谓间,取消句子独立性
及其所之既倦 动词 往 达到
每览昔人兴感之由 助词 的
以之兴怀 代词 回指上文中的事.
暮春之初 音节助词 衬足四个音节
【特殊句式】
(一) 判断句:死生亦大矣.
(二)倒装句:
⑴ 介宾短语后置( 于+宾语 也叫状语后置):
① 会于会稽山阴之兰亭──于会稽山阴之兰亭会();
② 不能喻之于怀──不能于怀(在内心)喻之
③ 亦将有感于斯文──亦将于(对)斯文有感
④ 当其欣于所遇──当其于所遇欣
⑵ 定语后置:
虽无管弦之盛──虽无盛之管弦
仰观宇宙之大,俯察品类之盛——仰观大宇宙,俯察盛品类
(三)省略句:
1、省略句:
⑴ 省主语:
① (群贤)会于会稽山阴之兰亭 ② (群贤)引以为流觞曲水
⑵ 省介词宾词:
引以(之)为流觞曲水
⑶ 省介词“于”:
① 映带(于)左右 ② 悟言(于)一室之内
【涉及成语】
群贤毕至、崇山峻岭、放浪形骸、情随事迁、感慨系之追问

是如何理解这几句是状语后置 定语后置 判断句

如何理解

1修禊事也,其致一也,死生亦大矣,信可乐也,这几句都是判断句,应该如何理解呢2虽无丝竹管弦之盛,,仰观宇宙之大,俯察品类之盛,这几句是定语后置,如何理解呢?3当其欣于所遇,不能喻之于怀,亦将有感于斯文,这几句是状语后置句,又如何理解呢

看过了又不回复 真是醉了

追答

什么意思???

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