第1个回答 2024-02-28
1. 学前教育学：这是一门专门研究学前教育现象、揭示学前教育规律的科学。学前教育学的研究对象包括学前教育现象和问题。
2. 家园合作：这种合作指的是幼儿园和家庭（包括社区）都作为促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、配合和支持。通过幼儿园和家庭的双向互动，共同促进儿童的身心发展。
3. 游戏：游戏是幼儿的基本活动，它具有目的性、意识性、模仿性、想象性和自由自愿性等特点。游戏是幼儿反映周围生活的一种独特社会活动，具有趣味性、具体性、虚构性、自由自愿性和社会性。
4. 主题活动：主题活动是指在一段时间内，围绕一个中心内容展开的教育活动。这个中心内容被称为“主题”。主题活动强调不同学科知识之间的横向联系，力求使这些知识围绕主题有机结合，形成一个整体，并对幼儿产生整体性影响，帮助幼儿建立起完整的内部知识结构。
5. 结构游戏：结构游戏是指儿童使用各种不同的结构材料（如积木、积塑、竹制材料、金属材料、泥巴、沙、水、雪等）通过手的创作活动来反映现实生活的游戏。
6. 表演游戏：表演游戏是儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文学作品内容的一种游戏形式。这种游戏以儿童自主、独立地对作品的理解为基础，展开游戏情节。
7. 创造性游戏：创造性游戏是指幼儿主动地、创造性地反映现实生活的一种游戏。
8. 角色游戏：角色游戏（主题角色游戏）是指幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。这种游戏通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。详情