我家孩子在学琴的过程中也遇到过这样的问题，
拜厄前面的还比较简单，后面难度会
一点点增加，如果一开始就拜厄，小汤一起学，孩子就会很难受，因为小汤的难度会慢慢跟拜厄拉开距离，小汤难度会赶不上拜厄，孩子同时学小汤和拜厄，会觉得拜厄特别难，因为越往后学习，他们的难度越不在一个档次上。现在好多学琴的孩子，一般都是小汤拜厄一起推进，一会简单一会难，孩子越学越难受。我们换了
钢琴老师后，老师指出了这个问题，我们重新调整了教材，拜厄先停掉，先小汤，大汤，什密特，钢琴
天天练，世界儿童钢琴名曲，儿童钢琴初步教程，钢琴基础教程，这些学了有快一年，老师让把拜厄拿出来继续，她说这样难度才比较合适，孩子接受起来比较容易，学起来会感觉比较舒服
换教材后孩子上台阶经常会遇到
瓶颈期，这个时候家长的态度很重要，尽量鼓励，也可以带点小督促，瓶颈期过了后面学习的曲子旋律感强点了，孩子的认可度也会更高，对于钢琴的兴趣也将提升。我家儿子遇到这个时期我和老师沟通了一下，练习教材的同时寻找难度相适应的流行一点的乐曲，或者旋律感强点的简单乐曲，搭配着教学，孩子没这么枯燥，希望对您有帮助。
把这块骨头啃下去，你就有惊喜~
怎么这么说呢？学钢琴都要经历一个开始简单，中途困难的过程。 如果遇到这种情况，给你几个建议，纯粹是个人的，因为家有琴童一枚，自幼儿园大班学钢琴，现在三年级过了六级，在持续努力中。以下几点，希望共勉：
一，找一位合适的老师，按老师的要求和节奏完成作业
学钢琴，需要有一位好的老师。这个“好”并不是一定要什么专家，考官，而是需要一位耐心讲解，善于根据不同孩子特点对症下药的老师；另外也需要是一位可以稳定长期教孩子的老师。
我的孩子很幸运，学钢琴这几年，一直都是一位年轻的女教师教，我也本着对老师尊敬的态度，并没有过多的去打听外面的其它钢琴老师；对于孩子呢，她自己也很喜欢老师，并且能够跟着老师的节奏去逐步提高和学习，这样就很好。
再看一下身边的几个幼儿园同学，基本都换了三四个老师了，一来可能是老师的原因，结婚，搬家，请假等等；二来呢也是家长比较着急进度，对每位老师都有不同程度的怨言，其实这样做，无形中耽误了孩子的进度，频繁的更换老师，毫无益处。
如果孩子可以做到，每次上完课回去一周能保证5天可以摸琴，不管时间长短，平均都能练35分钟到1小时不等，那基本的还课作业是可以完成的。
我们也遇到很难的几次作业，我到现在还记得，没关系，孩子每天练习一定有提高的，就算下次课这项练习不能还掉，那么别怕，再练习一周。孩子的老师也是根据孩子的还课情况教学的，已经达标的作业就继续往下教；没有达标的作业下周还必须再还一次。
二，注意平时在家的钢琴曲目练习方法
这个有两个方面：
一是观察老师给孩子上课时的教课方法 ，比如一首曲子，老师可能会先让孩子分手练音，单手练顺了，让孩子尝试性的左右手合弹一小段曲目。个别难的地方会要求孩子回去多练习，练习好了，再完善整个曲目。类似这样，每个老师不同，家长可以在听课当中注意发掘。
另一个是在家练习的方法 ，说下我通常的方法。我会让孩子先自己分手练习，这当中会有一些错音，或者节奏的问题，我会指出，必须等到孩子分手练习熟悉了，对曲子主调有感觉了才让她合弹；此外，个别难点，会让孩子单独练习，比如
颤音，波音，长串的连音等等，熟悉了再融合到曲子中。
这些都因人而异，家长可以自己根据孩子特点，但是注意，不要一遍遍的让孩子从头到尾弹奏（除非她已经很熟悉了），在发现个别生疏，易错，停顿接不上的地方，让孩子单独练习，然后再融合到曲目中。
三，循序渐进，不求速度，降低功利心
孩子学琴，家长和孩子都需要有一个好的心态，降低功利心，要循序渐进 。
想想我们当初让孩子学钢琴的目的，不都是培养孩子的艺术气质么，当然也许有的是为了专业考级。
不要去设定什么二年必须过10级的目标，孩子学扎实了，以后受用的是他自己不是么？只要他还有兴趣，就让他慢慢学习，深深体会这门乐器的精华所在。
四，放好心态，知难而进
题主说到的遇到拜厄很难，那么考虑下：
以上，个人拙见，希望可以帮助到您。
大家好，我是大派妈妈。
学琴这个事情还是要看孩子的兴趣和发展现状。
长期学琴肯定对孩子的头脑，学习品质，以及艺术鉴赏水平大有好处。
但是如何坚持，一定要靠我们家长自己好好观察孩子。
要达到长期学琴的目标，绝对不能只依靠父母的决策，一定要看孩子是不是能从音乐中得到乐趣。
有一个原则就是，孩子是否能感受到音乐的光。
当自己弹琴投入时，应当进入
心流的状态，从而享受到弹琴的乐趣。
不要小看孩子们的理解能力，简单的曲谱也可以让他们很快乐。
如果只追求技法的难度显然有悖于让孩子学琴的初衷。
而且每个孩子对音乐和技法的理解以及熟练程度不一样，进度也会不一样。
比如拜厄感到学起来吃力干瘪，试试小汤也未尝不可。基础指法既然已经打好了，切换感受下是可以的。
还有些孩子反而是小汤感到太容易，弹起来更喜欢挑战一点才兴奋。
我们应当帮助孩子适当跳出舒适区，但又不能太过激进让他们感受到与他们能力发展现状不符的难度从而丧失信心和兴趣。
希望我的答案能够帮到你。
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我是满嘴跑高铁的大发发，在深度与不深度之间游走。感谢关注。
有一句话叫曾经沧海难为水，也有一句话叫该读小学了就要离开幼儿园。
拜厄是每位琴童都要学的，很多琴童在这个时候确实感觉难。
小汤如果之前都学过了，就没必要再时光倒流。
我孩子是先学小汤，学了三本以后加上拜厄，什密特，哈农，车尼尔，孩子学得很欢乐，一点都没感觉有难度
拜厄是孩子入门级的，不太难，就后面九十几首有点难度的，我家孩子现在不到六岁，之前半年就学完了拜厄，现在
车尔尼59956首了，基本上保持每周两到三首车尔尼，再学些哈农，音阶，这些老师布置的作业基本都是每个星期按时按质完成，学有余力再弹些名曲，孩子目前学琴兴致比较高。我觉得孩子学琴不仅考验孩子的毅力，更考验家长！
恕我直言，这么简单的教材已经觉得困难，说明孩子不是那块料。30多年前本人的
拜耳都是跳着过，直接上599了……这么多年过去了，很欣慰的看到，中国的孩子们还在使用这些传统的老教材……只不过变成了全民学钢琴，无论孩子对音乐感冒不感冒……反正有钱就烧吧
如果你的孩子以前学过小汤，那么没必要了。如果你的孩子直接学的拜厄，那么他现在遇到瓶颈期了，可以学小汤，因为小汤有许多图，而且难度小，孩子容易理解接受。另外，孩子才六岁，已经不错了，要多表扬他，多弹弹就会了，一步一步学，不难的[加油]