第1个回答 2020-10-18
这题通过做受力分析很简单。小球保持不动，需要一个向上的力抵消重力。标注好重力大小之后，由该向上合力为出发点向绳子形成闭合三角形。与绳子成直角的线段最短，此时f最小。追问
球是可动的
追答球可以动，就没意思了。虽然f依然垂直绳子最小。但是又要附加球在最低点才是f最小。
本回答被提问者采纳第2个回答 2020-10-19
在0~90度的范围内，当拉力F与细绳的方向垂直时，拉力F最小；
设拉力最小时，拉力F的角度为θ，那么拉力F在0~θ范围内随着角度的增大而减小，拉力F在θ~90度范围内随着角度的增大而增大。
在力的合成运算中，这种情况属于合力一定，其中一个分力的方向一定，求另一个分力的最小值。
依据：点到直线之间，垂线段最短。
若有帮助，请采纳哦！
设拉力最小时，拉力F的角度为θ，那么拉力F在0~θ范围内随着角度的增大而减小，拉力F在θ~90度范围内随着角度的增大而增大。
在力的合成运算中，这种情况属于合力一定，其中一个分力的方向一定，求另一个分力的最小值。
依据：点到直线之间，垂线段最短。
若有帮助，请采纳哦！
第3个回答 2020-10-17
个人意见，仅供参考。
当F与细绳垂直时F最小，最小值等于mgsinθ，θ是细绳与竖直方向夹角。
F从0到90度变化过程中，其大小变化是，先减小后增大。追问
当F与细绳垂直时F最小，最小值等于mgsinθ，θ是细绳与竖直方向夹角。
F从0到90度变化过程中，其大小变化是，先减小后增大。追问
为何先变小后变大。
第4个回答 2020-10-17
在高中阶段的物理课程学习中,物理现象的学习尤为重要,其是一门研究物体运动的一般规律的课程.物理学科的教学中,主要是针对一些物理现象,引发学生联想,对物体运动的一般规律进行阐述.物理解题的关键在于正确思维的运用.因此,在解决物理问题的过.
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