吉林工业大学与长春工业大学的渊源深远，历史交错中交织出两所工科高校的独特轨迹。
1970年，吉林工学院与吉林工业大学经历了一场历史性的合并，这一举动将两校的命运紧密相连。尽管合并后曾遭受破坏，但原吉林工学院的教职工们与吉林工大同仁携手，在困难中坚守，共同推动了学校的复苏。
在文革后的恢复阶段，吉林工学院面临着学生人数锐减和设施短缺的挑战。1978年10月，学院艰难地收回部分校舍，为新生入学提供了空间，尽管开学时间因此延迟。此时，吉林工学院与吉林工业大学进行了实质性的“分家”，并进行了重新定位与搬迁，开始了新的发展阶段。
1979年，学院积极寻求改变，试图通过与部委合作办学来解决资源不足的问题。学院提交的《关于加速建设的意见报告》强调了资金短缺的严峻性，显示了其对自我发展的迫切需求。1984年，学院提出自力更生的改革设想，包括适应国家发展的人才培养策略，为后续发展奠定了坚实基础。
1986年，吉林工学院迎来了重要的实习工厂，解决了长期困扰的生产实习基地问题。这一时期，学院的科研工作和人才培养层次显著提升，成为工业人才的重要输出地，尤其在“八五”期间，通过专业调整和资源联合，学院进一步壮大。
1990年，吉林工学院科研工作进入了一个新的高度，它以培养社会主义工程技术人才为使命，逐步发展成为吉林工程技术大学或吉林理工大学，彰显了其在教育领域的卓越贡献。
同时，吉林矿冶学院与吉林轻工业学院的并入，使吉林工业大学的学科结构更加丰富。尽管历史上的合并与分家充满了挑战，但这些变迁都见证了吉林工学院在曲折中求进，成长为今日吉林省乃至全国工科教育的重要支柱。
综上所述，吉林工业大学与长春工业大学的故事是一部交织着合并、发展与变迁的工科教育史，它们共同书写了中国高等教育的辉煌篇章。