第1个回答 2022-07-19
文 / 梁树丽
小家伙走进办公室的时候，我并没有想帮他剪指甲，我只是把指甲剪递过去，让他自己剪。
但是他偏不，一脸讪笑地缠着我，非要我给他剪，这样子像极了四五岁孩子撒娇的画面。
我这是第几次给他剪指甲了？我不记得了，反正很多次，从七年级开始我就负责给他剪指甲，有时是他自己要求，但最多的是我对他强制执行的结果。
我现在不是班主任了，但依然保持着班主任时的习惯，我的文具盒里一直都有一个指甲剪，孩子们开学的第一天我会一个个检查，然后帮他们一个个剪去长指甲。
长指甲剪掉了，孩子们玩闹时受伤的几率就会减小，当然指甲长也不卫生，最重要的是我的不喜欢，比如我不喜欢学生披头散发，不喜欢他们留长指甲……我不喜欢的总是有太多。
这孩子我教了两年，到了初三我们又一次分班，结果他被分到了培培老师的班级，当然这不能说他离开了我，因为他一直都没有脱离过我的视线。
培培老师自然是对他极好的，这种好主要是对他思想的引领和生活上的关心，就连小家伙自己都说老班最好。
按理说这种好应该是相互的，或者说应该是有互助推动作用的，但是到了他这里却没有。他只是心里明白，落实到行动的时候却一点也不明白，他上课依然不学习，依然我行我素，依然乎乎大睡。
这届学生我教了三年，我把自己都感动了，但却没有感动到孩子们，他们就是这样，而且全是钢铁直男。
比如有一次他在睡觉，领导查课的时候发现了他，于是走过去轻轻拍拍他让他醒过来，他醒是醒了，睁眼看看领导，扭头，继续乎乎大睡。
他这一番动作倒是给学生睡觉怎么办找到了答案，具体情况具体分析，像他这样沉迷睡觉的还能怎么办，只能随他去吧。
站在我面前的他已经长高了许多，变成大小伙子了，我们常说“人为悦己者容”，但是他却不是，身上的衣服不管是新买的还是原来的，反正不多久都会是旧的。
他的指甲很长，没有一个月或更长时间都长不出这个模样，我记得上一次给他剪过指甲后没过多长时间，但我的时间显然和他的时间不在一个时间内。
我心中在想，他这样长的指甲难道家人看不到吗？吃饭的时候也不在一起？
我周四在学校门口值勤负责给学生服务，他们伸手的时候我看的是最清晰的，有的孩子的手像挖煤回来，这手咋吃饭，当然他们的指甲都挺长的，每到这个时候，我都会突然冒出一种想法，在门岗这按一个水龙头，洗洗手再进学校。
很有意思的一件事是他今天也穿了一件蓝色的T-恤，和我的一模一样，可谓是亲子装，唯一不同的是他的比我的脏一点。
我告诉他明天中考我要去给他加油，你今天回家一定要洗洗澡，把这件衣服也洗香香，头发也理理，让我们两个的见面再多一些仪式感，咋样？
他答应的非常爽快。
这孩子更多的时候是可爱。
不过别人如何评价，我知道他为什么这样做，他不是不会剪指甲，他让我给他剪，是因为能从我这里得到母亲般的爱，他渴望这样的爱，他享受这样的爱。
这应该是我最后一次给他剪指甲了，将来的他肯定会成为一个帅小伙，不知那时候他是否还会走到我面前，羞涩地缠着我，让我给他剪指甲，不知道那个时候我的眼是否还能看得清，是否还有机会为他服务。
毕业了，我们没有感伤，最多的感觉是如释重负。
但最后两天的冲刺，我还是要去给孩子们呐喊助威，陪他们走最后一程。我昨天在黑板上给孩子们画了一座山，爬上去最短的距离是垂线，这个线是考学，这是最好的捷径。但是如果你没有这样的能力也没有关系，你斜着也能上去，这些斜线可以有无数条，只要你愿意你都能成功，只不过你要付出更多的时间和努力，最重要的是你得坚持。
我相信孩子们能明白我的话，我甚至告诉他们，语文作文如果写事，就写我最后一节课讲的故事，如果写人，就写英语老师，很多素材都摆在哪里，多举例子，把例子写成故事。
我一个英语老师喜欢上了语文，英语没教成功，倒是成功地游说孩子们学好语文。
挺好！