圆的周长教学设计和以往的设计有什么不同

Question

如题所述

Answer 1

1、经历圆周率的形成过程，探索圆周长的计算公式，能正确计算圆的周长。

2、运用圆的周长的知识解决现实生活中的问题，体验数学的价值。　

3、培养学生的操作试验、分析问题解决问题的能力。使学生掌握一些数学方法。