我是一名小学语文老师，那我就说说我家的小宝是怎样爱上阅读的吧！
当老师的因为平时工作忙往往忽视自己家的孩子。
等到他刚上一年级，那么问题来了，让他读书是很困难的。
孩子喜欢什么动画片，我就在网上找这些动画的音频让孩子听。
配音语言的刺激给了孩子更多想象空间。我每天鼓励他坚持，坚持一周满足他一个小心愿。
这样一天天过去，孩子喜欢听儿童作品了。
接下来我尝试给他推荐优秀的儿童文学作品，让他先听完，再让他自己去读带实体书。
他就充满了兴趣，他读完之后还会主动跟我分享里面的情节。
有时候忘了给他买，他还会嚷着提醒我带他去图书馆去看相同的书籍。
现在，孩子已经养成了睡前看书半小时的好习惯。他也能够做到尽情读自己喜欢的书了。
您可以试试这个方法，从孩子兴趣入手，鼓励他坚持听书，坚持阅读，他一定会爱上阅读，最终自觉主动去阅读。
下面推荐不同年龄阶段适合看的绘本：
4-5岁适合阅读的绘本:
《月亮，晚上好》、《小鞋子，走一走》、《我要洗澡》、《我喜欢游泳》、《我爱刷牙》。
这一时期的孩子，能独立、安静地阅读绘本，表达自己的理解。遇到不懂的能主动向别人请教。会用自己的话编有趣的故事。
5-6岁适合阅读的绘本:
《我爸爸》、《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《想吃苹果的鼠小弟》、《爷爷一定有办法》、《好饿的毛毛虫》、《花婆婆》、《大脚丫跳芭蕾》、《母鸡萝丝去散步》、《爱心树》等。
这一时期的孩子，对汉字感兴趣会主动认读常见的汉字，愿意阅读篇幅较长的图画故事书，能对书中的画面进行细致的观察，展开合理想象，能对故事进行概括。
6-7岁适合阅读的绘本:
《约瑟夫有件旧外套》、《妈妈心，妈妈树》、《爷爷变成了幽灵》、《小老虎梦幻童书系列15册》等。
我来谈一下我的经验吧。
我女儿今年五岁，坚持阅读58天了，在这之前我们每天的生活就是，把她打发到床上面，然后开始让她看电视，我们坐在一旁玩手机，我想这是很多家长常干的事。
直到有一天，老师给我发了一个信息，说小孩的注意力特别不集中，上课老是爱发呆，关于孩子注意力不集中这个问题，我和孩子父亲讨论过很多次，为了培养她的注意力，我们想尽了办法。
后来，我想，孩子不能老这样，是不是我们陪伴的少了呀，于是有一段时间，我放下了手机，给她买了很多绘本故事，先试一个礼拜开始，每天晚上八点半是看书的时间，这是我们家定下的规矩，我挑选了一些适合这个年龄段看的故事，一个礼拜后，神奇的事情发生了，孩子不愿看电视了，缠着你讲故事，她会主动按下电视的电源，没收你的手机，然后说：“妈妈，看故事的时间到了。”
那一刻，我开心死了，觉得孩子有了规则意识，他觉得故事书里的情节远比电视里的有趣，后来 我想可能，我们这个年龄阶段的孩子更需要父母的陪伴吧，所以，良好的阅读习惯不仅能让孩子受益匪浅，也能让父母陪伴孩子 健康 成长。
有好几天晚上，我实在讲的太累了，想停下来，后来还是咬牙坚持住了，我曾听人说过一句话，我觉得说的特别好，那就是父母是原件，孩子是复印件，如果，你老是无所事事的再玩手机，那么孩子就觉得，我也可以肆无忌惮地去看电视，甚至忘记睡眠。
强烈建议父母们陪伴孩子多一点，每天晚上十分钟，我敢打赌，一个礼拜后就会看到可喜的变化，现在我女儿已经会独立讲故事了。
我是吴妈，分享最真实的 育儿 故事。
我和孩子大概坚持了5年的睡前阅读，从幼儿园小班开始，到孩子二年级完全能自主阅读为止。效果就是我和孩子都受益匪浅，孩子下半年上六年级了，他一直保持了非常好的阅读习惯。睡前半小时阅读已经发展到只要有时间就会看书，读到他喜欢的书更是废寝忘食。
他也带动了我的阅读，周末的空闲时间，我们就会一起享受阅读时光。
长期的坚持阅读给孩子带来了非常多的好处：
假如问什么是最快捷，最实惠的获得知识的途径的话，答案当然是阅读。书是人类和知识之间的桥梁。孩子这么多年从绘本中获得很多知识，《神奇校车》《看里面系列》《昆虫记》《森林报》等科普书籍，让孩子看到了一个完全不一样的世界。
在阅读时，我会注意让孩子来简单复述故事或者书中的内容，或者跟孩子讨论书中的人物个性，无形中孩子会去组织表述的语言。日常生活中就能体现出孩子语言沟通能力非常强。 再有，孩子有了知识的输入，当然就有输出了。他所获得的知识喜欢跟人分享，跟大人和小朋友之间多了很多谈论的内容。说得多了，语言能力当然就会得到提升，在沟通中显露的大量知识量，更是让孩子充满自信，从而行成了一个良性循环。
有了上面两点的积累，小学阶段的作文，稍微指导一下，孩子就能完成得非常不错。这些年孩子写的作文经常被老师夸奖。几年阅读的积累让孩子的整个小学阶段的学习轻松不少，大量的阅读量也会为以后的学习打下不错的基础。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中更有很多孩子该懂的道理。 与其家长一遍遍的给孩子讲大道理，不如让孩子从书中自己获得来得更有效果，为人处世，我们需要懂道理，更要讲道理。一本好书会告诉孩子很多该懂的道理。
有了亲子阅读，我们可以讨论一本书，一个故事，共同享受一段美好的阅读时光。孩子和家长之间有一样共同的爱好，自然就跟家长更亲近，沟通上也畅通的多。 融洽的亲子关系能避免很多父母跟孩子之间的矛盾发生。
孩子也玩手机，玩 游戏 。但是每次的时间都不长，自己能控制得住，因为除了手机，他还有其他更喜欢做的事，比如：一本非常吸引他的 历史 书。
每每有家长问，孩子沉迷手机和 游戏 怎么办，我都建议他们，带孩子阅读吧！有了其他兴趣点，家长不愁孩子摆脱不了手机 。
阅读的对孩子非常重要，绘本启蒙阅读更是重要，足以影响孩子的一生，家长不用怀疑效果，每天睡前陪伴孩子阅读，对家长对孩子都非常有益。
我是个语文老师，为了培养孩子阅读习惯，我从怀孕几个月就坚持让爸爸讲睡前故事。出生后从黑白闪卡开始每天坚持给孩子看书。不到两岁时，姥姥开班了一个小绘本屋，收录了2000余册绘本、图书，招呼附近社区的小朋友一起在小屋里亲子阅读，给孩子们搭建了一个很棒的阅读社交平台。
再说我家孩子，一岁开始自己能够独立翻阅纸质书籍，但还不会一页一页翻。一岁两个月的时候，突然有一天，她自己一边翻书一边讲出了一本由拟声词组成的简单绘本，然后就一发不可收拾。每本书都要反复听，能够根据对图画的理解用自己的语言讲出故事内容。虽然每次讲的都不太一样，但都是她自己理解的内容。有时候还会改编古诗，自己押着韵胡说八道。现在孩子两岁半了，读过的书摞起来，几乎是两个她的身高。语言表达能力非常强，已经可以表达整段具有一定逻辑关系的话。也能抱着自己没看过的书，根据图画编造奇奇怪怪的故事。可能是听的也比较多，孩子有点偏爱英语，很多单词和短句都是自学的。
孩子最重要的习惯养成，一是阅读，一是运动。我们努力做到并坚持下去！
我们家的情况是坚持亲子阅读，但不是在睡前进行。效果，就得看你想要的是哪一类效果。我下面会分情况进行阐述。
宝宝进行阅读到目前为止，可以划分为三个阶段：
大宝七八个月大的时候开始进行的亲子阅读，第一本绘本应该是《我爸爸》。孩子的特点就是一本书反复读常读常新，因为他们可以从熟悉的场景里找到安全感，也找到成就。十一个月的时候孩子就会说话，之前阅读过的书，孩子就会断断续续从一个词一段话开始复述故事内容，一岁半的时候就会独立讲一个一两百个汉字的故事了。
父母读书的过程，也是陪伴的过程。读书和其它不同，如果父母不够专心，孩子是可以察觉的。所以，此时的陪伴，都可以算是高质量的陪伴，孩子们都特别喜欢。
这个阶段的成果就是孩子你会发现孩子可以很专注地听你讲话，很会观察书中的各种情况，而且一坐可以坐很久。白天的时候老人家带孩子，会发现孩子自己玩玩具都可以进行很久，翻书也可以翻很久。后来会说话了，就会自己讲故事。
怀二宝的时候，很多时候自己也是跟大宝一起睡。除了日常读书外，大宝会要求妈妈口头讲故事。一般时间很短，也就是两三分钟，所以我都不会拒绝。每天晚上孩子就会很期待这个时刻的到来，灯一灭，就会表示妈妈要讲故事。
我是没有那么多故事可以讲的，但我从老人家口中以及孩子自己的表述中得知了她白天大致的活动轨迹以及做事、说话的大致情况，因此都能够根据其表现现场演绎一个故事，最终会得出一个结论，一般就是表示肯定，或者对表现不佳的那个小朋友说如果可以怎么样处理，应该会更好。孩子这个时候通常都很期待，也能正视自己白天的问题，自己说出解决的办法。
今年4月1日以前，亲子阅读是不连续进行的，但孩子因为自学了一些汉字，有不少绘本已经可以独立完成阅读了，因此我会尽量让孩子自己阅读，一方面巩固已经学过的汉字，一方面当然就是减轻我的负担。
4月1日开始幼儿园有个亲子阅读活动要求在小程序打卡，孩子是个很自律的人，每天都很自觉地找好书，要我们和她一起读书。当时活动时间只有一个月，但活动结束后，我们依然在坚持，目前已经连续打卡一百多天，整个幼儿园我家娃是坚持最久的，而现在每天最多也就是只有三个小朋友在坚持打卡。
因为家里有读书氛围，而我也未像对大宝一样上心去对待二宝。可喜的是，在大宝一岁左右，人家就开始翻书房的书了，偶尔撕过书，但基本都能拿出来表示要妈妈“讲”。四岁的大宝目前就承担了许多为二宝讲书的任务，二宝也乐于让大宝帮忙讲。但也会碰到我正在和大宝完成打卡阅读时，二宝捧着书一直喊妈妈讲妈妈讲的撞车事故，通常我还是会心平气和地表示讲完大宝的再继续二宝的。
要说阅读效果，倒不是孩子学会讲什么故事，而是他们的专注力，爱书，听讲水平，都在不知不觉中前进。前些天，两岁二宝突然迷上了拼图。从上午大概十点开始，除了午饭、午睡以及方便，其余时间都是拼图。大半天下来，中国地图就基本完整会说，也能完全拼好了。
专注做事的孩子真美。
我家从一岁开始亲子阅读，一岁半断奶后开始睡前阅读，坚持到现在。效果如何？先说说最直观的： 没有单独教过认字， 识字量1500+，阅读中学会的。我儿子九月份小一，去年秋天开始可以独立阅读。
一、在阅读中，识字轻松掌握，表达能力和理解能力良好。
说到亲子阅读，有很多妈妈说孩子安静不下来，坚持不了一分钟就跑了。我家从一岁开始算是正式开始，一岁有只是音频，刚开始孩子也是听不了几分钟就开始玩别的了，我也不干涉，继续声情并茂的读，他玩一会就又回到我身边来听，然后就这样的反复。慢慢的从开始的几分钟，到后来两岁左右就可以座下来听半个多小时。这个过程的最直接体现就是我儿子比同年龄的男孩子说话都要早，一岁时带他去体检时，他已经可以发阿姨这样的双音节了，而且语言表达能力很好，我们幼儿园时是班里的万事通，家长有什么孩子说不明白的事件，都会第一时间找到我，让我问问孩子是怎么回事。包括后来大班开始有作业，都是别的家长询问的对象。
我仍然记得儿子三岁多时，有次和爸爸说：爸爸我们玩山羊吃草的 游戏 吧，假如你和我是两只山羊，我们现在去寻找新鲜的青草吃，一边走一边说，现在我们发现了长 满鲜嫩多汁 青草的草地，我们一起吃吧。说完开始模仿山头吃草。我一听就知道这个自创 游戏 来源于绘本《三只山头坏脾气》。
还有一次我们外出吃饭，他指着兰字说，妈妈这个兰字和羊字只差一个竖，我非常惊讶。才发现他已经认识一定量的字，可是我从来都没有单独教过他识字。只是在三岁后有指读。后来买了网红书四五快读强化了一下，很快可以自主阅读了。可以自主阅读，让我们参加私立学校的幼升小考试中受益诸多，四所学校有三所给了我们offer。
二、 多年阅读习惯，养成孩子非常好的专注力。
阅读时，大脑需要把文字转换在自己的理解和画面，所以孩子在阅读时都是高度专注的。长期的阅读习惯，孩子必定能养成良好的专注力。我家儿子一直是幼儿园老师和兴趣班老师表扬的对象，不管课下怎么疯玩，一旦上课，永远是最认真专心的那一个。
印象最深的是我们四岁时，有一次试课英语，正好配上一家以小学生为主的机构，儿子非常试一下，一节自然拼读课，全程都是单词讲解和发音学习，四十分钟，我在旁边都有点想睡觉，可是儿子坚持下来了，全程没有进神现象。我们的兴趣班之一架子鼓，他和比他大两岁多的孩子上课，没有跟不上进度，学习良好。
三、良好的阅读习惯，让孩子远离了电子产品，培养良好的生活习惯学会控制自己。
我本人不喜欢看电视，所以我家的电视和摆设差不多。在孩子没上幼儿园之前，我们除了户外活动，在家主要以阅读、桌游和乐高为主。因为能体会到读书的乐趣，所以儿子不沉迷电视和ipad，我也在ipad上下载了与年龄对应的 游戏 ，但是孩子玩一会就不玩了，对于他来说，阅读的吸引力大于 游戏 。所以我从来不限制孩子的玩ipad或者看电视的时间，因为我知道他能控制自己。
四、阅读要有广度，给孩子打开通向各学科知识的大门。
每个妈妈都是既希望用温情的绘本滋养孩子的心灵，又希望有科普类的绘本能激发孩子的 探索 欲和好奇心。所以我家阅读的书并不全是故事类绘本，涉及各学科的科普绘本、 历史 书藉和财商书藉等。科普绘本，作为绘本和纯文字科普读物之间的桥梁书，通过简单文字和生动的画面，向孩子普及科学知识，寓教于乐，让科普这件事不再枯燥，激起孩子对知识的兴趣。同时，科普绘本的启蒙，能在阅读中培养孩子的科学思维与逻辑思维，为入学后转入纯文字科普读物的阅读打下很好的基础。
读史使人明智，可以鉴以往而知未来。 历史 是一门相当重要的学科，它是先人留给我们的巨大财富。学好 历史 才能理解当下、展望未来，才能建立起完整的世界观和独立意识。
多读点杂书真的很有必要，让孩子拓宽眼界，积累知识。
五、最后说说书单的选择。
青菜萝卜各有所爱，每个孩子的阅读经历不同、个性不同，所以没有一份适合所有孩子的书单。同一本绘本，也没有明确的年龄界限，不同年龄阶段读会有不一样的收获。我家一直没有严格的按照年龄来选书单，只要孩子喜欢的，能看的进去就是适合的。我儿子既看我的宋词，也看他爸爸的西藏生死书和毛泽东诗词选，阅读没有必要设限，可以广泛的选择。可以去图书馆，让孩子选择，那么等掌握孩子的特性后，再选书就非常轻松。
在孩子没有广博的高品质的阅读前，请勿随意让孩子选书，家长需要积极引导。要读经典，一般来说，获得世界绘本界三大奖项（美国凯迪克奖、英国凯特.格林纳威奖、国际安徒生奖）的都有品质保证，还可以根据网络评分、名家推荐来选择。
一些过于便宜的盗版书一定不能给孩子读，除了知识版权的问题，一本优秀的绘本在纸张、油墨、版式、色彩方面都是非常讲究的。给孩子读盗版书无异于给孩子吃毒奶粉。
我儿子快七周岁，9月2号就要成为一名一年级的小学生了。
我们家从孩子六个月的时候开始每天晚上坚持亲子阅读，可以说除了极特殊情况，比如他小的时候生病了，需要休息这样的类似事情之外，没有一天间断过！阅读的内容基本是绘本类的。根据他的年龄购买适合这个年龄段的绘本进行阅读。而且从今年开始制定了读书计划，执行的也很好！
效果真的非常棒，显著的效果有三点：
1、他自己已经养成了良好的阅读习惯，每天他会主动把书拿到我们跟前，让我们给阅读。不管当时有多晚，有多困，必须坚持读完。至少一本！而且有时候家长在各忙各的时候，突然发现他很安静的在看书！
2、知识面比别的孩子拓宽许多，他知道的事情比一般孩子要多些！有时候突然说个生僻的词或者应景的使用一个成语都让我们家长很惊讶，问他是怎么知道这个词的，回答一般都是从书上看到的！
3、常见的字基本都认识了。识字量估计能到两千了吧！
以上就是我儿子坚持亲子阅读的收获！希望各位家长多让孩子读书，真的很用！
这个问题我要举手。
我家孩子不到一岁的时候，我们开始给她阅读，那时候时间不固定，孩子年龄也小，基本有时间的时候，就给她读几分钟。后来她爸爸发明了儿童故事电台节目，每天晚上八点钟开播。不限于书本，有时候我们自己编个小故事，主要还是吸引孩子注意语言的表达。
电台停播之后，二岁左右，固定在晚上八点钟，睡前阅读。
我个人不太喜欢童话故事，《格林童话》、《安徒生童话》都没给孩子读过几篇。
最多的还是绘本，因为有图，孩子会喜欢；那时候买过一本学前教育绘本，上面全部拣选小而短的故事，色彩鲜艳的图片，孩子盯住一个故事会让你讲N遍，到后来，你念错一个字她都知道，还必须发声纠正妈妈的错误。这本书后来成为她最爱的一本书。直到上小学之前，她都视若珍宝，时不时拿出来自己翻一翻。
那段时间，我试图让她用小手指着书一个字一个字的去读，因为她已经会背了。但是，孩子对认字的兴趣要比对故事本身的兴趣浅淡得多，与汉字相比，她更喜欢图画。
所以，几次之后，也就放弃让她认字了。不能引起孩子的疲惫和厌倦。这是前提。
这些奠定了她日后对主动阅读的兴趣。
我们对孩子的睡前阅读一直坚持到孩子上小学。
最开始是枯燥的，孩子也不见得在听，她基本就是玩书；但是一直坚持，对于大人和孩子就变成了习惯和需要。到孩子四岁的时候，睡前不读书，她会主动要求你读的。
上了小学以后，有了作业，因为我家孩子没有刻意教过认字和写字，所以一年级的语文有点吃力，每天耗费大量的时间在写字，写的还相当慢。好容易作业写完了，也已经过了预定的睡觉时间。孩子累陪娃写作业的大人也累，慢慢睡前阅读就进行不下去了。
但是，随着识字量的加大，孩子自己看书了！小学对阅读现在非常重视，孩子书架上的绘本和各类故事书多了起来。一年级的绘本她自己看，不认识的字过来问下我。后来自己抱着书就读去了。根本不要你督促。小时候我给读过的那些厚厚的书，她一遍一遍的自己去读，一定是当时的睡前阅读激发了点孩子的什么吧。
当然，阅读带来的最大受益体现在了孩子的作文上。
她写作文，不需要我辅导。大部分作文老师都给优。
所以，亲子阅读开始的越早越好，不能急于求成，不能追求短期效果。随时观察孩子的反应。坚持下去，孩子一定会爱上阅读，喜欢读书。
作为一个3岁半孩子的妈妈，我来回答一下这个问题。
我给孩子开始亲自阅读的时间相对可能比较晚，2岁半后才开始。当我意识到可能有些晚的时候开始有意识的每天晚上睡前给孩子讲故事读绘本，一直坚持到现在，对孩子来说受益还是很明显的。把我认为有效果的心得和大家分享一下：
首先，是习惯的养成。 一开始孩子根本不听落落，还没讲两句，“妈妈，我们去玩吧”；“妈妈，我们去看电视吧”等等，反正就是坐立不安，插混打岔，这都是正常的，而且作为刚开始讲绘本的我也不是很会讲，所以孩子的兴趣不浓。我也一直在 探索 ，在网上查询学习讲绘本的技巧，随着我的改进，孩子的习惯也慢慢养成，开始听了并且会打断我问我一些绘本里的情景，我心里暗喜（哈哈哈哈，这小子终于上道了）。
二是借助讲绘本传递我想跟他讲的道理。 最典型的就是《大卫，不可以》，男孩子大多很调皮，我们的也不例外甚至更厉害，上蹿下跳。我也同样面临现下很多父母的难题：管多了吧，害怕约束孩子太多让孩子束手束脚，迫害他的天性，还可能让孩子认为妈妈不爱他；不管吧又担心会越来越难管教。怎么办？这个时候我发现了《大卫，不可以》，里面每一页都有大卫，不可以！不可以干这个，不可以干那个，我一阵窃喜啊！讲的过程中，我有意识的强调：每个小朋友都会犯错，犯了错妈妈都会熊他们，但是不管怎样妈妈都是爱他们的。不要以为孩子小听不懂，太低估他们了，讲了几次之后，日常生活中我在教育他的过程中，我就说：**（孩子的名字），不可以！模仿着讲绘本时大卫妈妈的语气，我发现孩子在听到后笑嘻嘻的就接受了我的指正，大大减少了以前管教后的哭闹，我也少了很多的心里负担。
三是借助绘本帮助孩子改掉坏习惯。 前段时间我发现孩子喜欢抠鼻子，多次说了他都不管事，在一次逛书店时恰巧看到了《不许抠鼻子》这本书，讲了一次就把这个坏习惯改过来了，我真的太吃惊！一直到现在这个坏习惯都没有再犯过。我以前说了他那么多次一点用都没有，就一起看了一次这本书就改的这么彻底。
说的这些都是通过一年来讲绘本的一些深刻体会，希望对你有用。坚持讲孩子的改变一定会看得到的。
我是两个孩子的妈妈，老大三岁之前都是散养，三岁之后我才真正重视他的教育问题。其中坚持的最好的就是每天的阅读，几乎一天没落下。他幼儿园中班的时候就能够自主阅读大部分幼儿绘本。现在大班，拿到一本新书，第一反应是他自己翻看，而不是找我给他讲。
我个人认为坚持给孩子阅读，应该是收获最大的一件事了。我把亲子阅读过程中几个注意事项简要说一下。
周末我有时候会带孩子去新华书店，见过有些妈妈带着孩子们挑书，经常会出现这样的场景：孩子说“要这本！”妈妈说“那个不好看，咱们买这本吧，你看，这个上面有……”现在爸爸妈妈们为了孩子的教育操碎了心，选书的标准很多时候会局限在“这本书能帮助孩子养成好习惯，这本书能帮助孩子勤洗手，这本书能让孩子锻炼什么什么能力”等等方面，而孩子的选书标准只有一个：这本书是不是有趣？所以想提醒各位爸爸妈妈们，孩子看的书，最好让孩子自己选，即便他才三岁。
我自己有过这样的体会，个别时候我情绪低落，或者身体不舒服，不想给孩子讲故事，但是每天必须做的事情也不能省。于是就不走心的讲，有时候我读完竟然不知道自己读的是一个什么样的故事。
而这样的情况下，反观孩子的表现，他兴致也不高，如果读的恰好是一本从没有读过的新书，甚至他会认为这个故事没有意思，从此就不再想读这本书。
估计父母们都有这样的体验，孩子会反复要求读同一个故事。这可能是孩子成长需求特有的学习方式。宝宝由于记忆力和理解力还相对有限，新奇的词汇、表达方式和知识素材往往需要经过多次的重复才能不断地强化，纳入长时记忆。反复阅读可以减少孩子对于新鲜内容的不确定感，增加孩子的自信心、控制感和安全感。
而且，我相信，重复的次数越多的故事，孩子对故事精髓的理解也会更加深刻，虽然孩子通常不能准确的表达出来。
我刚给孩子读书没多久，他三岁多的时候，就发现他的识字敏感期竟然到了。每天见到任何一个有字的东西都会问：“这是什么字？”路边的广告牌、饭店的菜谱、别人家贴的对联、街头店面的名称、药物包装盒，包括阅读的绘本，只要他见到的，都会问。我们就不厌其烦地告诉他。
就是在这样的过程中，他在还不会拼音的时候，一步一步达到了自主阅读。
在孩子眼里，读书不是学习，是他众多 游戏 中的一种，他们从不同的 游戏 中得到不一样的体验和感受。也许多年以后，他会忘记他读过的书，但是我想他会记住阅读带给他的感受。如果这种感受是愉悦的，欣喜的，也许这才是我们留给孩子最好的财富。