表征学习概念学习命题学习怎么解释

如题所述

第1个回答 2017-06-07

1.知觉定势反映了知觉中A理解的作用 B对象与背景的关系 C整体与部分的关系 D恒常性这题的答案就是知觉定势在书中讲选择性的时候出现了。个人感觉选择性做这题的答案还是有些牵强。2.“置之死地而后生”体现了A情绪的积极增力性 B情绪的消极减力性 C情绪的保健作用 D情绪的动机作用这题貌似超纲了3.学生由于不能正确回答数学问题而产生了对数学老师以及数学课的恐惧，这种现象可以用以下哪个心理学原理解释A操作性条件作用 B条件作用的分化 C经典条件作用 D二级条件作用这题是经典条件作用的泛化？4.奥苏伯尔的有意义学习类型包括A表征学习 B概念学习 C规则学习 D命题学习这题在陈琦的书上找本回答被提问者采纳

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有意义学习的三种类型答：命题学习是有意义学习的一种类型,它涉及到学习不同概念之间的关系。例如,圆的直径是它的半径的两倍,这句话中隐藏了两个重要的概念:直径和半径。它们之间的关系就像是一把锁和钥匙,相互依存,构成了一个完整的知识体系。里概念学习概念学习是有意义学习的一种类型,它帮助我们掌握了事物的核心特征。例如,平行四边形...

知识学习分类是怎么划分的?答：②概念是人脑对客观事物本质特征的认识。③命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。2.根据新知识与原有认知结构的关系，可以分为下位学习、上位学习和并列组合 ①下位学习指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包...

简述在知识学习中,根据言语信息复杂程度进行分类的知识学习的形式。答：【答案】：(1)符号学习，是指学习单个符号或一组符号的意义，即学习符号本身代表什么。(2)概念学习，就是获得概念的一般意义，即掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。通常是用一个名词来予以表征或概括的。(3)命题学习，是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。

在知识的学习过程中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于...答：【答案】：A 本题考查的是奥苏贝尔的有意义学习的类型。奥苏贝尔把有意义学习分为三类：表征学习、概念学习、命题学习。其中概念是同类事物的共同关键特征或本质特征，是区分事物的关键。概念学习的实质就是掌握同类事物的共同的关键特征。A项正确。B项：有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为...

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