世界主要国家的高考制度
要探讨中国的高考制度，首先我们应该了解一下世界各国的高考制度，鉴于各个国家、民族不同的文化、宗教与历史，各个国家在高考制度上产生了许多不同的做法。这其中有相同的一面，也有不同的一面，也有许多值得我们借鉴的地方。 美国也有全国统一的高考制度，如SAT（修学能力考试）、GPA（学校成绩）、ACT等，但这一高考成绩并不作为其升入大学的唯一标准，而只是作为其中的一个主要参考因素来对待。美国的大学招生录取工作一般由大学校长或大学理事会负责，联邦政府或州政府一般不干预，但是如有违背尊重不同种族、性别、宗教、信仰准则，弱势群体的基本权益被侵犯时，则通过司法程序，提出纠正要求或劝告意见，或在相关优惠政策中排除。州立大学一般根据国家标准考试如GPA（学校成绩）、SAT（修学能力考试）、ACT等成绩决定录取，但是竞争激烈的名牌大学则通过学生申报的资料逐一审查录取。而学生的申报的资料极其复杂，包括推荐信、学生成绩、学生社会实践、特殊技能与获奖证明等。而在审查学生资料过程中有侧重学科成绩的，也有侧重社会荣誉和特长的，名牌大学十分重视学生的创意、创造精神和能力。而这一录取方式导致一些高考状元却被一些著名大学拒之门外。哈佛招生搞“三合一”：高考考分+平时成绩+综合素质。美国“常春藤”名校在招生中使用的计算AI(学业指数)的公式，是根据高考成绩和平时成绩计算的，是呈现在明面上的、量化了的东西；而综合素质则是隐藏在背后的、不易量化的东西。越是一流的学校，越重视学生的综合素质。所谓“综合素质”，包括文体活动，科技活动，校内外的社会活动，个人兴趣爱好，无偿地“学雷锋”，有偿地工作……。
欧洲国家高考制度最早
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