高一的生活，匆匆而来，也匆匆而去，回蓦那段光阴，多少也用些忧伤。在走过的路途中，一切都似乎事与愿违，一切都如烟掠影。熟悉的人都如过客一般走过，给我的尽是遗憾。他们可以是一道美丽的风景，让人赏心悦目，也可以让你痛心疾首。正如“纵里寻她千百度，回然蓦首，那人却在灯栏栅处”要寻找的那个人始终不出现，只有在迷失中徘徊。或者，时间是最好的解药，但也会让你的记忆变得支离破碎。生活就是这样，你越想得到的，它越不能让你得到。“得不到的才是最好的”说得一点也不错，一意地追求，三番五次都失败，事情你不能控制的始终不在你的命运中驾驭。一直以为凭自已的直觉就可以得到自已想得到的，可惜错了，彻底错了，而且错到不可自拔。
原来我发现自已并不坚强，有时候确实可以不堪一击，在无助的时候，无人体谅是那么的沮丧。有人说过，朋友终究是朋友，离不开“利益”两字，那种患难见真情的确实很少。还有我对不起所有对我关心和爱我的人，同时我也对不起我自已，你对我的希望在这一年中让我的选择全给砸了。一个错误的选择造成我两年的迷惘，两年的颓废。一度无助的我，曾向你的发出讯息，得到的只是无声。总以为，有你们的陪伴我可以顺利走过这三年艰苦的生活，可这一年你们却把我给抛弃了。也许你们的选择是对的，是你们把我真正培养成为坚强的人，让我知道，靠自己才是最好的。路，要自已走的。
有些事经历越多，感悟越多知道什么是雪中送炭，人世间的冷与暖，情与爱。如果没有这两年的变化与沧桑，对人生就不会有太多的感触，也许也不会有新的转折点。但愿这两年对我以后的路有太多的指引，更好地走好要走的路，规划自已的人生。道路是曲折的，前途是美好的，一个从无知走向成熟的人需要生活的不断磨炼，铸造。我不需要回到原点，也不要重新开始，在这过程中虽然有美好的风景，但要记住玫瑰虽然美丽，但带刺。还有两年不多的生活，我知道路走的差不多了，不论前面有多大的障碍与诱惑，它们已经不再吸引我了，因为我对这些已做好准备。我不知道在最后会有谁同我走下去，（或许只有我自已）也要找到新的航标，在另一个世界是找到自已的乐趣，投入人生的第二次转折点中，我坚信，下一个我，会以令一种姿态出现在你们面前。
感受高中生活
上初中的时候一直都很向往高中生活，看过的小说、电视剧都是在诉说着高中生的故事。各种社团、学生会、还有有趣的校园活动。可是当自己真的坐在高中的教室、走在高中校园的道路上，我们就会感觉到现实与虚拟的差距。
“光阴似箭，日月如梭。”三年说长也长，但说短一眨眼的功夫就过去啦。在有些同学眼里，这三年他们很充实，而有些同学在反映过来要学习的时候，高考就在眼前。
我们往往抓不住飞逝的时间，等知道后悔时，才发现已经和时间隔开了老长一段距离了，当我们再想追赶时却为时已晚，每当我们发现自己正在做一件多么愚蠢幼稚的事时，我们再去后悔再去悔过，都已经没有意义了，已经做过了。每次，在错误面前忏悔时，才知道我们做的是一件做事，而有时我们明明知道这是一件错事为什么还要做？
有时候，我真的很迷茫，明知山有虎却偏向虎山行的我们，为什么在事先不思考做这件事的严重后果，而是要在明知故犯下做卑微的忏悔。
高中的生活已经过去半学期，我们错过、对过、哭过、笑过。但这些事都过去了。2010年，我们有了新的开始，把过去半年的错误抛到脑后，开始新一轮比拼。我们保证不了什么，也不敢向谁保证，没有十足的把握，谁也不敢肯定什么。只有实践，努力做出来，看看自己的本事到底有多少！
在飞逝的时间里，时间老人不会给我们过多的思考空间，也不会不给我们考虑的余地。但是，一旦时间流走，当我们心有余而力不足时，再想抓住他重新来过，已是无济于事！
望采纳
随着阵阵鞭炮声，旧年去了，新年到了。回首过去的日子，如流水一样过去了！
在这喜气洋洋的日子里，让我不由的想起了唐代诗人常建的“海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。”也不由得产生了浓浓的思想之情。
渴望渴望，渴望得到母亲温暖的问候；渴望得到父亲亲切的关怀；渴望喝到那富有家乡气味的汤；渴望吃到那带满家乡情意的菜。
在爆竹声中，我想起一首诗：
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。
是啊，在热闹的爆竹声中，送走了难忘的旧岁；多少温暖的春风，给满面笑容的人们送来了新年。我们又长了一岁，家家户户敞开了门窗，让大年初一明亮的阳光照进屋里.在这爆竹声中，何尝不会夹杂着喧天的锣鼓、欢快的器乐，何尝不会洋溢着爽朗的笑声呢？
我又大了一岁，我应该更加懂事，妈妈和爸爸在我身上下了那么多功夫，我要好好读书，长大后为祖国争光，为祖国出力。十年树木，百年树人。我不会辜负父母和老师对我的一片苦心.
最后，让我们以一个新的心态去面对2012，去挑战2012，为创造出更加美好的生活而奋斗！
Last Saturday I took part in an activity held by our class. That day we went to the People's Park.At eight o'clock in the morning we gathered at our school gate and started by bus. The park is about ten kilometres from our school. When we got there ,we all got excited to take part in some activities. Some students began to go boating. Some began to take photos. The rest began visiting animals. After that we had a piic .At three o'clock in the afternoon we went back . We were tired but we were very happy that day.
日全食——真的好神奇
7月22日上午9时35分，在我国人口稠密的长江流域地区上空，将上演一场百年难遇的日全食。这将是自1814年以来，我国可见日全食持续时间最长、可观测人数最多、景色最为壮观的一次。
在上午8：30~10：30我们会在衢州观测到500年一遇的最为壮观的日全食，渐渐的时间到了日全食来了，我立即取出墨镜对着太阳，只见在黑色的背影中有一轮火红的太阳，然后象是天狗食月一样的，太阳上有一个个被牙齿咬的裂痕，1分钟过去了，在看太阳正在一点点的消失，当月亮把太阳全部挡住的时候，天一下就黑了在也找不到一点太阳的痕迹，渐渐的我又看见一颗星星似的东西还有一个黑色的太阳，只见太阳又象吃了仙女的瑶池仙露又开始慢慢的复圆了天又亮了，星星也不见了，大千世界真是奇妙啊！
可是为什么会发生日食我却是一窍不通，只怪我学问不够，爸爸这个万事通就立即给我讲了起来………，
原来，日食是月亮把太阳遮挡住后，太阳光照不到地球所以就形成日食，一次日全食的过程可以包括以下五个时期：初亏、食既、食甚、生光、复圆。我们五个时期都看到了，但有很多云，太阳很多时侯都在云里。日食原理发生日全食是因为太阳靠近月球轨道与地球轨道的的一个交点，而同时月球在距此点的最近的点上。发生日环食是因为太阳靠近月球轨道与地球轨道的的一个交点，而同时月球在距此点的最远的点上。食既从初亏开始，就是偏食阶段了。月亮继续往东运行，太阳圆面被月亮遮掩的部分逐渐增大，阳光的强度与热度显着下降。当月面的东边缘与日面的东边缘相内切时，称为食既。此时整个太阳圆面被遮住，因此，食既也就是日全食开始的时刻。之所以会发生日全食，是因为存在一种神奇的对称性。太阳的直径是月亮的400倍，而它距地球的距离正好也是月亮的400倍。结果，当月亮完全处于地球和太阳之间时，对那些完全处于月亮阴影中的人来说，太阳的表面便被完全遮挡了。太阳变成了黑色，只留下一个金色的光环，天空变成了靛青色。鸟儿此时会失去方向，或者会飞回巢中，蝙蝠和其它夜行动物则可能睡眼惺忪地出来活动。
真是大千世界无奇不有啊！
各位尊敬的家长、领导、老师和同学们： 大家上午好！ “桂子月中落，天香云外飘”，在这丹桂飘香，秋高气爽的金秋十月时节，我们迎来了各位尊贵的嘉宾。首先我代表高一全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢各位家长百忙之中抽空来参加家长会。今天的家长会为我们之间的沟通搭建了一个交流的平台。让我们共同关注学生成长中所遇到的学业、心理问题。下面我就代表高一课任老师和各位同学和家长说些心里话。 首先，对于我们高一学生来讲，环境是全新的，新教材、新同学、新教师、新集体、新的高考模式等等，学生有一个由陌生到熟悉的适应过程。如何尽快调整学习状态和学习策略，改变学习习惯，抢占高中学习的至高点，成了我们当务之急的关键，也是09高考成功的重要保证！ （一）、认清学习能力状态 1、心理素质。会学习的学生因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发兴趣，增强信心，更加想学，知识与能力进一步发展形成了良性循环，不会学习的学生开始学习不得法而成绩不好，如能及时总结教训，改变学法，变不会学习为会学习，经过一番努力还是可以赶上去的，如果任其发展，不思改进，不作努力，缺乏毅力与信心，成绩就会越来越差，能力越得不到发展，形成恶性循环。因此高中学习是对学生心理素质的考验。这就要看他（或她）是否具备面对挫折、冷静分析问题、找出克服困难走出困境的办法。 2、学习方式、习惯的反思与认识 （1）学习的主动性。（2）学习的条理性。（3）忽视基础。（4）练习、作业上的不良习惯。 3、知识的衔接能力。 高中课程与初中相比，知识的深度、广度和能力的要求都是一次质的飞跃，这就要求学生必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。如不采取补救措施，查缺补漏，学生的成绩的分化是不可避免的。这涉及到初高中知识、能力的衔接问题。 （二）、努力提高自己的能力，改进学法、培养良好的学习习惯。 不同学习能力的学生有不同的学法，应尽量学习比较成功的同学的学习方法。改进学法是一个长期性的系统积累过程，一个人不断接受新知识，不断遭遇挫折产生疑问，不断地总结，才有不断地提高。"不会总结的同学，他的能力就不会提高，挫折经验是成功的基石。"自然界适者生存的生物进化过程便是最好的例证。学习要经常总结规律，目的就是为了更一步的发展。通过与老师、同学平时的接触交流，逐步总结出一般性的学习步骤，它包括：制定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简单概括为四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）。每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。 学习习惯必须从高一年级抓起，无论从年龄增长的心理特征上讲，还是从学习的不同阶段的要求上讲都应该强化学习习惯的指导，在此，我向大家推荐清华北大学子高效学习的七大习惯，望从中受益。 1． 积极主动——态度决定一切 积极主动的习惯代表着立即采取行动，从自我做起，从现在做起，同时还代表着你必须为自己负责……。 2． 以终为始——事半功倍的学习法则 所有学习活动都经过两次创造，先在心中构想，然后付诸实现。第一次创造是心智层面的，第二次创造是实际行动方面的……。 3． 要事第一—实现高效学习的永恒法则 面对日益繁重的课业负担，日益激烈的竞争压力，什么是第一重要事？我们必须作出选择！第一重要的事是那些我们自己认为最有价值做的事情，时刻把它们放在第一位，以免被感觉，情绪或冲动所左右……。 4． 双赢思维——千金难买三人行 “读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非。”“独学而无友，则孤陋而寡闻。” 合作学习、讨论学习是我们的一种重要学习，互相激励、互动启发是最重要的……。 5． 知己知彼——和谐发展的保障 学习生活的实质是一种合作交流，老师与学生的合作交流、同学与同学的合作交流，教材与师生的合作交流，要想在合作与交流中占得至高点，必须要做到知己知彼……。 6． 统合综效——创造奇迹的选择 “两个互相合作的人有潜力使独自工作的成果成倍提高。” 这就是—统合综效，在学习生活中也是正确的……。 7． 不断反思——高效学习不断的源泉 “锯子用久了会变钝，锯齿不再能锯断木头，刃不能有效地锯东西。” 学习本身并不能带来面对未来时的安全感，只有具备良好的思考，学习、创造与适应能
我的高一生活平平淡淡——是从平淡中开始，又是在平淡中落幕。既不能称之为精彩，又不能欣然去感叹它的艰难，更不能将它描写得那样曲折离奇。但“平淡”是不可能抹杀掉我生活中的亮点的，反而会将它呈现得更加明亮，辉煌…… 295个日日夜夜凝聚成的是一份值得让人珍藏永久的记忆——在这里，每一秒钟的新鲜都能让我倾注所有的热情，每一分钟的欢笑都在我的记忆中留下难以磨灭的痕迹；每一句嘘寒问暖的话语都能给我极冻的心灵注入一道亲心的暖流，每一段发自内心的表白都让我体会到了他们真实情感的宣泄；每一张显露着真实笑容的脸庞无时无刻不将勇气与信心赋予给了我那颗脆弱的心灵，每一双强劲有力的大手在困难和挫折中立刻就将我从情绪的谷底拉了上来……我仿佛听到了心跳动的声音——那里有 54颗赤诚火热的心，在和谐的音符中用同一节奏不停地跳动着，它们是那样的强劲有力，是那样的生机勃勃。可是，我有时却只能看见白色地天空和那灰蒙蒙的大地然……然而，是你们，用手中的画笔，为我那昏暗的世界涂上了绚丽的色彩；是你们让我看到了太阳的光辉，看到了彩虹的七色；是你们让我拥有了世间另一种无价的东西——友情，并且让我体会到了它的可贵。我们彼此间是那样的心心相犀，就好像太阳与地球一样，不停地公转自转…… 漫长而又短暂的岁月里，我学到的最为重要的东西，并不是课本上那些层出不穷的知识，而是学到了应该怎样去做人——在与大家一起相处日子里，我学会了一种叫做“团结”的东西，它能让我们听到 54颗心一起跳动的声音；在住校几个月的短暂生活里，我学会了“包容”，这是一种将我们融为一体的力量；在与好友共度的难关之时，我懂得了“关心”，一个对“ It’ better to give than to receive.”的最好诠释……是的，我学到了很多诸如此类的东西，它们都是在课本中所无从寻觅的知识，它们也不能被称作是一种能力。它们是在人与人，心与心之间，交替碰撞的时候，才能真正所感受到的东西，也许在瞬间你就可以感悟它们的真谛，但也许你真的就一辈子也无法参透出其中的玄机…… 也许这就是我的高一生活，也许它会让您觉得很空洞，但这确实是我内心深处所想要挥洒出的一切，只不过我那些看似隽永却笨拙无比的文字无法让您感受到我此时此刻的心情罢了……我的高一生活突然意识到高一已经结束了!只觉得时间匆匆而过,似乎昨天的我才刚刚初中毕业啊! 在这大半年里,我似乎做了很多事又似乎什么也没做.现在想想大概是该做的事无力做好,用杂乱的其他来填补空白罢了! 高一生活就这样溜走了,我不想,其实也无法,伸手挽留。 无奈,流年早已一去不复返,努力做只微笑的鱼吧!在时光的河流中全力的向前游曳! 军训结束,进入了向往以久的高一生活。坐在教室里，周围都是陌生,可爱的面孔，庆幸自己又可以结交那么多同学了，心情一直都很好，每一天都是美好的。 不知道是不是新鲜感过了，一段时间后，觉得高一并不象我想象的那么完美，就象有些人说的—— 有些事情不是我们能控制的！ 一年过去了…… 我的高一生活就这样模模糊糊的过去，一直都在想—— 这一年，我找到了什么？从来都没好好珍惜…… 学着一个人成长，一个人歌唱，梦想…… 以找不到踪迹。压力，第一次懂得它的厉害。 好害怕，想什么都不管。去到我的天边，我的世界，我的快乐地方——即使那是个虚幻的地方，我的心仍能在那里找到我要的寄托。
如果是找人代写代答，网络上有许多笔手或写手是需要付费的，复制的和原创的价格是不一样的，看来你是想空手套白狼吗？
如果是请别人帮助的话，应该有句礼貌的语言，这么旁若无人般的对着电脑大要德语作文合适吗？
再说了大家都素不相识的，你凭什么这样无偿的占有别人的劳动果实并连一句谢语都没有呢？
生命的生死新概念
生命本身不存在生死的问题，只存在转化问题，所谓生死，那是一种假象，那只是把生命载体的生存消亡当成了生命的生存消亡。说生命诞生了，死亡了，这是对生命的一种误解。
人们由于不了解生命的全部真相，不了解生命的长度，所以就以自己有限的所见来对生命下定义，这是错误的，“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，”朝发夕死的菌不知一天的情景，春生秋死的蟪蛄根本不知道全年季节的变换，你看那翩翩起舞的蝴蝶，徜徉于花草丛中，他们始终不知道有冬天，人，由于看不到过去，看不到未来，所以，总以自己这短暂的一生来衡量生命的深度和广度。
朝菌说生命没有黑夜，我们作何感想？蟪蛄说生命没有春秋，我们作何感想？人说生命没有前世来世，我们作何感想？
人们常常谈生死，说某某生了，某某死了，其实，那只是生命的载体——肉体的生长衰亡，而不是生命生了，或死了。
所以，我们有必要对生命的生死重新定义。
生命本身不存在生死，但为了与传统生死观接轨，我将如此定义。
凡人间的人，向下层生命空间转化，就叫死。
凡人间的人，依旧轮回到人间，就叫半死不活。
凡人间的人，向高层生命空间演化，就叫生。
更明确点说，人向动植物层、阴间、冰冻层、火炼层等转化，就说这个人死了；人依旧轮回到人间，处于半死不活的状态，其生命的一半是死的，一半是活的；人向天国千年界、万年界、极乐界及其仙岛群岛洲演化了，就说这个人生了。
是死、是半死不活、是生，由每个人自己选择。
由此，我们就可以看到，有些人正走向死亡，有些人正在迷途中转悠，而有些人正在走向新生。
2011/4/3
ビジネスマンは朝、まったく活気がない。
みんな下を向いてしょぼくれて歩いている。
これからほんとうに仕事が出来るのは心配になるくらい覇気がない。
朝に対する心理的な忧郁さは、サラリーマン独特の现象だという。
あれほど憔悴しきった颜で会社に行くサラリーマンの群れは、まず见たことがないという。
たとえば、ニューヨークのビジネスマンは、みんな背筋を伸ばして飒爽と歩いている。
アメリカのビジネスマンの朝は早い。
高速道路は5时ぐらいから混み始め、6时ごろには渋滞が起きる。
猛烈社员型のエグゼクティブは、7时には会社に来ている。
そして9时までにミーティングをいくつもこなしてしまう。
モーレツ社员型でない人たちも、たいがい朝は早めに自宅を出て、7时台から会社近くのスターバックスコーヒーやインターナショナル・パンケーキハウスなどで朝食をとりながら新闻などを読んでいる。
このブレックファーストの时间が、1日の仕事に临むコンディションを整えるための「my time」になっている。
私も、12时～1时に寝て，起床は5时。
これは大学受験の「4当5落」と言われていた高校受験からつづいているそうです。
5时起床のメリットは、海外との连络がスムーズにいくこと。
早朝は、アメリカやヨーロッパに电话するのに都合のいい时间帯だし、メールも帰ってくる。
朝の5时から9时までが非常に重要な时间帯であり、仕事のすべてといっても过言ではない。
寝る前に明日やるべき事を考えているので、朝目覚めた时にはその为のコンディションが出来上がっている。
だから起きるとすぐ仕事に取りかかることが出来る。
しかも、朝は头がスッキリしているし、こちらからかける电话以外は邪魔も入らない。
思考力的に一番调子のいい时间帯だから、细かいチェックが必要な书类や难しい仕事をかたづけてしまう。
だいたい9时までに终わるので昼间は新しいことにチャレンジできる。
アメリカのビジネスマンは朝が早いぶん、夜も早い。
基本的に午后5时になったらさっさと退社して帰宅の途につき自宅で家族と夕食を食べて午后10时ぐらいにはベット入る。
仕事が终わってから友人知人に合う场合でも、ダラダラ遅くまで饮んだりしない。
たとえば、マンハッタンのグランドセントラル駅にある有名な「オイスターバー」のピークは6时～7时だ。
お客は7时を过ぎると徐々に减り始め、8时になったら闲古鸟が鸣いている。
ここを利用するのは、ロングアイランドなどのニューヨーク郊外の住宅地からマンハッタンに电车通勤しているエリートビジネスマンだ。
彼らは5时に会社を出て「オイスターバー」に立ち寄り、友人知人と歓谈する。
ただし、夕食は自宅で食べるから軽くつまむだけだ。
ただし、最近は通勤ラッシュのない早めの时间に会社を出て、近くのコーヒーショップで新闻を読みながら时间调整するというアメリカ型のビジネスマンもすこしずつ増えてきている。
とはいえ、アメリカの猛烈社员型エグゼクティブのように7时から仕事をバリバリやっている人は少ない。なぜか？
业绩を厳しく计られてこなかった场合、なんとなく仕事はキャッシュレジスターが回っているときだけにしよう、という心理が働くからでなないかと思う。
一方、常に业绩を厳しく计られるアメリカ人やイギリス人の场合は、自分が何をやらねばならないかという観点から仕事を考えるので、キャッシュレジスターが回っていようがいまいが関系なく、出来るだけ多くの仕事をこなすというスタイルになっているのだろう。
また、自宅に帰るのが遅すぎる。
残业代がボーナス代わりになっていた时代のなごりで、未だに夜遅くまでズルズルと仕事をしている会社が多い。
つまり、朝方人间が増えつつあるものの、どうしても夜が遅くなるから、まだ少数派にとどまっているのだ。
このライフスタイルを変えないことには、冒头に述べた朝の出勤风景も変わらない。
これからは、いかに朝の时间帯を上手に使うかという事が、プロフェッショナルになれるか否かの分かれ道になるのだ。