我很憋屈，我知道我很矮，但你们不要嘲笑我，我也有理想和愿望。我的理想是当老师，可男同学老笑我，说我矮个子，长不高，我真的很伤心。
一次，我开开心心上学，可是看见男孩子们在看着我议论纷纷。冯灿铭走过来说：“萧淑桦，你怎么没长高呀!”我一气之下跑开了，找一个没人的地方小声地哭起来。
“叮铃铃”上课了，我急忙跑回教室。老师看着我眼睛肿肿的，关切地问怎么啦!我没有回答，老师叫我进来，我一声不吭回座位坐好。一节课下来，我都不知老师讲了什么，激动的情绪一直没平静下来。下课了，我去找冯灿铭想责问他，他看到我说：“一年级的找我什么事呀？”我一听这话心里就像火山要爆发了，再也无法忍下去，像头疯牛一样向他撞去，消瘦的他被我一猛撞，后退了几步差点没摔倒。女孩子们看了都拍手叫好，接着我又走过去给他一耳光。冯灿铭被我一连串动作惊呆了，我想他应该清醒清醒了，看他还敢不敢再嘲笑别人。幸好上课铃声救了他，要不我还会狠狠地数落数落他。
我知道我很矮，但这不是我的'缺点，请你们不要嘲笑我并且尊重我，我不想在别人嘲笑中成长!
上午的第一、二节课是语文课，语文老师教了我们两首古诗--《游山西村》和《题西林壁》。语文老师教到课文的时候，指着《游山西村》这首古诗神秘地问大家：“你们仔细想想看，这首诗为什么上半部分写事，下半部分写景呢？是不是出了什么毛病？我给大家五分钟和同桌交流一下，五分钟后大家请把答案告诉我!”
我和同桌黄荣涛开始讨论了。我们两个一开始都觉得这诗句有问题，上面的句子写事，下面又是写景的，怎么连贯得起来呢？有人告诉我们，读一读课文也许就可以得到答案。于是，我们两个轮流读。我俩读呀读，读到最后都快会背了还是没有答案。这时，老师暗示我们：“你们仔细想一下，有可能就知道了哟!”我改变了想法：人家是诗人，诗怎么会写错？绝对没错!可黄荣涛还是坚持自己的看法：诗人也有出错的时候!我(可不轻易放弃，又)说：“人家的诗是通过很严格的筛选才能印成书的，要是诗出了错，管理人员会适当修改的。”
“要是修改疏忽，没及时把错的地方纠正呢？”
“才不会，假如这样的话，老师也会告诉我们纠正课文的。”
“老师忘了呢？”
“课都上了一大半了，老师怎么会忘了呢!”
“我说诗错了就错了，等老师来给咱评评理!”
“评就评，谁怕谁!”
最后老师说：“这首诗没错。大家想想，诗人写的诗是一字一句琢磨出来的哪能有错呢？不过最主要的原因是因为下半部分是为上半部分做铺垫，没下面这一句诗，上面那一句诗就显得莫名其妙了。”同桌看我平时成绩很好，在同学们心中是无所不能的，但老师出的题都不知道主要原因，于是他嘲笑我道：“平常成绩那么好，现在老师出的题连主要原因都不知道!”
喔，原来是这样。看来我懂得太少了，我以后一定要好好读书，可不能再丢脸了。
我的头发换了，但是，我还是原来的我。
早上，我怀着高兴的心情走进教室。本以为大家会觉得我很漂亮，没想到我同桌叫起来：“啊!妖怪!”顿时，我好像从快乐的顶峰跌入了万丈深渊。我愤怒地走出教室，独自在外面哭了。回到座位上，许多同学安慰我，我才平静下来。
到何老师家时，杨天翔又说我是魔鬼，我怒目而视。
回家后，我把这件事告诉了父亲。父亲听了，笑了笑，说：“有时候，男生对女生说坏话，其实是想引起这个女生的注意。你要自信，不能因为这些话失去自信心。”
“绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头”，我明白了：不要因为外界影响而失去自信。