根据专家多年语言教育经验和科学理论,从3岁开始英语启蒙比较好。
① 从脑科学的角度:
人脑有2个语言功能区:一个是位于前脑的布洛卡区 (Broca),另一个是位于后脑的威尔尼克区(Wernicke)。学习表意象形文字的中国人常用布洛卡区,而学习拼音文字(英、德、法)的西方人则需常使用威尔尼克区。当我们习惯使用布洛卡区的同时,威尔尼克区功能也在逐渐弱化,这就为英语学习增加了阻力。
但“英语学习区”威尔尼克区”和“中文学习区”布罗卡区在婴幼儿大脑中的占比是不分伯仲的,也就是说,孩子越小,英语学习的阻力越小,也就更容易形成“双语大脑”。
第二语言的学习在4岁之前最佳,这个阶段儿童对第二语言的学习可以达到自然习得的效果。语言的流利度、思维方式等都能够接近母语体系。这就是我们所说的“习得(Acquired)”。
②从生理学的角度:
这个阶段的儿童已经可以逐步实现生活自理:能基本听懂父母、旁人的话语,已经具有一定的具象思维能力和图示解构能力,任何的学习对于他们来说是简单易学的,过了这个时期,这种语言的学习就变得困难了,此时对他们进行科学系统的英语启蒙是比较适合的。
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