第1个回答 2020-10-08
1、积极期望。积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。一位学生对学习地理毫无兴趣，怀着一种焦急的心情等待下课铃声，为了培养对地理的兴趣，他作了这样的练习：“我喜欢你，地理！”重复几遍之后，他觉得地理不像从前那样枯燥无味了。第二天他在图书馆借了一本有关地理的书，回家后，收拾一下房间，高高兴兴地读了起来，再上地理课时也开始听老师讲解了，后来很喜欢地理，总是急不可待地盼着上地理课。 2、从可以达到的小目标开始。在学习之初，确定小的学习目标，学习目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。不断的进步会提高学习的信心。不要期望在短期内将成绩提高上去，有的同学往往努力学习一两周，结果发现成绩提高不大，就失去信心，从而厌恶学习。持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，是实现大目标的开始。 3、了解学习目的，间接建立兴趣。学习目的，是指某学科的学习结果是什麽，为什么要学习该学科。当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的，这种艰巨性往往让人望而却步，而学习又是学生的天职，不能不学，所以要认真了解每门学科的学习目的。看书上的绪言部分，听老师介绍学科发展的趋势，或从国家、社会的发展前景的高度去看待各门学科。例如，记外语单词和语法规则，常常是枯躁无味的。但记住以后，会给听、说、读、写、译等技能的培养带来很大的帮助，而且考试中也会得高分。如果我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会认真学习各门功课，从而对各科的学习发生浓厚的兴趣。 4、培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣。在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到甚么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步，实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西；有中进步、实现中目标则中奖励，如买一本自己喜欢的书画或乐器等；有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等。这样通过渐次奖励来巩固自己的行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起直接兴趣。
第2个回答 2020-10-08
我是一个喜欢画画的小朋友，还喜欢做手工，唱歌弹琴啥的。高中曾经很矛盾，家里人不让当艺术生，后来还是读了理科，累的时候偷偷的画一点东西。大学以后就自己花了很多时间找画画的同好，接学校里画海报之类的活，课程控制在中等的样子，顺利在理科专业找到了工作。
所以在别人眼里，我很普通的学了理科，找了工作，偶尔画画画。
实际上我是拼命找机会画画，学习保持在我心里定的标准线上就好。
当然一旦学习掉到了我心里标准之下，一定是优先吧学习拉上来
至于老想着画画，这是不可避免的，所以一定要给自己找个出口，给自己充分画画的时间，哪怕少睡会儿
事实上我从初中开始就一直没间断画画这件事。
另：现在毕业快4年了，我已经成功转行，现在是一名职业画画的。
第3个回答 2020-10-08
现在提倡的是素质教育，我觉得学生除了学习文化课外，还应该适度的培养一些兴趣和特长，全面提高学生的综合素质。 我们看到现在很多家长热衷于送孩子上各种各样的兴趣班，有些家长同时给孩子报好几个兴趣班。每逢周六、周日、寒暑假，家长没有了休息时间，孩子没有了假期，家长和孩子一起奔波于各个兴趣班之间，家长认为：是奉献，是期待，苦点、累点也无所谓。孩子却认为：是枷锁，是负担，苦不堪言，无法承受。有时家长忙的焦头烂额，心力交瘁，可孩子却不领情，他们说：“给我时间，给我空间。”哎，真是可怜天下父母心！就目前状况而言，正确对待“孩子报兴趣班”就显得尤为重要了，下面我就来谈几点体会。 一、给孩子报兴趣班就要从孩子的“兴趣”入手 因为小学生心理发展不成熟，做事情绪性强而理性不足，“兴趣”在小学生的活动中起决定性作用。所以我们必须考虑孩子的兴趣情况适当给孩子报兴趣班。 通过观察和与孩子交谈，判断孩子是否对兴趣班的内容有兴趣，如果他对兴趣班的内容十分感兴趣，愿意去学，那么家长给孩子报班就没有问题。有的家长可能不知道自己的孩子对什么感兴趣，建议家长有意识地在家里观察孩子，看什么事情能够引发孩子的兴趣，然后家长就可以发现孩子的兴趣所在。当然，还要看一下，孩子对这件事情的兴趣是否有持久性，过一段时间，如果发现孩子这个兴趣是比较稳定的，家长就可以送他上兴趣班试一试。 二、给孩子报兴趣班要把握“度” 从小让孩子学习艺术是好事，但是如果小孩子们与家长一到假期就被社会上的各类兴趣班搞地疲惫不堪，导致孩子们失去了自由，失去了对学习的兴趣，从而觉得生活失去了兴趣，那就适得其反了。 即使给孩子报兴趣班后孩子的学习情况很好，也不能让孩子同时上几个班，一定要给孩子留出休息和游戏的时间，这也是保证孩子正常生长发育必不可少的。因此，家长们给孩子报尝胆佰感脂啡拌拾饱浆兴趣班一个学期最好不要超过两门，给孩子留出时间游戏，这样更有利于孩子身心健康。 总之，假期培训应注重孩子的多元发展，切莫一味增加孩子的学业压力。让这些有益的兴趣活动真正丰富孩子们的生活，陶冶孩子们的情操吧！