观北京奥运会闭幕式有感 ——难说再见 “10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0！”随着由焰火组成的数字数到最后一秒，美丽的欢迎焰火在鸟巢上空花朵般绽放，在震撼的声响中，200名鼓阵表演者在中心仪式表演台层层台阶上呈圈状排列，仰天舞动击鼓。
1148名银铃舞者在鼓声的召唤下，汇聚在中心仪式表演台周围，以热情的歌声迎接着天鼓。盛大的北京奥运会即将闭幕！随着运动员入场式和会旗交接仪式的结束，场中央一位即将踏上归途的运动员走上舷梯，他深情地回首，缓缓从背包中取出一卷精美的画轴，徐徐打开。
同时，运动员为实现梦想而奋力拼搏的感人瞬间也在鸟巢上方的显示屏上缓缓铺陈开来。运动员用拼搏、汗水，用对奥林匹克无限的热爱，镌刻下北京2008这段永恒难忘的奥运记忆。
带着太多的留恋与不舍，运动员缓缓卷起卷轴。北京奥运会的圣火也在缓缓的熄灭。
紧接着，“伦敦八分钟”、“大狂欢”等一个个精彩的节目，又陆续进入了人们的眼帘，这真叫人们大饱眼福。我想，虽然北京奥运会的圣火熄灭了，但是我们内心的奥运热度还在继续，这场在家门口举办的奥运会，带来的，不仅是精彩纷呈奥运竞技比赛，更有着奥运与生俱来的体育热情与拼搏精神。
不过大家不必对北京难说再见，因为，我们还会在伦敦再见！激动人心的时刻6月1日是一个激动人心的时刻。它不仅是我们期待已久的儿童节，还是圣火在宜昌传递的日子。
人们都早早的站在可以看到传递盛况的地方，迫不及待的等着火炬的到来。我也不例外，一大清早我便和爷爷、奶奶来到了镇江阁旁观看圣火传递。
1刻钟过去了，半小时过去了……一辆辆警车过去了，圣火仍然没有到来，而早已迫不及待的观众经常把在前面巡逻警车、交警当成了火炬手，便挥舞着手中的旗子，大声喊着：“北京，加油！奥运，加油！宜昌，加油！中国，加油……”等回过神来才发觉是几辆警车，便都哈哈大笑起来。随着人群的一阵骚动，圣火终于来了！奥运彩车和火炬先导车缓缓驶来。
车队过后，我们终于见到了火炬手，他步伐矫健、神采飞扬、右手高擎火炬，左手向观众挥手致意。人群顿时沸腾开来，彩旗漫天飞舞，“北京，加油！奥运，加油！宜昌，加油！中国，加油……”的声音在整个宜昌回荡着。
老人的脸上焕发出青春的光彩，孩子们绽放出了灿烂的笑容。祥云火炬象征的和平、友谊、光明和希望永远留在我们心中。
激动人心的时刻 ——北京奥运会开幕式观后感 “10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！”，随着矩形缶阵有节奏的击打，美丽的欢迎焰火绕场一周，在鸟巢上空花朵般绽放，在震撼的声响中，由焰火组成的29个巨大脚印正直奔国家体育场而来。期盼已久的北京奥运会盛大开幕了！一个短片的开始，将一个长达70米的巨大卷轴在我们面前缓缓展开。
画卷上，墨迹漫卷，美轮美奂，依次呈现出演化、陶瓷、青铜器等在中国文化起源和发展过程中极具代表性的文化符号。就在这时，一群身穿黑衣的舞蹈演员来到画卷之上，用肢体做墨迹，表现中国水墨画的洒脱，随着舞蹈演员的动作，洁白的画纸上出现起伏回旋的墨色线条。
原本不存在地上的画纸，被凌空提起，一幅山峦交错，起伏连绵的水墨画呈现在眼前。随后，文字、戏曲、丝路、运动员入场式等一个个精彩的节目都陆续进入人们的眼帘。
紧接着，由刘欢和莎拉•布莱曼歌唱的奥运主题歌《我和你》在鸟巢中缓缓飘扬。激动人心的时刻终于到来了，最后一棒火炬手——体操王子李宁高举祥云火炬飞向主火炬，圣火点燃了， *** 点燃了，点燃了中国，点燃了世界。
来吧！让我们为奥运加油，为中国喝彩！快乐的儿童节 盼望着，快乐的六一儿童节终于来临了。学校为了庆祝“六一”儿童节的到来，特意在学校操场举行了一次形式丰富、内容精彩的“六一庆祝会”。
早上九点，隆重的庆祝活动终于正式开始了。第一项是升国旗，随着雄壮的音乐声，一排排整齐的整步顿时在操场上“啪！”的清脆一响，极是好听，旗手把旗帜系在旗杆上，手臂用力一挥，暖暖的春风徐徐吹过，鲜艳的五星红旗立刻在空中飘扬。
紧接着，校园集体舞比赛开始了。只见随着优美的音乐响起，整个操场刹时像进入了一个花的海洋，五彩缤纷，各个班的同学们一个个翩翩起舞。
就连坐在旁边的观众也不由的竖起大拇指赞扬。随后，是“亲子赛跑比赛”。
要想跑赢这场比赛可不容易，因为参赛的每个同学和家长的两只脚都是绑在一起的，这个需要学生和家长的同心协力，步伐一致。你瞧，有些同学跑得太快了，出现了差错，摔跤了；有些同学因为跑得太慢被落在了后面。
到了最后，几位同学和家长终于齐心协力，战胜敌人，终于获得了胜利。最后，是由全校师生合唱抗震救灾歌曲《让世界充满爱》，随着老师的指挥，“轻轻的捧着你的脸，为你把眼泪檫干……”的声音立刻在耳边想起，震耳欲聋。
虽然我不知道远在灾区的小朋友们是否能和我们一样过上一个快乐的儿童节，但是我知道，有了我们十三亿人的爱，灾区的人们一定能重建美好家园。
“春节”是我们中华民族的传统佳节。每到这时候，家家户户都要聚在一起吃团圆饭。外来打工者都忙忙地收拾行李，准备回家，拿着一年的工资，心中暖洋洋的；我们小孩子，取得了好成绩，心中美滋滋的，等待着家长们的夸奖……大街上、小区里、超市中，到处都洋溢着喜气，一派热闹的场面。
今天是大年三十。早晨，金色的阳光撒满大地。我和妈妈兴高采烈地去街上买东西，街道上一夜之间仿佛变了个样，大街上张灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“倒福”、对联，还挂着红灯笼。人们穿着节日的盛装，纷纷脸带微笑地走向各个市场，有的购物，有的观赏，一片欢乐详和的景象。
到了晚上8点钟，《春节联欢晚会》开始了，我们一家坐在电视机前看《春节联欢晚会》，晚会的节目很精彩：有优美动听的歌曲，有幽默风趣的小品，还有滑稽逗人的相声…。节目丰富多彩，看得我眼花缭乱。
“当当当……”随着新年钟声的敲响，烟花和爆竹便齐鸣起来。我和爸爸拿出了早已准备好的烟花，点燃了烟花筒，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间爆炸了，那爆炸了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗颗烟花又从烟花筒中喷发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过……天空中还闪烁着其他的烟火，它们有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵菊花，有的如一条条瀑布……让我目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花，在天空中飞舞，各式各样，五光十色，把天空点缀成一朵鲜花，夜空顿时变得光彩夺目。此时的场面，被笑声、鞭炮声、喊声、乐曲声合成的旋律包围着，真是热闹极了。
大自然的美
大自然是美丽的，世界是美好的.
也许你会讨厌阴雨绵绵，湿漉漉的天气.可是你用心去看它们就不一样了.
当窗外阴雨不断的时候，屋内却是一片寂静.这时，你只需要静下心来.坐在藤椅上，腿上放着一本精神食粮，喝一口冒着热气的花茶，花的芳香茶的沁心窗外空气的清新融为了一体，慢慢地，慢慢地潜入了你的心脾.柔和的小提琴曲牵起了你的手，带你走进了美丽的梦境.当你醒来，你可以披上外衣，撑上伞，去外面散步.看，小乡村的矮屋冒起了炊烟，星星点点的灯亮了，在细雨中显得朦朦胧胧.炊烟灯光细雨大树青草.大自然的一切是否有让你和它们成为了朋友呢？我想这就是朱子清先生写春时的雨的那段的感受吧！
当然，不可能天天阴雨绵绵，也有晴空万里的时候.
晴空是夏天的一个骄傲吧，四季的天空就属它最美了.可是，你也一定为夏季的烈日烦恼吧1不过，只要你用心和它们交朋友.
写一个场面（作文指导） 芝麻开门——与你相约快乐作文 在学校，在教室，在街头，在集市……常常会有许多有意思的场景，如运动场上的龙腾虎跃，夜晚街头的霓红闪烁，游乐场里的欢声笑语，以及集市里的讨价还价……选择你印象最熟悉的一个场景写下来。
注意点面结合，反映这个场面的特点。金手指——送你“点石成金”术 ●凤头——写好开头1、直接交代场面活动的时间、地点、人物。
A、今天，我们作文培训课上举行了一场别开生面的扳手劲比赛。大家听了，都争着跃跃欲试。
B、星期四的十分钟队会，成了欢乐的海洋。我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。
C、星期四，阳光灿烂。王老师带着我们来到新操场，进行一次别开生面的迎面接力赛。
D、今天的作文课上，我们进行了一次有趣的游戏——贴鼻子。2、描写一个特写镜头。
A、瞧，他俩就紧紧地握住对方的手，使劲往自己这边扳，相持不下。我们场上的观众有的在挥手喊加油，有的急得直跺脚，还有的看着他俩那颤抖着的手，使劲地喊：“陈何宇加油，陈何宇加油！”告诉你吧，我们正在进行扳手劲比赛呢！B、嘿，快来看看我们作文班的同学们吧！无论男孩女孩个个都是满头大汗的。
噢，原来他们正在进行扳手劲比赛哩。C、同学们摒住呼吸，手心也跟着冒汗，全神贯注地注视着处于胶着状态的选手。
空气也仿佛凝结住了似的，又仿佛在不断地膨胀着、膨胀着，只要有一丁点的火星，肯定就会爆炸……我们的接力赛，正如火如荼地、十分激烈而紧张地进行着…… D、“让我来，让我来！”几个同学大声叫着。原来，我班同学正在玩“贴鼻子”的游戏。
游戏是这样玩的，老师画了一个大头娃娃，有头发、有眼睛、有耳朵，还有一张大嘴巴，美中不足的是没有鼻子。这个鼻子就需要我们把它贴上去。
E、“哈哈哈……”教室里已经被这欢笑声覆盖了，每一个成员身旁，都萦绕着欢乐的气息——原来呀，老师在教我们玩“贴鼻子”的游戏。3、以呐喊加油声、笑声来开头。
A、“加油，加油……”一阵阵呐喊声从我们教室飘出。我们正在进行扳手劲比赛，赶紧过来看看吧！B、“哈哈哈……”一阵阵笑声不时从我们教室传出。
是怎么回事呢？我们正在做贴鼻子的游戏呢！C、“加油，加油”听见清脆响亮的加油声，这是我们举行运动会的四年级接力赛，真是精彩极了！你不来看看？千万别后悔哟。4、以同学们听了扳手劲的消息的反应开头 A、星期四下午的作文课上，扬老师宣布全班同学开展“扳手劲”这个活动。
扬老师话音刚落，有的同学高兴地跳了起来，有的同学便开始摩拳擦掌，做准备活动。B、上课了，老师笑眯眯地走进教室，说："同学门，今天我们来做击鼓传花的游戏。”
同学们听了心里乐开了花。C、今天在作文课上，黄老师说要向大家介绍一个游戏，名字叫“贴鼻子”。
大家七嘴八舌地议论开了：奇怪！我们身上有鼻子，怎么帖呀？大家都用一种好奇的目光望着黄老师。5、写自己当时的感受。
A、同学们盼呀盼，终于盼来了我们学校的秋季运动会。运动场上充满了紧张、激烈的竞争气氛，尤其是接力赛跑。
B、运动会的最后一个项目——迎面接力赛马上开始了，我心里又兴奋又激动，因为我也是这个项目中的一员啊 ●猪肚——写好重点段 我们先一起来读两个片段：片段一：风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿！风筝的式样可真多：有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……它们在空中各显神通，使人目不暇接。
你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。
其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。
风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。片段二：一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。
参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。这时只见裁判员老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始！”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。
“加油！加油！”围观的同学助威声此起彼伏。比赛紧张极了。
有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。
“一、二、三、四……”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。
正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。 “71、72、73……”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。
这时裁判员大喊一声：“停！”一场精彩的比赛结束了，老师宣布：“小芳拍得次数多，获得第一名！”小伙伴们跑到她身边，纷纷表示祝贺。（《拍皮球比赛》） 片段一描绘了放风筝比赛的热闹场面。
先对五颜六色、各式各样的风筝概括描写，如：“嘿！风筝的式样可真多”，。
什么是点面结合呢？所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。
点面结合主要指的是文章的结构。 面的意思是开头和结尾的结构，一般都
是总结或者导入。 点的意思就是文章的分段了。比如第一自然段主要讲了什
么，第二自然段又讲了什么，第三、第四，这样子的就叫做点。
相信亲一定可以写出属于你自己的作品的，o（∩_∩）o 希望能帮助到你！
o（∩_∩）o 请及时给予好评或采纳，万分感谢！ （*^__^*）
在我们的校园，每当你一转身，或者换一个视角，眼前都会有不同的景色展现：静穆而活泼的教学大楼、郁郁葱葱的杉树林、缤纷多彩且错落有致的花坛、令人赏心悦目的塑胶跑道操场……而我最喜欢她的一角――那个四周被教学楼包围，被我们师生亲切称呼为“四合院”的地方。
在四合院的中间，是一棵挺拔的松树，象一座绿色的宝塔。它那么高，和我们四楼的教室都差不多了！树皮摸上去坎坷不平，满是岁月沧桑的痕迹。它的脚下铺着一层墨绿的毛茸茸的“地毯”，小草们都簇拥着仰视着它，仿佛依偎在父亲的怀里。
松树的左边是最令人心动的滴水池。滴水池依着教学东楼而建。依着的那块墙壁是一块特殊装饰材料制成的石壁，绿灰的颜色，凹一块凸一块的，斜上角几株鲜艳的花画龙点睛地让它一下子生动了！石壁下方有一个洞，洞的那边就是教学东楼的走廊。不时有好多一年级的小朋友们好奇地把头伸进去，缩回来。洞的下面就是水池了。水池是由各种颜色的鹅卵石和着水泥围成的。池子里有水草哦！还有各种各样的金鱼：红色的绣球、粉白色的珍珠，五彩斑斓的龙睛……看，那条游得最快，最调皮的是我的心爱“小蝴蝶”，她又在和她的朋友们玩捉迷藏呢！
松树的右边有几方石头桌椅。上面永远都是干净的哦！为什么？因为我们都喜欢坐在那里看书，游戏阿！
迈进平湖县少年宫的大门，最吸引你的是什么？欢乐的电子游艺场？幽静的图书馆？不，不，应该是那座美丽的喷水池！
喷水池周围，是椭圆形的、白蒙蒙的水泥栏杆。池正中，耸立着一尊惟妙惟肖、栩栩如生的塑像。瞧，一条欢蹦乱跳的大鲤鱼翘着尾鳍，挺着胸脯，那一片片鱼鳞，在阳光下忽闪、忽闪，真像一颗颗晶莹的珍珠哩！
一个小男孩背着大鲤鱼，撅着 *** ，使劲拖住鲤鱼的胸鳍。望着他那专注的神情，我仿佛还听到了他那“吭唷吭唷”的号子声呢！左旁，还有一个天真烂漫的小女孩。她踮着脚尖，一只手拖着鲤鱼的背鳍，一只手向大家招手，好像在说：“这条大鲤鱼真重，你们快帮帮我们的忙吧！”
塑像座落在红褐色夹带着白点的底座上面。那展开的六角形，恰似一朵励开的荷花。底座的下端，好像是一座六面体宝塔，扎根在清澈的池水中央，看着看着，我仿佛看到小池中，几条调皮的小金鱼跳出水面，给池水划出了几个大大的波纹圆圈。
圆嘟嘟的鲤鱼嘴里，喷着六股水柱，射向空中，撒下来时，就像一幅大珠帘挂下来，又像节日的礼花洒满天空。水，溅在小男孩头上，那么悦耳，那么悠扬，多像“摇摇铃”发出的声音：“叮咚叮咚”。水，洒在小池里，那么清脆，那么动听，多像音乐家弹拨《泉水叮冬“的奏鸣曲！水，洒在女孩的头上，小女孩似乎更可爱了；水洒在大鲤鱼身上，大鲤鱼也似乎欢快地跳跃起来……
我望着这喷出来的清清水柱，似乎水也洒到了我的身上，钻入了我的脖子里，顿时觉得那么清凉，使人心旷神怡，格外舒畅。蒙蒙的水雾在阳光下映出五彩缤纷的虹霞，给喷水池增添了无比神奇的色彩！