第1个回答 2014-04-13
题记,是指写在文章题目下,正文前,自拟凝练的句子或引用名言警句,独立成段,作为对文章内容的重要阐释或揭示其主旨,起到导引全文的作用.然而要用得贴切,不是作为点缀或摆设,则不太容易,因为那是非得要有一定的文化积淀,并且得会提炼筛选才行.
在方法上,可以设置疑问,吊起读者的胃口;可以单刀直入,切入正题;可以运用修辞格,营造一种氛围;可以抒情开篇,拨动读者的心弦;可以引用名言,显得精炼又深刻.无论哪种方式,都应力求避免矫情,堆砌,言之无物.
1,简要点题.
题记点题,不但在结构上收拢全文,更重要的是,让读者能及时充分,准确地揭示题意,对文章作出恰如其分的评价.
【方法点拨】
如2004年高考佳作《闲话山水》题记:
"山,沉稳,敦厚;水,灵动,聪慧.仁者爱山,智者乐水."
2,揭示主旨.
大多数题记是用来揭示文章主旨的.短短一两句话,直接把蕴藏于较长篇幅中的主旨揭示出来,醒人耳目,便于读者迅速把握.
例如2004年高考佳作《相信自己,也要相信别人》,有一段文采斐然的题记:
"庸者,相信别人,怀疑自己;愚者,相信自己,排斥别人;智者,相信自己,也相信别人."
【方法点拨】
2,揭示主旨.
例:"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"
一同学写的《化蝶》作文就以此为题记,说自己只是一只毛毛虫,盼望着有蝴蝶那样优美的舞姿.以屈原的诗作题记,直接点明了文章所寓的人生理念,表达出习作者执著与不懈的人生追求.
另一同学以《追逐》为题记写作时,其题记为:
我不一定在快乐地活着,但我一定是在追逐生活的快乐.
【方法点拨】
3,交代背景
这类似于古诗文中的小序.
如《夏令营小记》题记:
太激动了,太难忘了,趁着小憩,把这新鲜的感受化为凝固的符号,时时享受永恒的甜蜜.
【方法点拨】
4,渲染气氛
借助名言名句,或运用比喻,或借助古诗词的"起兴"手法,交代缘起,渲染故事的气氛.
如2004年高考佳作《独上高楼》的题记:"昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路."
【方法点拨】
5,增添文采.
用词生动,句式灵活,善于运用修辞,文句有意蕴的题记,能给文章增添不少文采,成为文章的一大亮点.
如2004年高考佳作《画》,仅"题记"一句便可见语言的功力:
"有那么一种很小的世界,它就是舞台;有那么一种很大的舞台,它叫做世界."
【方法点拨】
6,衬托渲染
利用名言或语句作题记,映衬人物形象的精神内核与人格品质,亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向.
例:一学生写母亲对儿子的挚爱与眷恋,拟题为《煤油灯下》,题记用的则是孟郊的《游子吟》.
以此作题记,映衬出沉甸甸的母爱,亦折射出对母亲的挚爱感激之情,让读者未阅读全文便先感受到了情感的张力.
一学生写其父的坚强不屈,题拟为
《父亲的脊梁》,题记引的是郑板桥的《题竹石》.
以此作题记,映衬出父亲刚毅坚定的人格,亦表现出对父亲的景仰赞美之情.
【方法点拨】
7,阐释内涵
籍用题记,对题目内涵作具体的解释,让人对其内涵有更为清晰的把握.
例:上海一考生写《"回声"的启示》其题记为:爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之.——孟子
此题记将"启示"内涵具体化,明确化,给予人生启迪,亦令人感受作者底蕴的厚实与思想的深邃.
【方法点拨】
7,阐释内涵
陕西一考生2000年写的《五彩的幸福》,题记为:
生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境深远;生活如梦,绚丽多姿.
此题记富蕴诗意,诠释出幸福的多彩性,显现出习作者丰富的情感特质与良好的语言素养.
一考生写《感悟中学》的文章,其题记为:
那时心灵深处一股清泉,流不尽,吐不完,一直奔流到永远永远,去浇灌我人生旅途中的一草一木.
小作者对中学生的感情作了诗意的阐发,表现出对美好生活的挚爱与赞美之情.文章情感因之升华,立意随之深化,具有厚重的质感.
【方法点拨】
8,创设悬念
以题记创设一个富蕴悬念的氛围,吸引读者.2001年,江苏一考生写的《一生的思索》其题记为:
可笑的我啊,竟要用一生来思索这样一个问题.——席幕蓉《疑问》
此题记故置悬念:"可笑"为何 "一个问题"又是为何 "一生思索"又为何 令人一见题记,必欲读之而后快.
2002年一考生写的《那山,那月,那人》,其题记为:一面是贫困的小山村,一面是繁华的现代的大城市,这位刚毕业的师专学生将作出什么样的选择呢
推出悬念,刺激读者阅读情绪,调动读者阅读兴趣.
【方法点拨】
在写作时,有些考生不了解题记的基本写法,常常出现许多不当之处.因此,运用题记还要注意以下几点:
一是不要滥用,
二是不要牵强,
三是不要冗长.
否则,不但起不到概括文章主旨,导引全文的作用,反而会使读者(阅卷老师)生厌.
【注意事项】
话题:看到自己与看到别人(2004年全国高考作文题)
心的舞台
每个人的心中都有一个舞台,心有多大,舞台就有多大.——题记
也许,你只是理所当然地享受着父母的关爱,而从无心注意他们两鬓上日益斑白的发丝;也许,你只是运用自己过人的智慧,将商场上的对手打得狼狈不堪,甚至倾家荡产,而此时,你会说"这是竞争",而你可曾想,这会招来更多的"虎视眈眈".
也许,你只是为了自己的一些蝇头小利,而欺诈行骗,到头来众叛亲离,却喜滋滋地沉醉于自己苦心得来的"战利品"上.
【例文剖析】
也许……
也许,在自己心中的舞台上,你一直是一个独舞者.
宇宙由一个微小粒子爆炸开来,从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球,人类出现,繁衍,从原始茹毛饮血的时代渐渐发展而来,形成了社会,有了文明.
可是,人"个体"的本性决定了他不可能只看到别人,而心中不装着自己,他也会有私欲.然而,事物往往都会有一个"度",人总是生活在一个群体之中,老是眼中只有自己,而不留给别人立锥之地的话,那么,他将永远生活在"自我"中,直至孤独地死去.
【例文剖析】
古代的帝王天子集专权于一身,可是他若没有"海纳百川,有容乃大"的气魄,他若不把百姓装在心中,那么,他很可能就是"覆水之舟"了.而我们现代人更应如此,毕竟,我们没有一呼百应的专权,我们总是要生活在人群中间,我们总希望得到别人的关爱,那么,就别做那个独舞者,要看到自己也看到别人.
凭栏回首,我们付出了什么得到了什么,赠与了什么收获了什么都无关紧要,只要心中装着他人就无怨无悔;倚闾眺望,我们将做些什么将得到些什么,眼中看到什么心中藏着什么都无关紧要,只要看到自己也看到他人就无愧于心.
每个人心中都有一个舞台,而在上面舞者,要看舞台有多大,而舞台有多大,要看你心有多大!
【例文剖析】
解剖
为了使自己的布局和构思不落俗套,在这次高考作文中,不少考生采用"题记"的形式来为自己的作文进行"包装".这位考生用"每个人的心中都有一个舞台,心有多大,舞台便有多大"作为题记,直接把文章的内蕴提炼出来,豁人眼目,便于读者迅速把握.
【例文剖析】
纵观全文,这个"心"就是指"胸怀",即"看到自己也看到别人".作者从如何看待自己的父母起笔,列举生活中的现象,以及古代帝王的历史教训,说出了"若是眼中只有自己,而不留给他人立锥之地的话,那么,他就永远生活在自我中,直至孤独地死去"的道理,无疑,这和话题内容的要求是相一致的.写得较为精彩的是倒数第二段.作者用两个并列的条件复句构成了文章的主调"……只要心中装着他人便无怨无悔;……只要看到自己也看到他人就无愧于心",收束有力.