常见的作文题目有哪些类型

如题所述

a、命题作文

给出一个题目,要求作文。例:我的父亲。

b、半命题作文

半命题作文结构形式往往有以下几种:

1、命前半题,如,给我一个_____。

2、命后半题,如,_____的瞬间。

3、命中间部分,如,_____真_____。

4、命首尾部分,如,当我面对____的时候。

c、材料作文

材料作文一般是指命题者给出一则文字或图画材料,要求考生根据要求作文。中考考查的角度多种多样,或改写材料,或续写材料,或扩写材料,或根据材料写读后感,针对材料中的“现象”写短评,或根据材料自己命题作文。

一般来说材料作文由材料和要求两部分组成,材料按形式分,有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。

d、话题作文

话题作文是一种用一段导引材料启发思考,激发想象,用话题限定写作范围的作文题型,兼具开放性和限制性的特点,一般不限文体。

话题作文通常由四个部分组成:即材料语+提示语+话题+要求。话题作文的主题不必从材料中提炼,而是从话题引发出来的,材料的作用在于阐发话题,就材料本身而言,既可以运用到写作中,也可以不用。“

扩展资料:

写作方法

1、附加法

就是选取话题中的关键词,在其前后补充成分,使之成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。比如以“幸福”为话题:《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。

2、修辞法

可以用比喻、比拟、双关、借代、引用、设问、夸张等修辞手法来拟标题,这样的标题往往能达到引人入胜、夺人眼球的目的,让阅卷老师眼前一亮。

3、反常法(矛盾法)

逆向思维,力求出新:如《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了,多好》(“竞争”话题),用形贬实褒手法,反弹琵琶式的作文标题,反而能比正面选题更吸引人。

温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答  2021-08-19

a、命题作文

给出一个题目,要求作文。例:我的父亲

b、半命题作文

半命题作文结构形式往往有以下几种:

1、命前半题,如,给我一个_____。

2、命后半题,如,_____的瞬间。

3、命中间部分,如,_____真_____。

4、命首尾部分,如,当我面对____的时候。

c、材料作文

材料作文一般是指命题者给出一则文字或图画材料,要求考生根据要求作文。中考考查的角度多种多样,或改写材料,或续写材料,或扩写材料,或根据材料写读后感,针对材料中的“现象”写短评,或根据材料自己命题作文。

一般来说材料作文由材料和要求两部分组成,材料按形式分,有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。

d、话题作文

话题作文是一种用一段导引材料启发思考,激发想象,用话题限定写作范围的作文题型,兼具开放性和限制性的特点,一般不限文体。

话题作文通常由四个部分组成:即材料语+提示语+话题+要求。话题作文的主题不必从材料中提炼,而是从话题引发出来的,材料的作用在于阐发话题,就材料本身而言,既可以运用到写作中,也可以不用。“


写作方法

1、附加法

就是选取话题中的关键词,在其前后补充成分,使之成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。比如以“幸福”为话题:《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。

2、修辞法

可以用比喻、比拟、双关、借代、引用、设问、夸张等修辞手法来拟标题,这样的标题往往能达到引人入胜、夺人眼球的目的,让阅卷老师眼前一亮。

3、反常法(矛盾法)

逆向思维,力求出新:如《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了,多好》(“竞争”话题),用形贬实褒手法,反弹琵琶式的作文标题,反而能比正面选题更吸引人。

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第2个回答  2016-11-21
1.命题型:给出一个题目,要求作文;例:我的父亲
2.半命题型:给出题目的一部分,补全题目并作文;例:我的
3.材料型:给出一段材料,根据对材料的理解,自拟题目(或给定题目),进行作文
第3个回答  2016-11-21
1.命题作文
2.非命题作文,题目自拟本回答被网友采纳
第4个回答  2022-07-17
《徜徉在爱的的梦幻里》《放弃成熟》《冬天和我有个约会》《被搁浅的梦》。
可以用适当的修辞手法。如广东省的《用语言连缀心灵的星空》,喻心灵为星空,语言为桥梁,进行心与心的交流,生动形象。河南一考生的《握住别人垂下的藤索》,以青藤喻良言,新奇而贴切,形象地昭示了听取别人意见的重要性。
古文是中华五千年的精华所在,上海考生的《忙兮忙兮奈若何》标题由项羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”典化翻新而来,给人一种幽默调侃的怪味感觉。文题所透露出的几丝茫然与无奈,正是吸引读者阅读的强大磁力所在。河南一考生的《以人为鉴知得失》,化用古语,观点明确,意味深远,典雅而富有内涵。