这个我太有经验了，因为我对自己的定位就是如何把绘本讲出游戏化。分享三个小方法吧：
一、阅读前，设置悬念。
这需要家长提前把绘本翻阅一遍，对整个故事有一个大致的了解：主人公是谁？发生了什么事？有没有特别有创造性的内容？有没有让你惊奇的内容？有没有让你怦然心动的内容？感情色彩是什么呢？知识点是什么呢？……了解了这些后，可以随意挑选一个内容，在亲子阅读的一开始，就丢出一个悬念，让孩子带着好奇一起把绘本阅读完。
例如：我们熟知的《好饿的毛毛虫》，悬念可以设置成：你知道毛毛虫长大了会变成什么吗？你觉得毛毛虫最爱吃什么呢？毛毛虫可能不是毛毛虫吗？毛毛虫见到冰淇淋，它会干什么？等等，都可以。
二、阅读时，用声音来变化。
声音其实是有颜色的，或者说，我们可以为声音安排颜色。例如，粉色的声音，可能是软绵绵的、拖着尾音的，好比林志玲的声音；红色的声音，可能是义正严辞的，类似新闻联播主持人的声音；绿色的声音，可能是充满生机的、略微跳跃的，类似小青蛙的声音；……那么，在亲子阅读的时候，由孩子调控声音，会很好玩哦。
三、阅读后，把绘本角色立体化。
每本绘本里面都有主人公，哪怕只是一朵花，或者一栋房子。同时，每个角色都有自己的人物特征，有的温和，有的勇敢。所以，讲完绘本之后，将绘本角色演出来，能让孩子将绘本中的角色和人物特征进行延续，也能让孩子觉得读绘本真的很好玩。从而，愿意一本一本的阅读，一个角色一个角色地扮演。
一、简单点，利用绘本自带的“小心机”，现在很多童书都做得十分精美和有趣，我们和孩子在讲故事的过程中除了讲讲讲，还可以利用这样的小设计配合上自己的演绎，跟孩子互动起来。
举例：
（1）下面的这本小鸡球球的，就是可以用躲猫猫的游戏跟孩子互动起来，我们给孩子营造一个玩躲猫猫的场景，让孩子和书中的动物们玩起来。
“宝宝，你说小狗躲在哪里了呀”
“好像看到谁的耳朵了”
“真的是它吗？”
营造一点气氛，让孩子自己打开看看，这样比我们自己边读边翻页好玩多了。
（2）这是杜莱的《光线投影变变变》，也是很好玩，跟孩子来一场光影游戏吧！
二、跟宝宝进行简单化的戏剧表演，大家选择书中自己喜欢的角色，再按照书中的场景去演，当然，也可以改编。
三、做些小道具，和宝宝一起表演，宝宝动手能力强的话，让宝宝也参与做道具的过程。
四、读完故事时，和宝宝一起做手工，举例：《小黄和小蓝》，我们可以拿出蓝色、黄色、绿色的粘土，当我们讲到小黄就拿出黄色的粘土，其他颜色一样，当讲到他们拥抱在一起的时候，就把两块粘土揉在一起，这样就可以看到变成了书中的小绿，这样很好玩，也自然地让宝宝认知了黄色和蓝色混在一起，会变成绿色。
绘本好好玩，玩起来吧！