第1个回答 2022-06-01
周家兴老师，男，1970年出生，怀远县尚庙中学教务主任，本科学历，怀远县徐圩学区英语学科带头人。
一支粉笔，写出桃李芬芳，留下两袖清风；
三尺讲台，倾尽满腔热情，收获四季心安。
教师的美，美在热情，美在爱心，美在坚守，美在奉献。周家兴老师1990年走上工作岗位，扎根乡村教育，孜孜不倦二十年，普写了一个农村教师的人生绚丽篇章。他的事迹不可胜数，有口皆碑。
一、坚守乡村教育
1995年，周家兴怀远师范毕业，鉴于他成绩优秀，学校师资急需，周家兴进入了自己的母校——尚庙中学。
农业、农村、农民，老师、家长、孩子，二十世纪九十年代，中国农村教育的现状是，教师缺编，生源爆满，孩子难管，那正是周家兴老师踏上工作岗位的开始，他报到的第一天就毛遂自荐，请缨当班主任，要知道，当初尚庙中学初一四个班，近四百人，他所任的班级102名孩子，因为他初来乍到，不谙世故，调皮的孩子，别人不要他要，特殊家庭的难缠生，别人送给他，他也要，一学期下来，周家兴老师脸黑了，人瘦了，可他所任的班级在管理技巧，团结进步，学习成绩，身心发展各方面都比其他班更卓越，初步展示了一个初生牛犊的魄力与担当。此后，学校的重担子他第一个担，成了理所当然。
学然后知困，教然后知不足，周家兴老师在业务上不断向同伴学习，向老教师请教，自考了本科学历，自修了计算机应用，还积极投身于教科研活动，校本培训，外出进修，他不放过任何学习机会，因为成绩突出，业务熟练，1999年，因工作需要，他担任了学校的教导主任，他的交际范围扩大了，了解他的人也更多了，有人动员他离开尚庙中学，谋求更好的岗位，他的许多同学也通过各种形式由农村学校流入到城里学校，面对他人劝说，他初心不改，对于外校邀请，他婉言拒绝，二十年扎根尚庙，岿然不动，见证着尚庙中学的兴衰更替，承受着母校的荣辱洗礼。
二、关爱留守孩子
邹雨乐，男，七年级(1)班学生，2017年11月，父母离婚，邹雨乐学习成绩一落千丈，自暴自弃，打闹玩乐，无所不为。在学校胳膊摔成骨折，周家兴为他陪护治疗，垫付医药费2400多元，小卖部他赊帐1000多元，人家要帐到学校，周家兴替他还掉，同事劝道，他又不是你班的孩子，何必出力不讨好，耗精力，贴钱财，图啥？周家兴说，我们冷漠一时，可能会毁掉孩子的一生，当教师的怎么能忍心看着一个孩子走向堕落。在周家兴的关怀与疏导之下，邹雨乐从脆弱里振作，在迷茫中醒悟，家庭的变故没有把他击跨，如今，他坚强，懂事，成绩一路上升，成为班级里的优秀学生。
杨心茹，乖巧伶俐的女孩，成绩一直不错。九年级第二学期，成绩开始下降，周家兴多次沟通无果，孩子不仅成绩上不去，还频繁借病请假，经过缜密调查，孩子迷上了网恋，经过多次促心长谈，家访，有所转变。一段时间之后，周家兴发现杨心茹的转变是表面的，马上要面临中考，情况十分严峻。怎么办？看来得家庭、学校共同努力，恩威并用，同时挽救，还没来得及家庭、学校商讨出科学的应对方案，杨心茹在一个周末离家出走了。家长一怒之下甩给孩子一句话：＂我不管你了，自生自灭吧！＂之后报警了事。周家兴马上意识到问题的严重性，动用了同学间的关系，QQ，微信，不动声色地苦苦寻找，终于定位于上海，迅速追踪，到达上海后又转往杭州，日夜兼程，苍天不负痴责人，杨心茹顺利返校，也许是动情于周老师的千里奔波，苦口婆心，或许因为警方介入的威力震慑，杨心茹痛哭流涕，泣不成声，就这样解除了一次孩子离家出走的危机。
周家兴老师对留守孩子的关怀是不分班级，不计代价的，在他的领导下，我校留守儿童之家的活动开展得有声有色，学校还聘请了专业的心理学老师定期到我校入班上课，提到周老师，很多家长都说，那是咱家孩子最喜欢的老师。
三、崇尚与时俱进
周家兴老师的教育理念是创新的，与时俱进的。伴随着农村务工潮起起落落，读书无用论的悄悄滋长，2010年前后，尚庙中学走向衰落，生源年年减少，成绩越来越差，孩子随父母外出，择校，辍学，挡都挡不住，在校学生数最少时不足120人，入学40人，三年后会流失一半，真是堵不住，劝不返，怎么办？最苦恼的就是周家兴老师，其他老师们看到学校无前途，恶性循环，纷纷离开，上级领导也建议撤并尚庙中学，周家兴不答应，他说，学校在孩子家门口，对于无能力择校的孩子就是帮助，如果撤并，他们就有可能辍学，我们能苦撑一年是一年，如果能从苦熬里找到转机，那就是我们的重生。2015年，迫于对尚庙中学的最后一次挽救，尚庙中学调来了一位年轻的黄玉校长，他曾经在怀远县育人私立学校当过领导，思想比较开放，借着新领导上任的三把火，周家兴提出了封闭式管理，寄宿制，得到黄玉校长的认可和支持，于是寄宿制管理在我校轰轰烈烈地开展了，为了推动我校寄宿制管理工作，周家兴领导并亲自参与市级课题《农村寄宿制管理》的课题研究，为我校管理提出诸多新理念，好方法，事实证明，周家兴老师有眼光，有耐力，尚庙中学终于浴火重生了，目前我校学生数已上升到240多人，以前嫌弃我校的学生纷纷回返，当地孩家长对我校交口称赞，非常满意。
四、不图名利回报
周家兴老师工作勤勤垦垦，兢兢业业，从不计较个人得失，是大家公认的道德模范。
贫因源于愚昧，经济的落后必然伴随着教育的落后，因为师资力量不足，教育观念陈旧，以前，农村小学不开设英语课。2015年9月始，为了改变学生小学英语基础弱的现状，周家兴老师主动利用课余时间到新集小学支教，并且深入学生家庭给予辅导，不取分文报酬，在他的带动下，我校刘标老师，韩思兵老师也分别到高庙小学、梨园小学从事支教活动，因此引导了小学教学对英语课的普遍重视。目前，各小学已经克服重重困难，正常开设了英语课堂，孩子们的英语学习兴趣和水平都得到了改变。
2016年11月的某个夜晚，周家兴老师负责校园夜间巡查，发现大门外墙边卧着一个小女孩，冻得瑟瑟发抖，当时，全校师生已经入睡，整个校园万籁俱寂，小女孩的轻声啜泣格外刺痛人心。经了解，孩子是高庙小学五年级学生高二芹，父母双双外出务工，她有个姐姐叫高爱芹，在我校读七年级，孩子夜晚呆在家里害怕，才来找姐姐的，周老师把孩子送到高二芹宿舍，送去了热水，一切安排妥当，久久不能入睡，有些农村留守孩子太孤苦了，没有监护人怎么能行？
后继的了解是高爱芹家庭是建档立卡困难户，迫于生活，农忙结束后，她们父母就外出打工，留下姐妹俩在家相依为命，现在姐姐住校了，妹妹一个孩子又怎能照顾自已？周老师当即给孩子家长打电话，严肃批评了家长的不负责。鉴于高爱芹家庭困难，当即捐款500元，又联系我校食堂承包人，为高爱芹减免生活费，在他的多方协调下，学校为高爱芹承担生活费一半，食堂减免一半，老师揖款3000元，高二芹妈妈回家带孩子。后来，高爱芹家长为了表示感谢，执意送给了周老师一盒茶叶，周老师无法拒绝，之后把这盒茶叶转送了刘洪度老师，用于家长会招待茶叶，此事就演化成了家长会的研讨话题，引发了广大家长对留守孩子的广泛关注。
类似这样，周家兴帮助困难学生的事例不胜枚举，目前，我校享受周家兴老师免费提学习用品，学习资料的学生每个班都有，尚晓倩、陈思羽、邹文泽、尚若涵、杨玉松……周家兴就是这样一个无私利，乐于助人的老师。
五、放眼教育未来
孩子是祖国的花朵，孩子是社会的栋梁，孩子是父母的事业，孩子是家庭的未来。周家兴老师的教育思想是以人为本的，他说，孩子之间最本质的差异是学习品质的差异，培养孩子要从培养学习品质开始。
社会是有层次的，人是有差异的，每个人都需要有面对现实的勇气。我们承认差异，但我们不可以甘心落后，有了端正的学习态度，良好的学习习惯，落后一定是暂时，事事马虎，朝三暮四，落后一定是终身的。鉴于这种理念，周家兴老师特别关注教育的细节，十分重视学生的思想教育，他把最有质量的时间留给孩子，把时间花在对他们进行心情教育和性情教育上，心情教育是给他们健康快乐的个性、积极向上的态度，而性情教育是让他们有宽阔的胸怀和坚忍不拔的精神，他一直认为这比知识传授要重要很多。
其中包括：真诚高尚的人格，开朗豁达的个性，勤奋向上的态度，独立勇敢的精神，敢于吃苦的习惯，不怕失败的心理，善于交流的能力，宽容大度的处世，终身依赖的技能。一个孩子如果能把以上东西处理好的话，即使在班里是最后一名，这个孩子也不能算没出息。
当然，这很难，因为教育犹如一项浩大的工程，既需要设计者切实远见的蓝图，更需要施工者坚持不懈的努力。况且，教育的对象是个性化的，优质的教育只能给我们一点点启发，却不能在自己的学生身上复制。在我们没有找到更好的方法之前，我们唯一能做的就是多陪伴，勤督导。周家兴老师一直在为教育的创新孜孜探索，不断实践。
一个普通的教师教给学生知识，一个优秀的教师教给学生学习的方法，普通的教育看成绩，优质的教育讲素质。周家兴老师是普通的，也是优秀的，在人人急功近利的现实社会里，周家兴老师默默无闻，上下求索，没有惊天动地，只有坚守岗位，不求名利双收，只愿扪心无愧，这样的教师站在教学的第一线，美在教育的最底层，不为人知，今天，借藉最美教师活动，推出给大家，真诚期待全社会关注教育，关注教师。