第1个回答 2022-07-18
最近跟小朋友们正在学习关于Body parts身体部位的主题，正好要讲经典的绘本故事Go away Big Green Monster! 因此打算将这个故事来做为绘本实践的内容，这是一个什么样的故事呢？
很久很久以前，有一个黑黑的山洞，山洞里住着一个老神仙，啊不对，住着一个大怪物，绿油油的大脸上有着黄黄的大眼睛、蓝不拉几又透着绿的鼻子、弯弯曲曲的耳朵、紫灿灿的头发……
故事就是在这样一个吓人的封面开始的，关于这个故事的主题，在吴敏兰老师的《绘本123，用五感玩出宝宝的英语好感度》中，进行了非常详细的介绍：
不过在我们的实践中，发现真正害怕这个看起来很吓人的monster的小朋友并不多，他们大都觉得搞笑，也可能是因为是故事会的氛围，人也比较多，总之看见这个monster封面，孩子们都很乐。
故事的开始前，我们跟孩子们复习了关于身体部位的儿歌，那首几乎人人能唱个个都能跳的儿歌Head shoulders knees and toes，并且跟孩子玩了“身体部位对对碰”的游戏，之后进入了故事的picture walk的环节，跟孩子用英文把故事讲一遍。
在讲的过程中，有两种形式，第一种可以是讲故事，不过呢，还推荐老师或者家长们可以直接用唱的方式把这个故事在边翻页的过程中边跟孩子唱出来，这个故事是有唱的版本的。不过这个不碍事，中间跟孩子要互动起来，让孩子去认知五官，也可以同时去认知颜色，因为绘本本身挖洞的设计已经足够有趣，孩子们的眼睛跟着一页一页的翻动已经能够体会到Monster一点点出现，又一点点消失的过程。
故事读到后半段时，那个经典的短语Go away!就出来了，这也是孩子们非常喜欢喊的话，喊的特别有气势，小脸蛋上常常都是一副勇敢坚定的表情，你个大怪物，我才不怕你呢！学会这句表达的孩子使用频率真的很高，这应该跟小小孩通常也都会经历的“叛逆期”有关。
绘本故事讲完以后，我们设计的活动是用不织布制作的Monster跟孩子再来一次情境再现，跟绘本中一样，让孩子一个个地将monster脸上的五官贴上去，组成一个Green monster
接着呢，我们会引导孩子去输出Go away这个短语，同时让孩子们用自己的小手一个一个地把各个五官给摘下来，完整体验一遍monster.被英勇无比的我们赶跑的过程……
最后，让孩子们的小手动起来是必不可少的，准备好big green monster的各种材料，引导孩子去制作自己的big green monster.然后鼓励孩子回家跟爸爸妈妈再去读整个故事，玩这个monster的游戏。