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什么是教师小课题研究
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第1个回答 2017-02-02
简单的说，教育教学中的每一件小事，每一个环节都可以成为一个小课题。这是我们县的领导给我们这样讲的。比如小到：如何正确纠正低年级学生爱打小报告的现象，如何安排学生的座位等。
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什么是小课题研究
答：
什么是小课题研究
如下：小课题研究是研究者采用一般的科学方法或合理手段对细微的教育问题进行观测、分析和了解，从而发现日常生活中常见的教育现象之间本质联系与规律的认识活动。小课题研究产生于中小学，源自于一线
教师
对自身教育教学工作的反思以及对教育实践困惑的追问。小课题研究的起点，首先始于教师对“...
什么是小课题研究
答：
通俗地说，
是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题
，运用教育科研方法，由教师个人或不多的几个人合作，在不长的时间内共同研究，取得结果，其研究结果直接被应用于参与研究教师的教育、教学实践工作中去，并取得实效的教育科学研究。它具有开口小、周期短、易实施、见效快的特点。有专家认为这...
如何在不同年龄段的
教师
群体中开展
小课题研究
答：
小课题是教师自主发现的教学中问题,是教师自己遭遇到的课题,是教师手边的问题
。大课题:至上而下、“要我研究”;小课题:“我要研究”,是教师积极自觉主动,全情投入,具有能动性、创造性。大课题:轰轰烈烈的大会,挂匾仪式小课题:没有刻意的对外渲染,研究过程静而扎实——这里的黎明静悄悄。 二、如何确定小课题1...
什么是小课题
?
答：
1、什么是小课题研究我们给它这样定义:作为教育活动“当事人”、“实践者”的教师,自觉针对自身教育教学实践中的某些问题、话题,进行持久关注,不断反思追问,积极进行改进实践的研究性教育行为。 通俗地说,
是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题
,运用教育科研方法,由教师个人或不多的几个人合作,在不长...
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