人物经典细节描写作文600字

如题所述

第1个回答  2022-10-02

1. 描写人物细节作文600字

东北菜市场杀鱼的

冬天菜市场上杀鱼加快了进度,又比较环保,腥气都冻得封住了。

一个胖胖的中年人敞着怀儿穿个黑皮夹克,鱼娘子问:“你要啥?”黑皮夹克用手一指红塑料大浴盆:“三道鳞。”东北的语言总是象被冰冻过一样,硬绑绑的。据说三道鳞刺儿少,又据说逆鳞的鱼不吉利。

鱼娘子从水里捞出一条湿淋淋的鱼,鱼滑滑地在她的胶皮手套里被捏着扭动,鱼尾执拗地打着挺、鱼嘴一开一合张成“O”型,头发蓬乱的鱼娘子问:“打死?”

“嗯!”

一条鱼的性命就这样谈妥了,凶器是一个长把儿的螺丝刀,鱼娘子翻转过螺丝刀,用带棱儿的木头柄瞄准长条的鱼头“绑”、“绑”两下,把它打昏迷。肯定是没死(鱼粪没淌下来),就用一个专用的工具(以我多年生活经验是把一个锯齿状的铝制捞勺弄成凹型)按住鱼“哗哗”的活着逆向刮鳞,鱼身体两侧的鳍硬硬的支愣着。然后用凹型的铝勺锯齿撬开鱼的薄片腮,只一剜,“滋呀”一声剜出紫红色的鳃,滤网状的鳃组织还冒着热气儿。翻过面儿来再一剜,竖起白肚皮,“噗”的从 *** 里捅进去长剪刀,直直的豁开肚皮,撕裂到鱼下巴壳,戴手套的指头伸进肚囊里一抠,满澄澄掏出来:红的是肝、黄的是籽、白的是弯曲的肠子全部出来,软塌塌的一陀滴滴答答顺着拐弯的胳膊流淌。扯过个方便袋“哗啦啦”灵活的把猎物扔进去,方便袋被滴溜溜拧了好几圈,“给钱!”

整个过程不到一分钟,进医院就是个合格的手术师、麻利的开膛手。

劝君没事保重身体,医师的手法未必如这鱼娘子熟练,不死也得活遭罪。

2. 人物细节描写 作文 600字的 我要的就是速度

说起冬天,忽然想到豆腐。

是一“小洋锅”(铝锅)白煮豆腐,热腾腾的。水滚着,像 好些鱼眼睛,一小块一小块豆腐养在里面,嫩而滑,仿佛反穿的白狐大衣。

锅在“洋炉子” (煤油不打气炉)上,和炉子都熏得乌黑乌黑,越显出豆腐的白。这是晚上,屋子老了,虽 点着“洋灯”,也还是阴暗。

围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了,父 亲得常常站起来,微微地仰着脸,觑着眼睛,从氤氲的热气里伸进筷子,夹起豆腐,一一地 放在我们的酱油碟里。

我们有时也自己动手,但炉子实在太高了,总还是坐享其成的多。这 并不是吃饭,只是玩儿。

父亲说晚上冷,吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐;一上 桌就眼巴巴望着那锅,等着那热气,等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。

又是冬天,记得是阴历十一月十六晚上,跟S君P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州 教书,事先来信说:“我们要游西湖,不管它是冬天。”

那晚月色真好,现在想起来还像照 在身上。本来前一晚是“月当头”;也许十一月的月亮真有些特别吧。

那时九点多了,湖上 似乎只有我们一只划子。有点风,月光照着软软的水波;当间那一溜儿反光,像新砑的银 子。

湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。

S君口占两句诗道:“数星灯火 认渔村,淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话,只有均匀的桨声。

我渐渐地快睡着了。P君 “喂”了一下,才抬起眼皮,看见他在微笑。

船夫问要不要上净寺去;是阿弥陀佛生日,那 边蛮热闹的。到了寺里,殿上灯烛辉煌,满是佛婆念佛的声音,好像醒了一场梦。

这已是十 多年前的事了,S君还常常通着信,P君听说转变了好几次,前年是在一个特税局里收特税 了,以后便没有消息。 在台州过了一个冬天,一家四口子。

台州是个山城,可以说在一个大谷里。只有一条二 里长的大街。

别的路上白天简直不大见人;晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光, 还有走路的拿着的火把;但那是少极了。

我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声,跟天 上一只两只的鸟影。

夏末到那里,春初便走,却好像老在过着冬天似的;可是即便真冬天也 并不冷。我们住在楼上,书房临着大路;路上有人说话,可以清清楚楚地听见。

但因为走路 的人太少了,间或有点说话的声音,听起来还只当远风送来的,想不到就在窗外。我们是外 路人,除上学校去之外,常只在家里坐着。

妻也惯了那寂寞,只和我们爷儿们守着。外边虽 老是冬天,家里却老是春天。

有一回我上街去,回来的时候,楼下厨房的大方窗开着,并排 地挨着她们母子三个;三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的,只有我们四人; 天地空空的,也只有我们四人。

那时是民国十年,妻刚从家里出来,满自在。现在她死了快 四年了,我却还老记着她那微笑的影子。

无论怎么冷,大风大雪,想到这些,我心上总是温暖的。

3. 描写人物细节特点的作文 600字

佝偻的背影,前面,是一张苍老的脸。

岁月的风化,剥离了她原本如花的容颜;太多的付出,尽管子女都已丰衣锦食,自己,留下的就只有流离的生活。她坐在门前的小木椅上,手里端着一碗稀稀的粥。

老掉牙的生活,总是天天如此的轮回。她想了想,一边用手撩了撩额上苍白的头发,一边打量着她手里那碗稀得不能再稀的粥。

然后,几滴浑浊的老泪就顺着沟沟壑壑滑到脸颊,但她很快用袖口拭去。 简单的充饥后,她就挎上一个布袋,手里提着把锈得很厉害的钩子,弓着腰,吃力的将门重重扣上,摇摇晃晃地,走下不过三级的石阶。

她的目标很简单,就是要去人家门前各色的垃圾桶,然后使劲地翻,直到翻出一些可以换钱的废物,装进布袋,再驮着那,拄着铁钩,继续向下一户人家的垃圾桶走去。她很倔强,每次,不将布袋装满就不会回去。

而有时,也会不经意地遇上她的儿子,但她总是避免,实在没有法子,就只能硬生生地碰上面,然后儿子很不耐烦的瞥一眼,留在儿子身后的她只能默默承受,有时,抹抹泪也就过了。她从来不怪任何人,只怪她的他为什么去得那么早,留下了孤零零的她。

4. 求一篇人物细节描写的作文,600字左右,1个大细节,3个小细节

掌 声

刚一走进教室,我就感到好像潜伏着一种与平日不同的气氛,但我还是平静地走上讲台。

我一边导入新课,一边转身准备往黑板上板书。

班上的女生王娜站起来喊道:“报告老师,你看黑板上……”

我一下子惊呆了,原来黑板上有一行清晰的粉笔字:“季老师是个……”后面还有一个不太清晰的“坏”字。

这是我教学二十多年来从未出现过的情况。这几个字,表明我有什么得罪学生的地方,他们是在公开向我挑战。

我仔细一看,这字体像是我昨天批评过的李晓写的。

我心里的火一下子蹿得老高,感到头皮都“啪啪”炸响。但是眨眼工夫我就控制住了自己,并决定改变教学内容。

我面带微笑,说道:“同学们,今天,我们上说话课,题目有些同学已经知道,并替我写在了黑板上。谢谢这位同学。”

我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下,并添上了“老师吗”三个字,后面还加了一个大大的问号。

许多同学发出了善意的笑声,课堂气氛已转入正常。

我继续说道:“我,就是你们的季老师,是个坏老师吗?今天,我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”

接着,我详细的介绍了我的生活和工作情况,也坦诚地承认了自身的一些弱点和缺点。

我说完了,教室里一片沉静。我感到,同学们都被我的真诚感动了。果然,一阵热烈的掌声响了起来,李晓眼中甚至噙着泪水,拍手拍得非常起劲。

上课是从来不兴鼓掌的,这在我的教学生涯中是第一次。

我为自己即兴设计的教学方案陶醉了。

我潇洒地在“季老师”三个字底下画上了一道横线,擦掉了“季老师”三个字,将题目改成“——是个——吗”,要求道:“请各位同学考虑一下,将题目填写完整,并以此为题说一段话。”

李晓第一个发言,他说:“我的题目是‘李晓是那个写“季老师是个坏”这几个字的学生吗?’”。

我心中一惊,学生的眼光是多么犀利啊!李晓讲的非常流畅,否定了黑板上的字是他写的。尽管我还不相信他的话,但对于他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来,这掌声似乎比给我的更热烈。

掌声一落,王娜举起了手,她说:“我要说的题目是‘王娜是个坏学生吗?’。”王娜承认,那行字是她写的,主要是想看一下老师是否有雅量。她说她不是个坏学生,季老师也不是一个坏老师。今天,她感到老师的形象更加高大了。

我非常惊喜,为她的大胆活泼而高兴。全班学生的掌声又一次热烈的响了起来。

此事过去快十年了。如今,李晓已成为一位工程师;王娜在法国留学,已获得博士学位。这个班的学生见到我或者来信时,说最佩服我的是处理“季老师是个……”这几个字的方式,那节课是给他们印象最深的一堂语文课。

其实,近十年来,这三次掌声时时回响在我的耳边。

5. 人物细节描写满分作文600字

我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下,并添上了“老师吗”三个字,后面还加了一个大大的问号.

许多同学发出了善意的笑声,课堂气氛已转入正常.

我继续说道:“我,就是你们的季老师,是个坏老师吗?今天,我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下.”

接着,我详细的介绍了我的生活和工作情况,也坦诚地承认了自身的一些弱点和缺点.

我说完了,教室里一片沉静.我感到,同学们都被我的真诚感动了.果然,一阵热烈的掌声响了起来,李晓眼中甚至噙着泪水,拍手拍得非常起劲.

上课是从来不兴鼓掌的,这在我的教学生涯中是第一次.

我为自己即兴设计的教学方案陶醉了.

我潇洒地在“季老师”三个字底下画上了一道横线,擦掉了“季老师”三个字,将题目改成“——是个——吗”,要求道:“请各位同学考虑一下,将题目填写完整,并以此为题说一段话.”

李晓第一个发言,他说:“我的题目是‘李晓是那个写“季老师是个坏”这几个字的学生吗?’”.

我心中一惊,学生的眼光是多么犀利啊!李晓讲的非常流畅,否定了黑板上的字是他写的.尽管我还不相信他的话,但对于他的说话艺术还是赞许的.学生们又鼓起掌来,这掌声似乎比给我的更热烈.

掌声一落,王娜举起了手,她说:“我要说的题目是‘王娜是个坏学生吗?’.”王娜承认,那行字是她写的,主要是想看一下老师是否有雅量.她说她不是个坏学生,季老师也不是一个坏老师.今天,她感到老师的形象更加高大了.

我非常惊喜,为她的大胆活泼而高兴.全班学生的掌声又一次热烈的响了起来.

此事过去快十年了.如今,李晓已成为一位工程师;王娜在法国留学,已获得博士学位.这个班的学生见到我或者来信时,说最佩服我的是处理“季老师是个……”这几个字的方式,那节课是给他们印象最深的一堂语文课.

其实,近十年来,这三次掌声时时回响在我的耳边.

6. 描写人物细节的作文一篇600字,题目自拟

我的妈妈

我有一个心灵手巧而又温柔体贴的妈妈。她有一头乌黑的短发,月芽儿似的眉毛下嵌着一对水灵灵的大眼睛,笔挺的鼻子,一张会说话的樱桃小嘴,甜甜一笑露出了两排洁白整齐的牙齿。妈妈还有一双灵巧的手,是这双灵巧的手每天为我冼衣服,叠被子,做饭……时时刻刻关心着我,关心着这个家。我爱我的好妈妈!

妈妈像变化无穷的“天气”,总是因我的表现而改变自己。当我考试成绩优秀时,妈妈的脸上便会露出了似阳光般灿烂的笑容:当我做作业马马虎虎时,妈妈便会大发雷霆,开始一场狂风骤雨;当我浪费时间去做一些无聊的事时,妈妈便会如连绵细雨般似的唠唠叨叨,说个没完没了……但是,我知道妈妈是为我好,妈妈是爱我的。

记得有一次,我和妈妈正在打羽毛球。这时,我不知踩到了什么东西,脚下一滑,摔了一个大跟头。我立刻从地上爬起来时,却发现我心爱的米老鼠裤子破了一个大洞。我伤心极了,我舍不得将这条裤子扔掉。

妈妈,一个多么响亮的名字呀。多少个日日夜夜妈妈一直陪伴着我,守护着我;多少个日日夜夜妈妈为我的明天而忧虑着;多少个日日夜夜妈妈用那慈爱的眼神关爱着我,关心着我……看着您头上又多了几根银丝,我想说一句:“妈妈,您辛苦了,我爱您!”

7. 求一篇人物描写作文,600字,较多细节描写 ,满意追加20分

熟悉的面孔

夕阳,散发着诱人的光芒,像一个楚楚动人的女子,美得绝伦。

那个路口,一个熟悉的身影,伟岸、高大,那是我的妈妈,我的妈妈像别人的爸爸一样,坚强,勇敢。(注:妈妈身高一米七四)。

爱低头的我直到快走到路口才发现妈妈站在那里等我,我,不知道妈妈等了多久,但是她的脸上没有一丝的急躁,更多的是等待儿女回家的满足。

那一刻,我想到从前,妈妈总在村口等我回来,从未见过她眉宇间有短暂的不耐烦,我又想到了将来,妈妈依然会像雕塑一样伫立在路口,翘首遥望远方归来的我。

不知是欣喜,还是冲动,我跑过去,挽着妈妈的手,往家跑去,不料,突然,妈妈像一条光滑的鱼一样,从我的手中“挣”开,然后,缓缓地、跌落、在地。现在想想,心情难以言喻,或许是我反应迟钝,竟没能立即拉住妈妈,就那样傻傻地呆立在那里……

妈妈像一个可怜的天使,突然间折断了双翼,堕落人间,妈妈爬起来后,挤给我一个苍老的笑,苍老的让我无能为力,“哎,老了,不中用了”,这句话像一颗石头一样沉在我心里。妈妈的手流血了,虽然只是擦破了皮,但是妈妈的伤,却成了我心里的痛。她掸去裤腿上的泥土,笑笑,然后牵着我向家里走去。抬头凝望妈妈的刹那,我看见妈妈的额头,累赘的皱纹像纵横交错的沟壑,松弛地、耷拢着,向上,是白得刺眼的头发,像一根根银丝一样,和着风的节奏摇曳。须臾间,我的心被拧得很紧、很紧,紧得让人窒息……

原来,妈妈,是真的老了。

一直把妈妈当做太阳,因为妈妈的爱有如太阳般炽烈的光芒;一直把妈妈当做高山,因为妈妈的爱有似高山般的巍峨;一直把妈妈当做大海,因为妈妈的爱有若大海般的胸襟,可是,现在,妈妈,是真的老了。

透过妈妈的眼睛,我再次看到了落日的余晖,恍若隔世,天翻地覆,不得安生。

来源:E度作文网原创 文章作者:向姣

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