第1个回答 2022-06-13
担当者项目组的老师们：
你们好！
我是来自河南省滑县大寨乡卢家小学的张俊红，至今在教坛上耕耘了25个春秋，虽然在别人眼里，我已是一位老教师，但是一直和小学生打交道的我，永葆一颗年轻的心、一颗积极向上的心、一颗爱学习、喜欢阅读的心！2021年元旦看到担当者行动推出儿童阅读中级教师培养项目的招募活动，迫不及待地填写申请，加入到中级课程学习的行列，想和大家一起，踏上这次共读学习之旅的列车！
我初次接触儿童阅读课程的学习，才只有3年多的时间。因为我是一位乡村小学老师，长时间呆在偏远的村小，平时很少有外出学习和培训的机会，学校的孩子们大多是留守儿童，父母常年在外打工，也很少给自己的孩子买童书和绘本，所以以前没有接触到儿童阅读的学习。正是后来的一次又一次美好的遇见，让我不仅仅接触到更多的童书，还和孩子们一起进行了整本书共读、儿童诗诵读、图画书阅读！
一、整本书共读。
偶遇儿童阅读，还要从2018年4月份某一天说起，一不小心闯入到全国儿童阅读“班班有读”共读活动中，于是我带领班里的孩子，跟读了第8期、9期、10期的班级共读活动，学生们第一次接触童书，阅读劲头十足，阅读了儿童文学作家肖袤的《食火兽》、《夜的守护神》，张之路的《金雨滴》、《飞越喜马拉雅》等，每一期都我们荣获了“班班有读”书香班级的称号，我也荣获了全国班班有读书香教师的称号。
2018年11月，我带领班级四年级的孩子，又从班班有读的共读活动，跳槽到百班千人的共读活动中，跟随第17期的共读活动，一起阅读童书。近三年的时间，我们从17期到30期的共读活动，我们一次也没有落下，每次共读，学生们都收获满满，我们上导读课、推进课、交流课、写阅读单，画思维导图，进行创意写作，在我的引领下，孩子们遨游在童书的海洋里，在整本书共读中度过快乐的童年时光！
一份耕耘，一份收获，我们在百千共读活动中，荣获了特等奖一次，一等奖两次、二等奖多次、学生个人奖二等奖、三等奖多次的好成绩！
二、日有所诵。
2018年9月份，我与亲近母语公益基金会相遇，有幸加入了星星点灯计划，并成为了星星点灯第四期种子教师，从此走上了三年童诗《日有所诵》诵读的道路。
每天午读20分钟，我带领孩子们诵读日有所诵书中的儿歌、童诗、童谣、古诗词，齐读、分角色读、男女生读、师生读、打节奏读等等，在反复诵读中，浸润在母语的熏陶中。
三、图画书阅读。
图画书的阅读，我是从今年6月份遇见担当的行动，加入到儿童阅读指导师初级认证学习才开始的，虽然在星星点灯种子教师学习中，也接触到了一些图画书儿童阅读，但是，我教的是二年级的语文课，所以重点放到了整本书阅读，今年九月份我接手了一年级，一边进行童诗诵读，还坚持进行了图画书阅读。每个星期我利用周三下午第三节阅读课的时间，以及语文课堂上剩余的十几分钟时间，给孩子们分享许多精美的绘本：《好饿的毛毛虫》、《团圆》、《小黑鱼》、《刺猬和金币》、《怕浪费婆婆》、《跑跑镇》、《活了一万次的猫》等等，孩子们好喜欢读绘本，不仅养成了爱阅读的好习惯，还从绘本中懂得了许多了书本中学不到的道理。
今年9月份，我有幸加入到阿福童阅读榜样教师计划，又得到了心和公益基金会捐赠的50本图书，我们班的孩子们还学习了财商教育课程，从小可以学习更多的理财知识！
三年多的时间，我坚持自己阅读，还带领学生一起共读，孩子们养成喜欢阅读、爱上阅读的好习惯！
2021新的一年已经到来，我顺利完成了处级阅读课程，总觉着自己知识浅薄，在图画书阅读、整本书共读中，自己还有很多不足，所以迫切想加入中级课程的学习，充实自己，为今后更好地带领孩子们阅读，打下坚实的基础！
因为爱，所以爱！中级儿童阅读课程的列车将要启航，期待自己能够踏上这次学习之旅！