幼儿教育小学化危害知多少

Question

如题所述

Answer 1

危害之一：过早的小学化教育，会使幼儿的智力发育被耽搁，综合能力不能得到很好开发。由于有些幼儿园的办学思想、育人环境、基础条件和教师水平的局限，只能教小学的语文、数学等学科，特别注重背诗、习字、拼音和算术，致使孩子的思维定式从这时就已形成，认为语文、数学才是出路。落后的育人做法，没能很好地发现和开发孩子的内在潜能、特长因素和综合素质。这样的幼儿园和家长可以说，开始就让孩子输在了起跑线上。
危害之二：长期的小学化教育，导致幼儿压力增大，健康的心理素质降低，造成心灵扭曲。因为教师的死板教学和违规要求，家长的极端查问和过高追求，造成孩子心理压力过大，长期超负荷的心理负担，必将会给幼小的心灵造成伤害或埋下厌学、甚至轻生的思念。所以，规范的幼儿园、聪明的家长一定要认识这一弊端，还给孩子活泼、愉快、健康的童年生活。
危害之三：骄傲自满情绪产生，导致孩子到初中高学段成绩下滑，人生开始走向下坡路。如果幼儿园时，幼儿把小学一年级的课程学完了，表面上看是掌握一些知识。但到小学时，缺少自控力的孩子，由于成绩暂时优先，却沾沾自喜，该用80%的时间和功夫却用上50%，其余的时间就用来玩耍打闹。他们开始不听话或干一些不轨的事情，长此以往成绩就下降了，随之老师管不了，家长看不住，他们开始厌学、逃学，甚至潜入社会作恶多端或酿成严重后果。这与不正规的学前教育有直接关系，幼儿园该学的知识没学到也没学好，小学时该学的知识又不好好去学，这一扭曲的教育现象，导致孩子误入歧途，我们必须引以为戒。
危害之四：幼小的身心长期接受不正规的、压迫性的教育，使孩子的身体受到伤害。一是长时间、端正座位或两手背后听课，给孩子的精神和身体都会带来伤害；二是对三、四岁的孩子，应在游戏中开发智力，而不应强迫写字。
实践证明其坏处有四：1.幼儿时期肌肉发育不完善，握笔写字会影响手指肌肉的发育，对手腕尤其不利；
2.幼儿控制能力差，写字时头很低，容易损害视力，有些上小学就戴近视镜，初中时近视率达到60%
3.很容易导致颈椎弯曲；
4.幼儿神经系统在发育中，硬让幼儿一笔一划写字，会使他处在紧张受抑状态，影响幼儿身心健康。

Answer 2

我觉得幼儿园应该引进新的模式，适合孩子，让孩子爱上阅读，咕噜咕嗞绘这个项目真的挺好的

Answer 3

不符合幼儿成长规律的教育注定危害多多，我家孩子幼儿园一直在用咕噜咕嗞绘，特别好，听音频，做游戏

Answer 4

在网上看到一个新的项目，优质听读，一种新的模式，精装经典绘本结合APP，还有音频指导

Answer 5

我觉得幼儿园应该引进新的模式，适合孩子，让孩子爱上阅读，咕噜咕嗞绘这个项目真的挺好的“咕噜咕嗞绘”这个app特别好，我家孩子特别喜欢用，一本绘本还配有七个游戏呐～现在下载还可以免费体验