第1个回答 2016-09-20
2011版课程标准（以下简称“新课标”）相对2001版课程标准，主要存在4个方面明显的变化。
（1）在“科学探究”的描述中，新课标更加关注科学探究自身的教育价值，强调科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。从而体现了与时俱进的时代感，更适应教育发展的需要。
（2）在“科学探究”的基本理念中，新课标更加强调通过科学探究学习培养学生的“创新精神和实践能力”，从而体现了教育本质的回归。
（3）在“科学探究”的主题内容中，新课标将2001版课程标准中二级课题的3个方面（增进对科学探究的理解、发展科学探究能力、学习基本的实验技能）调整为4个方面，即增加了“完成基础的学生实验”，并明确要求安排和组织学生至少完成8类实验。同时，在“学习基本的实验技能”中增加了“化学实验应高度关注安全问题，避免环境污染”等表述，从而突出了儿童本性的回归及化学教育的社会价值与责任。
（4）在“科学探究”的要素中，新课标将“进行实验”要素中的“能顺利完成实验操作”修改为“要求能独立或与他人合作进行实验操作”，从而突出了合作精神与能力的培养。同时，删除了“解释与结论”要素中“能依据一定的标准对物质及其变化进行简单的分类”，从而使描述更加精练。本回答被网友采纳