七年级下册语文人教版《猫》这课中为什么三只猫的命运相同

如题所述

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第1个回答 2015-06-01

动物是人类的伙伴、要善待动物、和谐相处、珍惜美好事物、学习作者知错就该、勇于自责
同情弱小怜爱弱小、不要太主观臆断本回答被网友采纳

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《猫》三只猫的统一关系成立了吗为什么答：成立了。老舍的《猫》这篇精读课文描写了猫的性格，通过描写三只猫作为线索，表达了作者对猫的喜爱之情，也反映了作者从稚嫩到成熟的心路历程。舒庆春笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得人民艺术家称号的作家。

《猫》一课中,三只猫的归宿分别是什么?他们都蕴含了作者什么思想_百度...答：3．相同点：都写了猫的样貌特点、结局和自己的内心感受。不同点：每次养猫带给“我”的感受不一样；而且一次比一次写得更详细，情感表达也是逐渐强烈。三次养猫的故事层层推进，写花白猫、小黄猫是为详写第三只猫(可怜猫)作必要的铺垫，是为了与第三只猫形成鲜明的对比。这种布局，有利于更好地...

《猫》这一课告诉我们什么道理?答：猫这一课告诉我们万物是平等的，我们要善待生命，尊重生命，凡事我们都不应带个人偏见去主观臆测，妄下短语，否则难免会造成无法弥补的过失。第三只小猫长大后，一件意外的事又发生了，一只野猫偷吃了家里的芙蓉鸟，作者却误认为是家猫偷吃了，于是不问青红皂白，用木棒追打了这只可怜的猫，以致后来猫...

《猫》写了三次养猫的经历,哪一次是详写的,哪些是略写的,为什么?答：原因：写第一、二次养猫是为之后写第三次做铺垫，同时第二次养猫是与第三只猫形成强烈对比，从而突出“我”的愧疚、自责。《猫》一文围绕三次养猫亡失猫的经历与“我”对三只猫和亡失猫的态度和心理情感变化的一明一暗两条贯穿全文的线索而展开的，主题与寄托的情感在故事情节的发展过程中得到了...

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