“心声”缩写学校要上公开课，内容是小说《万卡》。
非常喜欢这篇小说的李京京要求朗读课文，却被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝。京京独自在小树林里苦恼地朗读《万卡》，联想起自己的身世，想起自己和万卡相似的遭遇，想起乡下的爷爷和小朋友，心里难受极了。
李京京在公开课前纠正同学朗读的错误，却被同学们嘲笑，他感到很委屈，最后在公开课上终于得到了机会，当程老师按部就班的授课由于学生的怯场被打乱时，李京京举起手，用沙哑的嗓音满怀感情地朗读了课文，表达了主人公万卡和自己了心声。京京的朗读取得了巨大的成功，感动了在场的老师和同学。
一次公开课，程老师准备了一篇李京京很喜欢的小说《万卡》作为上课内容，在之前请了六位同学准备表情朗读。但李京京也很想在公开课上读，但被老师一口回绝，就因为自己的嗓音沙哑。放学后，李京京一人在树林下练习朗读这篇小说，却想起了自己与万卡的相似遭遇，心里难过悲伤。一日，为同学纠正朗读错误，却被别人嘲笑了一番。这令他感到十分委屈。后来，李京京在公开课上终于得到了机会，并声情并茂地朗读了小说。
已经打过放学铃了，只有我们班还在拖堂。这时，程老师公布了一件事情：区教育局第一次在我们班组织公开教学，发给我们的讲义——俄国作家契科夫写的《凡卡》就是要上的课文。
当程老师要求几个同学在那天按顺序朗读时，我不安地扭动着身体，我真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段，我准能念好。但是程老师对我说：“你的嗓子沙哑得厉害，念不好！”我很沮丧。
在回家的路上，路过小树林时，我咽了一口唾沫后大声地念了起来。凡卡和我的遭遇多么相似啊！凡卡给他爷爷的信中提到的“奥尔迦”让我想起了我的爷爷和好朋友妮儿。我甚至能感受到凡卡写信时的心情。
我的声音是不好听。但是，嗓子沙哑的人就只能在树林林读喜欢的课文吗？我难受极了。
当程老师让同学们留下来“过关”时，我忍不住爬在窗户外面听。
轮到赵小桢读时，她读得奶声奶气，根本不像穷孩子凡卡在恳求和哭泣，凡卡绝不应该有这样的腔调。
我大叫出来：“不对！”这让她们都说我在嫉妒。我气得要命，我真不是个小心眼的人。
“好吧，谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”我委屈地想着离开了。
公开课上，到赵小桢念的时候，她却怎么也不肯抬起头来，程老师脸色苍白，我很想把心里憋了很久的感情痛快地吐出来。我咬紧了嘴唇，郑重举起右手眼睛一眨不眨地望着程老师，程老师扫视了全班，最终点了声音沙哑的我。
我
关键字：心声 缩写
声情并茂地朗读了课文而且流泪了，不知不觉我已经把其他同学的那段也读了。我停下来，大家都很专心地听。安静的教室，只有赵小桢的抽泣声。程老师在我坐下后用发颤地声音对我说，“李京京，请你。。把课文全部读完吧！”
我又一个字一个字地读着，这个小小的可怜的凡卡，不知不觉把我的魂都带走了。放学后，我一定写一封像凡卡写给他爷爷的信一般长的信寄给我乡下的爷爷，我知道爷爷的地址。
“心声”缩写
学校要上公开课，内容是小说《万卡》
非常喜欢这篇
小说的李京京要求朗读课文，却被老师以“嗓子沙哑”为理
由拒绝。京京独自在小树林里苦恼地朗读《万卡》
联想起
自己的身世，想起自己和万卡相似的遭遇，想起乡下的爷爷
和小朋友，心里难受极了。李京京在公开课前纠正同学朗读
的错误，却被同学们嘲笑，他感到很委屈，最后在公开课上
终于得到了机会，当程老师按部就班的授课由于学生的怯场
被打乱时，李京京举起手，用沙哑的嗓音满怀感情地朗读了
课文，表达了主人公万卡和自己了心声。京京的朗读取得了
巨大的成功，感动了在场的老师和同学。
一次公开课，陈老师准备了一 篇李京京很喜欢的小说《万卡》作为上课内容，在之前就请了6位同学准备表情朗诵。
但李京京也很想在公开课上读，但被老师一口拒绝，就因为自己的嗓音沙哑。在回家的路上，路多一片小树林子。
李京京忍不住从书包里拿起那份讲义念出声来。读着读着想起了自己余万卡的相似遭遇。
他也有一个非常爱他的爷爷，他也有一个非常要好的朋友妮儿……第二天放学后，陈老师让那指定的6位同学留下来练习。朗朗的读书声惹得李京京心里痒痒的，忍不住折回去听，慢慢地，李京京听出了不对劲，便勇于的为同学纠正朗读错误，却被被人嘲笑了一番，误以为是妒忌，这令他感到十分委屈，离开了教室。
到了上公开课的那天，在被选定的6个同学中有一个同学因害怕而打乱了事先的布置，陈老师的脸上有点发白。此时的李京京在座位是不安的扭动着身子。
他真想站起来，经过一番的心理斗争，李京京举起了他的右手。缓解了当时的气氛。
后来，李京京在公开课上深情并茂的朗诵了小说，语调感动了在场的所有人。
今天的天气虽然是布满阴云还下了小雨，但是我的心情还是向昨天的一样好，甚至比昨天的还要好！因为我们今天学了《乌塔》这一课，听了这个名字你们肯定以为是一坐塔，它的颜色是乌黑的，不，不是的，这是一个女孩子的名字，心声作文. 乌塔今天才十四岁，她既然独自一人游欧洲，听说她为了这一次旅行她准备了整整了3年，读了很多有关这些国家国籍，每个周未去帮餐馆或者超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩.而且她还把旅行路线和日程都设计好了，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助.然后给家里拨电话或寄张明信片，从这里我就可以看出乌塔是一个自由，大胆勇敢，有理想，做事周到的人！她们的爸爸妈妈根本就不把她关在家里，也没有望子成龙的想法！ 而我却不同了，只要有一次分数落下了一点，他们就会说我，我说我下次会努力，可他们不听，叫我在家里看看书，写写字，还不给我看电视，小学三年级作文《心声作文》.我知道你们是为我好，怕我被人看不起，怕我长大后没有好的工作，可这种方法是行不通的，再这样下去成绩只能下降是不能进步的！ 爸爸，妈妈，请相信我吧。
1、由朗读《万卡》，带出李京京的家庭和他对爷爷的思念由万卡的小女伙伴想到妮儿……最后朗读时他仿佛和万卡心心相通.现实和小说在李京京的心里已经是真实和虚拟交融了.由此看出文学欣赏也得真情投入，有如身临其境之感.2、李京京的“心声”不仅在于执著的要求在公开课上朗读小说，其深层次的“心声”包括两个方面：一是要求教师能公正、平等的对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会；二是渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁的环境里.3、李京京性格沉郁、倔强、认真.小说《万卡》引起了他心灵上的共鸣，他满怀真诚，希望老师理解，同学理解.他最后终于得到机会朗读课文，并不是为了表现自己，而是要寻求感情上的宣泄.。
缩写《心声》
一次公开课，程老师准备了一篇李京京很喜欢的小说《万卡》作为上课内容，在之前请了六位同学准备表情朗读。但李京京也很想在公开课上读，但被老师一口回绝，就因为自己的嗓音沙哑。放学后，李京京一人在树林下练习朗读这篇小说，却想起了自己与万卡的相似遭遇，心里难过悲伤。一日，为同学纠正朗读错误，却被别人嘲笑了一番。这令他感到十分委屈。后来，李京京在公开课上终于得到了机会，并声情并茂地朗读了小说。
小说的情节可以分为四个主要内容：①李京京要求在公开课朗读课文，被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；②李京京在树林中练习朗读，想起自己和万卡相似的遭遇，心里难过悲伤；③李京京纠正同学朗读的错误，被同学嘲笑，他倍感委屈；④李京京在公开课上终于得到了机会，声情并茂地朗读了小说。缩写时注意概括这四个部分。
以上，希望对你有所帮助。