偏科已经成为教育大问题
如果孩子偏科严重的话，我们首先要接受这个事实，并且要理解孩子，因为我们也会一样，在心理学上称这种现象叫“马太效应”，也就是每个人都会在自己擅长的领域找到成就感，在自己不擅长的领域感到挫败感，因此自然而然的会把更多的心思花在自己的强项，然后尽量去逃避自己的弱项。
但孩子在学习的时候这就是个问题了，因为任何一门的低分都会导致大考的全面崩盘。所以我们该怎样的解决这个问题会比较合适呢？
偏科怎么办
这里推荐大家一个很好的方法——感同身受法。具体就是先接受孩子的偏科，然后说自己当年也和她有着同样的情况，因此你能理解她，但重点说自己因为偏科在之后的给自己带来的影响和痛苦，并且给他们去讲自己后来是怎么克服这个问题的，这个才是关键，去想办法怎么把孩子在擅长科目中得到的成就感转换到克服弱势科目上，给他们灌输克服弱势科目带来的成就感是怎样的，是一种比在优势科目上更有助于提高自己自信心的方法，并且配合上一些偏科考试分数无法得到质的提高的一些案例，从自己角度来说服孩子，这样比一味的责骂和讲道理会好很多。
只有不偏科才能屹立不倒
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2020-06-29
一、与孩子沟通，深入阐明严重偏科的危害性。针对孩子具体偏差的科目在中考中所占的分值，让孩子自己计算一下偏科所差的分值对升学总分的巨大影响，让孩子自己认识到要升入理想高中，乃至将来期望进入自己期盼的大学，偏科是多么巨大的绊脚石，必须克服。只有孩子真正认识到这点，为了自己的将来，孩子才有可能自觉去弥补弱科。
二、有意识地培养孩子对偏弱学科的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，有的孩子偏科可能就是对该学科缺乏兴趣。不想学就很有可能学不好，学不好就更不想学，形成恶性循环。应针对孩子的具体特点和具体原因进行分析，对孩子偏弱的学科，多与孩子讲该科在现实生活中应用的事例，学科领域成功者的探索精神、应用成果和相关的人文趣事等，引导和培养孩子对偏科的学习兴趣，从而让孩子从心里上自觉消除厌恶感和抵触感。
三、家长主动到学校与孩子偏弱学科的课任老师沟通，讲明想激发孩子学好偏科的兴趣和热情，恳请课任老师配合。上课提简单的问题，让孩子来回答，孩子答对了，老师大家赞赏和鼓励，孩子在班级同学面前感到自己的弱科受到老师的肯定和鼓励，会极大地增强信心和学习兴趣。为了避免孩子第一次被提起来回答问题答不上来的尴尬，请老师事先找孩子细心的谈一次，鼓励孩子学好这们学科很有潜力，老师会耐心地帮助你，不懂的尽管问，老师会不厌其烦的帮你！老师信任你！你上课回答老师提问举手时，如果听懂了能回答，就举右手，不清晰不敢肯定时，就举左手，老师看到就心中有数了。如果能让老师这样细致的关心孩子，温暖感化孩子，一定会收到“春雨润物细无声”的效果。
二、有意识地培养孩子对偏弱学科的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，有的孩子偏科可能就是对该学科缺乏兴趣。不想学就很有可能学不好，学不好就更不想学，形成恶性循环。应针对孩子的具体特点和具体原因进行分析，对孩子偏弱的学科，多与孩子讲该科在现实生活中应用的事例，学科领域成功者的探索精神、应用成果和相关的人文趣事等，引导和培养孩子对偏科的学习兴趣，从而让孩子从心里上自觉消除厌恶感和抵触感。
三、家长主动到学校与孩子偏弱学科的课任老师沟通，讲明想激发孩子学好偏科的兴趣和热情，恳请课任老师配合。上课提简单的问题，让孩子来回答，孩子答对了，老师大家赞赏和鼓励，孩子在班级同学面前感到自己的弱科受到老师的肯定和鼓励，会极大地增强信心和学习兴趣。为了避免孩子第一次被提起来回答问题答不上来的尴尬，请老师事先找孩子细心的谈一次，鼓励孩子学好这们学科很有潜力，老师会耐心地帮助你，不懂的尽管问，老师会不厌其烦的帮你！老师信任你！你上课回答老师提问举手时，如果听懂了能回答，就举右手，不清晰不敢肯定时，就举左手，老师看到就心中有数了。如果能让老师这样细致的关心孩子，温暖感化孩子，一定会收到“春雨润物细无声”的效果。
第2个回答 2020-09-27
孩子偏科怎么办？#星知计划#
第3个回答 2021-01-25
青春期孩子严重偏科怎么办？
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