你好，不可以。
申论考试都是一样，都是通过对设定资料的阅读，回答有关问题，考查应试者七种能力（阅读理解能力、分析判断能力、提出和解决问题的能力、语言表达能力、文体写作能力、时事政治运用能力、行政管理能力）的一种形式。
所以申论其实是一种能力考试。不过国考的备考对自己要求要更严，因为考查的深度和广度都会较之省考或者其他申论考试要更高，更严格。
考前可以在中政申论辅导系统 上面进行强化训练，获得申论老师的专门指导，明确提高方向。这些功课做好了，高分就不难了。
这个显而易见
古文中很多经典篇章都是觐见啊，上书啊，进言啊什么的，都是一些高官大臣向领导说的东西，他们的写作方式很值得学习。
一方面，他们能将国情分析得很到位，能把例子举得很生动，能把比较做的很相当，能把比喻打的很恰当。
另一方面，他们的行文裸机严谨，环环相扣，深入浅出。
最后，还都会提出问题的解决方案，有理有据，晓之以理动之以情。
这样看的话，是不是和申论写作很像呢？
都是关于国家和政策，个人觉得申论写作就是过去科举考试演变的，比高考作文更具应用价值，更能够考察考生的“治国”（谈不上治国，起码也是参悟政策，分析国情吧）能力。
1、上者，民之表也。表正，则何物不正！ （孔子）
释：作为领导者，是民众的表率。表率作用好，任何事情 也会好起来。
2、为人臣者，以富乐民为功，以贫苦民为罪。（汉.贾谊）
释：身居大臣位置的人，应该把使民众的富裕和欢乐当作自己的责任，把民众的贫穷和苦难当成自己的罪过。
3、大者不能，小者不为，是弃国捐身之道也。 （荀子）
释：大事不能做，小事又不去做，这是败坏国家和毁灭个人的道路。
4、乃知国家事，成败固人心。 （宋.王禹戎）
释：要知道国家的事情，成败都在于人心的背向。
5、政通人和，百废俱兴。 （宋.范仲淹 ）
释：政令畅通，人民团结和睦，各种困难就都克服。
6、位在十人之上者，必处十人之下；位在百人之上者，必处百人之下；位在天下人之上者，必处天下人之下。
（清.唐甄）
释：所处的职位在十人之上的人，必须把自己放在十人之下，职位在百人之上，必须把自己放在百人之下，职位在天下人之上的人，必须把自己放在天下人之下。
7、水浊无掉尾之鱼，土确无葳蕤之木，政烦无逸乐之民。
（ 北齐 . 刘昼 ）
我个人觉得如果你抄原文太明显太多的话，分数肯定不会高。
首先，从写申论的意义上来讲，需要考的就是你对材料的理解能力、分析问题能力、解决问题能力以及你的逻辑思维能力和写作能力等等；其次，我们换一个角度想这个问题，如果你是阅卷老师，站在一个客观的立场上去看抄原文这个问题，你会作何感想？第三，抄原文是我们最通俗的一个说法，其实材料是给考生看的，最多的是去原文中的一些话，当然如果你的归纳能力相当强的话，也可以用自己的话去说，当然我相信绝大多数阅卷老师想看到的是考生用自己的话去归纳，因为人家考的就是你的理解问题的能力；最后，指点谈不上，大家相互学习，共同进步。
说到申论申发论述题型，同学们可能都感觉头疼不会写，觉得难度大，多半都是靠着超材料来凑字数，这样的想法不要有，仔细掌握方法还是可以写好申论的作文的，今天江苏中公教育专家就说一下申发论述的作答技巧。
对于作文的印象多数同学还停留在高中阶段，高中的作文多半是给一则简短的材料让你根据材料进行书写，要求多半是自拟题目诗歌散文除外体裁不限，这样的要求，但是申论当中只有一种体裁议论文，所以同学们都感觉不会写，因为有了限制，有了限制也不是很难只要仔细分析材料都可以找到入手点。
在书写前一定要知道作文的评分标标准是什么，阅卷老师和看到一篇作文时最先关注的就是主题词，所以主题词要准确，怎么确定主题词的方法，同学们一定还记得。比如好的政策不仅是对公民意愿的满足还是对公民理性乃至德行的滋养。看完这句话先确定主题词再根据主题词梳理材料，主题词是好政策、意愿、理性、德性。再回到材料分析所在段落的语境和意思梳理全篇进行确定总分论点，梳理全文得出结论进行书写。
在书写时要注意内容的深刻新颖，切忌就是论事流水账的书写方式，一定要注意点出分析的本质，新颖是要求大家有一些新颖的案例，利用新颖的案例让自己的文章有新意给阅卷老师留下深刻印象，这也是高分的关键部分，切忌一味抄袭原文，抄袭原文会使自己文章不够突出，不能留下深刻印象。
在具体写作的时候，一定要注意在首段就要将自己的总论点抛出，使总论点突出受关注；分论点在三个段落的首句位置，突出显眼，在论证的过程中借助自己的案例进行填充丰富内容，可以借助案例和材料意义进行书写；最后在结尾处可升华一下文章高度，把握现在展望未来。