第1个回答 2022-08-11
孩子对世界有了一定认识之后，对于父母的言行有了自己的看法，不再言听计从，而是产生叛逆心理，这种对立行为有助于形成独立思考，但是也造成很多困扰。为什么会叛逆？多大程度上的叛逆是合适的？怎样安然对过叛逆期？如何引导孩子走过叛逆期？心理模式的发生和转变。1、在婴幼儿时期，由本能为基础的思维模式构成心理模式，由于在基本认知功能形成阶段，主要行为是接受和模仿。似乎对什么都好奇，东张西望，婴儿模仿能力很强，但是并不知道什么意思，也没有“你”“我”之分。偶尔会笑和哭，哭笑也是本能性的，有几种情形会触发笑，几种情形会触发哭。2、当孩子两岁左右，开始认识“你”“我”的概念，于是有了占有欲，什么是自己的，什么是别人的，并且逐渐发展出交换概念。对于不同人区分对待，对父母产生依恋。3、当孩子再大一些后，就会对不同事物表现出好恶，有了选择。看到喜欢的东西就会 探索 、希望得到。好奇心是人类 探索 大自然的重要驱动力，也是学习技能的重要驱动力。孩子能够不厌其烦地摆弄喜欢的玩具，从中训练活动技能、建立空间、颜色、形状等概念。4、注意与逻辑思维能力的形成。逻辑思维是在主动注意的基础上逐渐产生的。孩子开始学会观察，因为水滴到纸上所以纸湿了；因为我按了开关所以灯亮了。逻辑思维有助于人们正确地认识和理解事物，形成人类特有的思维方式。5、原因 探索 。经常会问很多“为什么”，尝到逻辑思维的威力，并努力建立一个理性的思维世界。于是兴趣大增，什么都要问，并且与父母交流。这个时期，还是对父母的崇拜和信任达到最大值。6、形成自己的认识和主张。当孩子到5、6岁的时候，开始有了自己的主张，这代表孩子的认识已经达到一定的自信程度。比如有一天孩子说我要自己一个人睡，我要自己做算术题，我要自己洗衣服。要求自己做是独立性的表现，人需要证明自己的能力，当觉得自己有能力的时候，就会表现出来，做好了，就会非常得意。这种自我激励作用促使孩子走向独立。7、开始违抗家长的命令。父母说该睡觉了，孩子却说“不，我还要玩一会”，父母给孩子夹菜，孩子说我要吃那边一个。违抗命令成为一种尝试行为，这是创造性的开始，通过违抗命令看看还有什么可能性，看看家长会有什么反应。这个时候的孩子非常调皮，经常做出一些让家长无奈的行为，将颜料弄得到处都是，还乐此不疲。至此我们已经能够理解为什么孩子会叛逆了。孩子叛逆是心理成长的必经阶段，应该以平常心对待，也应该积极应对，调整自己的心态去适应，否则就会造成与孩子的矛盾，如果过分压抑孩子，会影响孩子的创造性，而过度纵容，甚至会造成很多危险。告诉孩子什么是可以做的，什么是不能做的，伴随孩子安然度过 探索 与挑战阶段。从对物品的 探索 到对父母态度的 探索 ， 探索 是人类发展的根本动因， 探索 也造成了很多损失和矛盾。引导孩子的原则是让孩子顺利、尽快完成阶段能力构建，充分获得阶段能力，并为开启下一阶段打下基础。心理的过早开发不是好事，但是一个阶段完成后开发下一阶段，就是瓜熟蒂落，是顺理成章的好事。过度开发比如过分贪玩也不好，这种失衡可能给整个成长期的教育带来困扰，甚至停滞在某一阶段不能自拔。控制的核心就是在恰当的阶段输入恰当的训练量，这也如同人吃饭，过饥和过饱都是有损 健康 的。8、困扰期。逆反期之中、之后，就是困扰期，这种心理的激荡几乎是相伴而生的。由于逆反，孩子经常遭受挫折，家长一方面要承受孩子的叛逆，一方面又要帮助孩子纠正错误带来的问题，此时家长处于痛苦之中，唯有在爱作用力下才能够胜任此等重任。在孩子逐渐成熟时，也增进了孩子与父母的感情，孩子逐渐不再叛逆，重新回到父母的怀抱。
我觉得就我本人而言，结合自身总结一下有如下几点：1，传统思想影响着一些父母。中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，父母说什么都是对的，都是按自己的思想认为对的就是合理的，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆” “对着干”，这样无意间克制了孩子的天性释放。2，父母认识上的错误，造成教育方式不当。一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力。在一些场合不顾及孩子的尊严孩子不听话进行谩骂和体罚。3，父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾。随着子女的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此子女与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。
非常高兴回答您的问题，有一件事情让很多家长都特别头疼，那就是对于自己子女的教育，好像对于家长来说，永远不明白自己孩子脑袋里面到底想的是什么，总是和自己期盼的行为逆行，这就是所谓的叛逆心理。
叛逆心理是一个人在青少年时期成长过程中的一个心理状态，具体的表现就是总喜欢按照别人的想法去做。
原因就是父母不恰当的教育沟通，大多数叛逆性格的孩子，都是因为和父母沟通的少所导致的。
青少年期是一个人一生非常重要的一个心理时期，在这一个时期，他认为自己长大成人了，迫切的希望独立，能够摆脱大人的一个约束。
在这个时候也就说明他已经有了自己的主见，凡事都喜欢以自己的意见为左右，他会产生了叛逆心理，当父母的约束和自己内心产生影响的时候，就会形成一种反差，不加以正确的引导，对于青少年的成长和心理是极其不利的。
这种表现具体就是不喜欢按照别人所说的去做，总觉得自己是最正确的。
无论是父母还是老师或者自己的朋友，对自己叮嘱一件事情的时候都会感觉特别的厌烦，一旦自己决定了就不想再去改正。
甚至不管别人怎么劝总是不听，不会改变自己的意思，觉得自己很厉害一样。
叛逆心理，不管是对于任何人都是非常有危害的，这样的小孩，总是更加的冷漠和偏执，意志消沉，工作消沉，学习也消沉，对于任何事情都提不起来精神，好像生活萎靡。
因为和父母没有一个正确的沟通，甚至严重的还会因此走向极端。
比如 社会 上非常多的青少年走向不法道路，几乎都存在叛逆性格的状态。
虽然说叛逆心理对于每一个孩子都有或轻或重的影响，但是也不必太过于放在心上，因为这也算是青少年时期的一个正常 情感 表现。
如果说经历这个时期的孩子太过于的听话，家长反而需要担心，当孩子在这个时候有自己的主见，有自己想法的时候，也不一定是坏事。
即便有的孩子没有听话，不够听话，但是家长也不必过于担心，这个时候只需要正确的引导，尊重孩子个人的一个价值取向，尊重他独有的一个个性，不但能够解决这一个问题，反而能够有效的扶持孩子的一个价值观念，这就是作为家长应该做的一些事情。
其实总的来说，对于孩子的一个叛逆心理，如果说没有出现的时候，那就尽量的避免，多跟孩子去沟通。
如果一旦出现了，那也不要太过于的担忧，或者不要太过于的压制。
因为在这样一种状况之下，过于担忧自己会劳身劳力，过于压制会让孩子更加的反叛，所以顺其自然，只要能够正确的引导孩子的价值观就行。
孩子在不同的阶段出现不同的逆反心理。
第一个阶段，认知阶段。孩子出于对外在世界处于摸索阶段，对所有的新鲜事物充满了好奇，这个时候，他们尝试用手去触摸，用牙咬。如果家长阻止，孩子会出现不听大人管教。这是认知的逆反心理。
第二阶段，孩子在七八岁左右，在规则的建立期，孩子逐步的有自己的主见，或许不成熟，但是那是他的领域，这时候，家长如果强制干预，造成第二次逆反。
第三阶段，孩子十二岁左右，想要拥有自己的独立自主的空间与私密空间，这个时候，大人无意识的触碰到这个空间，同样孩子会逆反。
第四阶段，孩子十五六岁的时候，他们的心智模式已经完全成熟，已经有强烈的自主意识，大人如果干预，逆反表现的尤为突出。
下面这种禅卡是逆反的最佳诠释，可以好好理解一下。