第1个回答 2024-07-03
(一) 理论学习方面
1. 部分干部对学习的认识存在偏差，认为本科毕业且能自学，对单位组织的集中学习持否定态度。一些干部受“经济工作是硬任务，理论学习是软任务”的思想影响，认为只要经济发展好，理论学习无所谓。他们不愿花时间学习理论，缺乏对理论学习的重视。
2. 部分同志理论学习不主动，缺乏自觉性。他们以工作任务重、头绪多为由，不能主动抽出时间学习。他们的学习具有实用主义和功利主义倾向，缺乏系统性和连续性。
3. 学习与实践结合不够。部分同志在学习理论时，缺乏针对性和可操作性。他们没有结合本地实际情况和自身专业进行学习，缺乏理论联系实际的学风，不能将学习与实际工作、学习与运用、言论与行动很好地结合起来。
(二) 调查研究方面
1. 部分同志在调研中存在走马观花、不够深入的现象。他们往往为调研而调研、为谈话而谈话，满足于完成工作任务，导致调研质量不高、指导性不强。
2. 部分同志在调研中依靠群众不够。他们虽然能广泛听取意见，但不能准确掌握大多数群众的所想、所需、所求，影响为民办事的效率。
3. 部分同志在调研中深入一线不够。他们习惯于坐在办公室，对广大群众的实际情况和需求了解不多、不透、不深、不广，导致工作中对问题的思考和决策不全面、不及时、不对路、不合适。
(三) 服务群众方面
1. 部分同志政绩观存在偏差，注重显绩和短期内能出成绩的工作，对群众最关切的民生问题缺乏长远思考和统筹谋划。
2. 部分同志联系群众不够紧密，他们习惯在办公室做决策，在电话里听汇报，不能深入到基层督促检查，与基层干部、党员群众面对面了解情况、寻策问计、解决问题。
3. 部分同志科学决策水平有待提高。他们在重大决策中充分倾听民意、广泛集中民智不够，对部门和基层干部提要求多、布置任务多，对思想、工作和生活关心少，在工作方式方法上需要改进。
(四) 落实工作方面
1. 部分同志境界不高，要求不严。他们对上级决策部署领会不到位，思考不全面，导致不能完全落实到位。
2. 部分同志进取精神不足。他们对当前改革中的新生事物认识不到位，工作中有本本主义，决策局限于条条框框，缺乏主动性和创造性。
3. 部分同志安于现状，自我满足。他们干出一点成绩就沾沾自喜、盲目乐观，对工作中存在的不足往往一带而过。
(五) 文风会风方面
1. 部分领导干部会风不实，喜欢开长会、念长稿，短话长说，看似面面俱到，实则离题万里。
2. 部分同志文风不实，制定下发文件照搬照抄上级规定，结合单位实际不够。他们有时以会议落实会议、以文件落实文件，办文办会存在粗疏错漏的问题。
(六) 担当履责方面
1. 部分同志存在等靠思想，对中央、省委重大决策部署缺乏深入研究思考，行动迟缓。
2. 部分同志存在守摊思想，工作标准不高，满足于一般化，只求过得去、不求过得硬。
3. 部分同志存在享受思想，心思不在工作上，想的是如何享受生活、吃好玩好。
4. 部分同志存在旁观思想，谋建设、干工作还打不开思路、放不开手脚、下不了决心。
5. 部分同志存在本位主义思想，不愿下放权力，面对简政放权科目，明放暗不放，名放实不放。