我沉浸在墨香古巷中，越过千年的距离，拾起那细雨闲花的情趣；我穿过明清宏伟的宫殿，十国繁华的街市，穿过一切历史的烟尘，只为拈起一段文字，静静微笑。
初读"细雨湿衣看不见，闲花落地听无声"，只道是寻常文字，但细细咀嚼过后却发现了更多，这难道不是一段历史吗麽？难道不是一个远离现世的朝代麽？难道不是古人所爱由些许小事而发生的情趣麽？恐怕我对这一诗句理解的迟钝并非是我一个人的过错吧，只是我生在这如此繁华而喧闹的时代-细雨落下以伞避之，闲花落下鸣笛盖之-怎能体会到如此别致的情趣呢？然而这万古的情思都还不在了吧，我不禁问：为什麽优越的条件害了我们？我只能说是，但不全是。因情趣如此源于个人，电视娱乐不能控制你的感情与思想，除非你甘愿成为它的奴隶。
我于是心新地看到了我最不乐见的画面：人们纷纷地伸出双手，甘愿被庸俗铐牢，脸上竟带着幸福的微笑。我也许不应该震惊的，是的当爱恨情愁以被 *** 裸地随意抛出，液只是用短信送朵玫瑰，又有那家女子肯和羞却把青梅嗅？当钢筋水泥的丛林以成为我们生活中的全部，每一秒钟都可以用利益来衡量，又有谁愿意把栏杆拍遍，欲说还休？感谢，感谢沉淀了千年的孤独，让我静静地拈花微笑。
我又多希望这段孤独，不是只有我一个人在品位。我的孤独作文 自从进入紧张的初三生活后，班中的气氛随之改变了，同学们整天都扎在书堆里，可谓是“心无杂念”。
然而，当夜深人静时，你会感到孤独吗？父母总是希望孩子能无忧无虑地学习。他们要求孩子争分夺秒地努力，赶超他人。
“望子成龙”这一道理我是知道的，可当我在竞争过程中失去自信时，极想让他们给予心灵的安慰，不料，极力的渴望都被父母一席为我制订的人生目标而弹回来。他们的期望压得我喘不过气来，我像是独自一人站在磅礴大雨中，想去避雨，可无法得到为我遮风挡雨的港湾。
玩，想必是孩子的天性。在作业后的无聊烦闷中，我想到了“劳逸结合”，于是兴高采烈地去寻找伙伴。
哪知他们还在不停学习着，似乎永远不知道疲惫。也是，将要中考的我们谁不希望自己的成绩进步，还有谁不了解学习的重要性？我孤独，我多么希望能在好朋友的陪伴下渡过难忘的初三，可如今，我只能“我行我素”他们留给我的只有心灵深处的悲伤与孤独。
偶尔无法解决的生活问题也能让我夜不能寐。我期待别人的援助之手，可谁会有时间、精力来帮我。
在这么美好的日子里，没有同学的帮助，没有父母的了解，怎样才能将其刻在心中。我犹如跌进了无底深渊，拼命地呼救着，可就是没有人靠近我的身边。
今后的道路还很长，肯定会遇到不少荆棘之路，我要把握住这个机会磨练自己，我轻声对自己说：“一定有一个窗口对你开着”！作文我的孤独 又是一片黄叶落下，它盘旋着，盘旋着，似乎很不情愿而又无可奈何的落下，一片接着一片，它是孤独的，我也是一样的，总幻想着我的周围的一切事物是一颗大大的树，而我就只是落下的一片树叶，那么渺小和孤独，一个人独处的时候往往是最富有的时候，但……但是寂寞绝不等同于空白、无聊，寂寞是安静的和平的，同样，孤独也自有它美丽的一面，孤独意味着在平凡、坦然的面对自己和正视自己，在黑暗中磨练自己、注视自己，孤独也是一种悲壮的美，我不现实，当我最孤独的时候，没有人理我。那是最后一片落叶，飘落的景色，在瑟瑟的秋风中，一棵大树上仅仅挂着一片叶子，我是孤独的，树下，老爷爷刚刚扫过的地下落下了我这片叶子，盘旋着落在了地上，没有人陪我。
在孤独中，我学会了伪装，掩饰自己也学会笑着去看寂寞，可连微笑在我的脸上都变得虚假了。当我最孤独的时候，我学会了忍耐，忍耐的越多，思考的越多，从而成熟也离我越来越近。
别人说我太早熟了，而他们都不懂其中的孤独。我需要以成熟的头脑去思考，而不是那幼稚和天真的想法。
所以我在孤独中忍耐了寂寞，而在寂寞中承受了孤独，在孤独中，我学会了人生中最重要的一堂课——学会忍耐。当我最孤独的时候，我是富有的，我多了一份沉重，一点思考。
在我的世界里，小小的一片天，蕴藏了我的所有，回忆往事、烦反思内心、沉淀感情，每当心与我对话时，我的喜怒和忧伤都在鼓励着我，安慰着我。回忆曾今的成功，追悔曾经的过错。
在孤独中，使自己沉稳、心平气和。在孤独中，我看到了另一片天，天是黑的，并且带着凝重，黑的透彻，我在这里呼吸着非氧气，思考着人生百态，我是自由的。
喧闹繁杂的现实中，问我依旧是我，只是多了一份孤独伴着我，孤独是美丽的，只是你还没看见它，而它需要我们用心去体会。当我孤独的时候，我并不是寂寞。
作文训练之《我的孤独》题解：此次作文题目是全命题作文。“我”是第一人称，可以写自己的孤独也可拟人写其他人或其他物的孤独。
在这方面，所教的两个班的学生没有一个能写到，说明思路扩展还有待提高。“孤独”原意指独自一个人。
这里可以写寂寞，内心的无助或者困惑等等。此次作文优点：能很好的运用环境描写来衬托人物的心情，并且有的同学能用某种外物来作为承载思想变化的载体，例如萧玉冰同学写。
自从进入紧张的初三生活后，班中的气氛随之改变了，同学们整天都扎在书堆里，可谓是“心无杂念”。
然而，当夜深人静时，你会感到孤独吗？父母总是希望孩子能无忧无虑地学习。他们要求孩子争分夺秒地努力，赶超他人。
“望子成龙，望女成凤”，这一道理我是知道的，可当我在竞争过程中失去自信时，极想让他们给予心灵的安慰，不料，极力的渴望都被父母一席为我制订的人生目标而弹回来。他们的期望压得我喘不过气来，我像是独自一人站在磅礴大雨中，想去避雨，可无法得到为我遮风挡雨的港湾。
玩，想必是孩子的天性。在作业后的无聊烦闷中，我想到了“劳逸结合”，于是兴高采烈地去寻找伙伴。
哪知他们还在不停学习着，似乎永远不知道疲惫。也是，将要中考的我们谁不希望自己的成绩进步，还有谁不了解学习的重要性？我孤独，我多么希望能在好朋友的陪伴下渡过难忘的初三，可如今，我只能“我行我素”他们留给我的只有心灵深处的悲伤与孤独。
偶尔无法解决的生活问题也能让我夜不能寐。我期待别人的援助之手，可谁会有时间、精力来帮我。
在这么美好的日子里，没有同学的帮助，没有父母的了解，怎样才能将其刻在心中。我犹如跌进了无底深渊，拼命地呼救着，可就是没有人靠近我的身边。
今后的道路还很长，肯定会遇到不少荆棘之路，我要把握住这个机会磨练自己，我轻声对自己说：“一定有一个窗口对你开放，只要你知难而进，你很快会发现。”。
家，已成了一个陌生的概念.家，如同一只渡船，载了我十六个春秋，还没到彼岸，就抛弃了无助的我.此刻，才知道，对那炼狱般的家，我竟也怀着刻骨铭心的依恋.然而，现在已什么都不可能了，就像这朵花蕾，在枝头的时候，还编织着许多美好的梦，只一刹那就灰飞烟灭了.一切，都只有留给记忆和痛恨.六年前，那个和今天一样春雨浙浙沥沥的下午，不知为什么，妈妈永远离开了这个家，去了一个至今我也不知道的地方，我清楚地记得妈妈那双愤怒的泪眼.妈妈没走几天，家中就多了一个年轻漂亮的女人.从那天起，洗衣做饭，忙前忙后全是我的，哪怕是一杯漱口水，那女人也要我端给她，稍有不周，就要罚我白干活一天，且不准吃饭和上学.但只要能上学，我还奢求什么呢？今天中午，她那五岁的儿子过生日，许多人来庆祝，只我一个人仍和往常一样躲在被窝里默默地啃冷馒头.热闹是他们的，冷清是我的.宴后，那个我一手带大的男孩，要我再给他当一次马骑，说恐怕以后再骑不上了，因为今天他外公就要带他到很远很远的大城市去.众人面前，我这个十六岁的女孩无奈地俯下身子，习惯地用手撑着地，可是，驮了他两圈之后，再不能自已，失声痛哭起来，无意把他摔了下来.不料，这下竟闯了通天大祸.她骂我不给面子，连弟弟一个小小的要求都不能满足，接着，照例和爸一人扯住我一只手，她凶狠地揪着我的头发往门上碰.客人们怎样也劝不住.血，溅脏了他们干净的衣服，他们才停手.，他们坚决要我滚，叫我去找我妈去，一切哀求都无济于事.我好想妈妈，可她在哪儿呢？就这样，我就像一块用破了的抹布被随手扔了出去.谁敢收留我呢？爸爸权势那么大.我不知能走到哪儿，也不知该走向哪儿.花蕾，我惟一的伙伴，你能告诉我吗？有人说“十六岁的花季只开一次”，而我连一次的机会也不可能了，尽管时下正是春天.“……我想有个家，一个不需要多大的地方……” 谁家的录音机在远处隐隐约约地响，那听歌的人是否也和我一样，我的家在哪里？扑棱一声，一只喜鹊飞进了树梢上的巢.怀着无尽的羡慕，我呆呆地望着.远处，响起了许多熟悉的呼唤声.我知道，那是许多伯母婶子们在喊他们的孩子吃晚饭的.有家真好，有妈真好，我酸酸地想.那质朴的呼唤是怎样的慈爱温暖呵.期待了许久，依然没人唤我.此时，若有人能唤我一声该多好呀，我一定会扑进她的怀抱，喊她一声“母亲”.那呼唤即使极其微弱，哪怕只我自己能听到.可能吗？可能吗？…… 我的家乡，我的伙伴，我的同学，我的老师，难道我们就此要永别了吗？风，还在刮；雨，还在下.湿漉漉的夜色向我逼来了…… 惟有那隐隐约约的歌声还在唱着：“我想有个家，我想有个家……”。
每一滴雨，都是你失败人生在自然界的哭泣。没完没了的细雨、然后是暴雨、然后是细雨、又是大雨。里面全都带有我的忧思。整个日子的哀愁，陡然，向大地倾注。
下雨，不停的下雨。雨声湿透我的灵魂。战栗。那么多的雨…
在雨的周围，我的肌肤渗出了水。
一股悲痛的寒意用冰凉的手握紧我可怜的心。全都是灰白的记忆。那么多的雨…
光阴变长了，在时间里摊开，迎来拖拉的时刻。
那么多的雨。
阴沟里涌出小股小股的急流。使人烦躁地声音让我意识到下着雨。雨 *** 着不断敲打着我寂静地玻璃窗。
冰冷的手紧扣住我的喉咙，我不能呼吸。
我内心的一切正在死去，包括我可以做梦这种认识。
我无法找到舒适的姿态，我倚靠地每一种柔软的东西都有着尖锐的边缘刺痛我的灵魂。在这个为了对无痛苦死亡慈悲而变得阴暗的白日里，我所见到的每一只眼睛都黑得可怕。
在我这个隔绝了时间和空间的世界，无论白天黑夜，都一直下着雨。安谧地歌声陪伴着潮霉的心，旋律也在无规则的雨滴声中如同玻璃一般的碎去，闪闪地，透着无法靠近和触及的寒意。
那么多的雨！
心理描写：
杜小康和父亲一天一天地放鸭，倍感寂寞，而且连两个人之间的交流，也越来越少，“越来越单调”，“越来越干巴巴的了”.这看似一种默契的“省略”，其实是一种空虚、贫乏的生活的表现，在这样的生活里，人的精神承受着巨大的压力. 2.杜小康和父亲离家去放鸭，来到“陌生的天空和陌生的水面”，感到一种恐惧.这样的恐惧表现在两方面：一是对自然环境的恐惧，“芦荡如万重大山围住了小船”，“杜小康有一种永远逃不走的感觉”“眼中露出了一个孩子的胆怯”.大自然的空阔与未知，对一个幼小的心灵具有强大的压迫力，由此带来的心理上的“恐慌”让杜小康“迟迟不能入睡”；二是对前途的恐惧，去放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远？前方是什么样子？这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫与无奈.
赏析：
这篇诗化小说的环境、情节、主题、人物等的表现都离不开诗化的语言.
⑴ 孤独而诗意的环境：
① 围绕着“孤独与成长”这一主题的环境的描写可概括为几方面？
明确：自然环境、暴风雨和鸭子的细节描写——反映折射出主人公的内心变化.
② 请分别找出相应的最典型的语句、语段，并分析它们与人物和主题的关系是什么？
学生自由从文中寻找并发言.
① 鸭群（扇面形水流） ——心理刻画、衬托作用、孤独感、折射出少年的成长身影.
连鸭子离开了熟悉的环境，尚且感觉孤独害怕，离不开主人，何况人呢？鸭子的描写能使杜小康的孤独感受显得更为真切和具体，能帮助我们更好地理解小主人公的内心世界.
② 芦荡——内心变化.
③ 暴风雨——搏击中坚强.
对自然环境的陌生与恐惧；前途的迷茫与恐惧：前方的未知，能否回到油麻地小学读书？
⑵ 诗意化的人物对白：
过渡：我们刚才讨论了环境，那么小说非常重要的人物刻画呢？
① 小说主人公的对白一共有几句？作者为什么要仅仅只设置四句对话？
明确：没人说话，和父亲又无话可说，更凸显出所处于的孤独环境.
小说的诗意化，小说情节的叙事性被大大削弱了，而增强了小说的抒情性
② 从主人公杜小康前后的四句话中，你又发现了什么？
明确：杜小康的心理变化过程：“不堪孤独之苦——承受孤独之艰——享受孤独之味”这一心理过程也是诗意化的成长过程.他们都是通过的环境和细节来折射的.
③ 我们不妨重点来讨论第四句话：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
提问：这句话有什么特点？
明确：简短、急促；都是感叹句，还有独词句.
提问：如果把这四个感叹句，颠倒一下位置，好不好？“爸！蛋！鸭下蛋了！鸭蛋！”
明确：不好.因为，原句的顺序更能表现杜小康发现鸭蛋的惊喜和神态.
总结：可见，小说用语言刻画人物，不在多，而在精.
④ 提问：小说的结尾用父亲的“下蛋了，下蛋了……”意味着什么？
⑤ 过渡：通过我们前面的讨论分析，想必大家对这篇文章的主题应该有了更深层次的认识.
提问：谁能再谈谈你现在对“在孤独中成长”的进一步认识？
总结：
① 曹文轩《论孤独》中曾高度肯定“孤独”对于个人成长的作用：“它是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话.它标志着一种人格的成熟.它使人少了许多盲目.它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静.”
② 成长的过程是充满了曲折与困难的.成长不是一个结果，而是一个过程.杜小康由小男孩成长为男子汉，是在与这暴风雨挫折较量中，在“挽救家道”的孤独的征程中蜕变的.
③ 几乎任何一个人的成长都需要“孤独”的“催化剂”，它是成长的一场洗礼.所以，孤独不仅是人生成长中的一种必然，也是人生成长中的一种必需.
3、诗意地栖居：
北大才子余杰曾说：“孤独就象篱笆，有了篱笆，才有自己的园地.”
总结：年少即诗人，孤独即诗人.丑小鸭也许就是你，就是我，就是世界上的任何一个人.就让我们用诗意的眼光去欣赏我们的生活，去面对成长中的孤独和苦难，让自己诗意地成长、诗意地蜕变，直至诗意地栖居在大地上！
纪念篫v92014-11-29
一直以为，人生都是以彩色为背景的，即便下雨天也是灿烂的，自从不小心打翻了五味瓶后，酸甜苦辣咸渗透了我的世界，于是晴朗的天空一下子出现了灰色。
总是有那么一种落漠的心情泛滥着，让我无法自已，那不知名的感觉，我把它取名叫孤独。我不知道是谁给予我之孤独，也许是上天，是命运，抑或是我自己，我无从知道。
时常掉落的泪水，酸酸甜甜，点点滴滴，渗入生活，是那样的别有滋味。生活就那么一张纸，我却用墨笔在上面浸湿忧伤，于是那张沾着墨的纸张随处飘零，散发点点忧伤，散落在足球场，操场上，喧闹的街上，任人踩踏，也许这样才能减少些分量，却不知，随着时间的变化，它变成了一个石磨，每当那颗心想激起跃动时，石磨却增加了它的分量，让我难以呼吸。
随着日出时作，日落时息，心里发出微弱的呼唤，是那样的悲怆！我真想把心捏成一团，丢在废纸堆里，不再理会，却发现欲罢不能，我唯有将它整理。
在图书馆里，从书架上随手拿起一本散文，疯狂地阅读，任那孤独从各经脉跃出，任那唐诗宋词诠释所有的悲怆！忽然，一颗滚烫的泪水滴在手上，顺着指尖滴滴而落，那是唐诗宋词给的洗礼，我只能让它从我指尖滑过。
每当读到精彩部分，悲伤总是逆流成河，我是不会游泳的，几乎将我淹没。
该把孤独转交给谁？如果孤独可以转账多好，只可惜我接上孤独却让我分期付款，每每让我难以安眠。
把孤独放在自己手中？让它在自己手里成长，却不知，他对我是无以回报，亦或是滴水之恩当涌泉？
想想，唯有把孤独装在心里，用优美而动听的旋律将它陶醉，然后封存，让它永远无法兴风作浪，让那些优美的散文在我的世界里活动。
真的，把孤独装在心里，让那些动人的篇章唤醒久违的快乐，唤醒那份天真无邪，用画笔在人生的纸张上画上花花绿绿的世界，画上鸟语花香，画上一双不会流泪的眼。我感觉到一种滋味，那是放下等于重生的滋味。