第1个回答 2022-06-08
这是二年级语文下册第一课
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
“碧玉妆成一树高”的碧玉， 它不是指翠绿的玉石，而是指的一个人 ——南朝宋时期的美人 刘碧玉 。
这一句是说美女完成了自己的妆容，是在形容 柳树婀娜的姿态、柔媚的情态 ，第二句才是在形容柳树的色彩是绿色的，同时又形容它的形状像丝线、丝带一样，所以叫“万条垂下绿丝绦”。
柳树在中国算是特别常见的树种，无论南方还是北方，都有大量的种植，在古典诗歌中也是特别常见的植物。
三四两句应该放到一起看。它实际上暗用了《韩非子》中一个典故： 战国时期宋国有一个人，他用了三年时间雕刻出来一片假树叶，无论是色泽、触觉、叶上的纹理都和真正的树叶一模一样 。
由这个故事，贺知章想到柳树上面的叶子是谁裁剪出来的呢？谁有这么伟大的力量呢？ 原来是二月的春风。作者含蓄地歌颂了春风伟大的力量。也可以与“润物细无声”形成刚柔之力。
还有另外一首宋代曾巩也有一首《咏柳》。
咏柳
曾巩
乱条犹未变初黄，
倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，
不知天地有清霜。 。
“乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。”这两句中的两个副词“犹未”和“便”特别值得揣摩。两个词合在一起，用今天的句式来表达，就是“还没……就……”，把柳树那急不可耐的劲头就表现出来了。
“乱条”一个“乱”字，就透出憎恶之情，凌乱的枝条刚刚泛黄，还未嫩绿，就借着东风之势狂舞起来。显然，这里的柳树也被赋予了人格化的色彩，只不过不再是小家碧玉，而是得势便猖狂的小人。
“解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。”“解把”就是懂得。说柳树只会用纷纷扬扬的柳絮，企图去遮蔽日月的光辉。然而，它们并不知道，在天地之间还有严寒霜冻。霜冻一来，飞花也好，柳树也好，自然就都要完蛋，都要枯萎凋零。这里的“霜”用“清”来修饰，显然是在警示那些得志的小人，总有一天，会有正义的力量来收拾你们。
同样是写柳树，同样是把柳树人格化，但是贺知章的《咏柳》和曾巩的《咏柳》截然不同，前者是将柳树比喻成小家碧玉，极尽赞美之情，而后者则将柳树比喻成得志小人，表现出明显的贬抑嘲讽之意。
这两首“咏柳”诗的巨大差异，应该给予我们很多写作方面的启发。
每一个事物，都不止有一面，而是有两面，或者更准确地说有多面。因此，当我们站在不同立场，不同角度上去看同一个事物时，也必然会有所不同，甚至是大相径庭。一个人在写作过程中，最忌讳人云亦云，而要努力做到言人所不能言，言人所未曾言，要有自己的立场，要有自己的视角，要写出属于自己的新意。