第1个回答 2010-01-03
初一上生物的期末总结资料（基因战者整理）
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
一、 生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物
4、有应激性 5、由细胞构成（病毒除外） 6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异
二、 观察法 P2
第二节 调查我们身边的生物
一、 调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
二、 生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈
一、 生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的全部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
第二节 环境对生物的影响
一、 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
二、 光对鼠妇生活影响的实验（中考卷子的题目理解掌握）
三、 探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
四、 对照实验 P15
五、 生物因素对生物的影响：
根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地）
2、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）
第三节 生物对环境的适应和影响
一、 生物对环境的适应P19的例子
二、 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
第四节 生态系统
一、 生态系统的组成：
1、 生物部分：生产者、消费者、分解者
2、 非生物部分：阳光、水、空气、温度
二、 食物链和食物网：
1、 食物链以生产者为起点
2、 物质＆能量沿着食物链＆食物网流动
3、 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质积聚更多，譬如日本的水吴病。
三、 生态系统具有一定的自动调节能力
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
第五节 生物圈是最大的生态系统
一、 生态系统的类型p29
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
二、 生物圈是一个统一的整体p30
注意DDT的例子 （平时练习卷子的题目）
第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜
一、1. 显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱：
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
三、 显微镜的使用 P37-38 的图要掌握
1、 观察的物像与实际图像相反。
2、 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
3、 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
第二节 观察植物细胞
一、 切片、涂片、装片的区别 P42
二、 实验过程P43－44
三、 植物细胞的基本结构
1、 细胞壁：支持、保护
2、 细胞膜：控制物质的进出
3、 细胞质：液态的，可以流动的
4、 细胞核：贮存＆传递遗传信息
5、 叶绿体：进行光合作用的场所
6、 液泡：细胞液
7、 线粒体：呼吸的场所
第三节 观察动物细胞
一、 观察口腔上皮细胞实验P47
二、 动物细胞的结构
1、 细胞膜：控制物质的进出
2、 细胞核：贮存和传递遗传信息
3、 细胞质：液态，可以流动
第二章 细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
一、 物质由分子组成，分子是在不断运动的。以白糖融解的实验为例说明。
分子并不是构成物质的最小颗粒，分子是由原子构成的。原子是构成物质的最小单位，而细胞是构成生物体的结构和功能单位。
二、 细胞中的物质
有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
三、 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
四、 细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成糖，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
第二节 细胞核是遗传信息库
一、 遗传信息存在于细胞核中
多莉羊的例子p55
二、 细胞核中的遗传信息的载体——DNA
1、 DNA的结构像一个螺旋形的梯子
2、 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
三、 DNA和蛋白质组成染色体
1、 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同
2、 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定
3、 染色体容易被碱性染料染成深色
4、 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病
四、 细胞的控制中心是细胞核
第三节 细胞通过分裂产生新细胞
一、 生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂
二、 细胞的分裂
1、染色体进行复制
2、细胞核分成等同的两个细胞核
3、细胞质分成两份
4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
期中考后内容（重点复习）
第三章 细胞怎样构成生物体
第一节 动物体的结构层次
一、细胞分裂、细胞分化概念
三、 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
四、 几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。
五、 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
六、 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
七、 动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。
八、 动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
九、 P65题3
十、 八大系统的名称
第二节 植物体的结构层次
一、 色开花植物的六大器官
1、 养器官：根、茎、叶 2、生殖器官：花、果实、种子
二、 植物的组织
分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
第三节 只有一个细胞的生物体
一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫
二、草履虫
结构：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核（大核、小核）
功能：笔记
三、 单细胞生物与人类的关系
1、 有益方面：笔记
2、 有害方面：笔记
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
一、 蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶；地下部分是地下茎和根。
二、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
三、孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。
四、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
五、 苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。
六、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
七、 苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
八、 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
九、 藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
十、 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
十一、 藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
第四章 没有细胞结构的生物——病毒
一、 病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
二、 病毒的结构
蛋白质外壳和内部的遗传物质
三、 病毒与人类的关系 看笔记
第二节 种子植物
一、 种子的结构
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）
玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
二、 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
三、 裸子植物和被子植物
要求记住常见的裸子植物和被子植物。
四、果皮的作用（看笔记）
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
一、 种子萌发需要的条件
环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：子粒饱满，胚完整，具有生命力，已度过休眠期。
二、 测定种子的发芽率和抽样检测
三、 种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶
第二节 植株的生长
一、 根尖的结构和各部分的功能
二、 幼根的生长
1、 生长最快的部位是：伸长区
2、 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
三、 芽的结构
1、 芽轴——发育成茎
2、 芽原基——发育长成侧芽
3、 生长点——使芽轴不断伸长，并产生出新的芽原基和叶原基
4、 叶原基——发育成幼叶]
四、 植株生长需要的营养物质
氮、磷、钾
第三节 开花和结果
一、 花由花芽发育而来
二、 花的结构
花瓣、花托、花萼、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（子房、花柱、柱头）
三、 传粉和受精
看笔记
四、 果实和种子的形成
子房——果实 受精卵——胚 受精极核——胚乳
胚珠——种子 珠被——种皮
五、 人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
第三章 绿色植物与生物圈的循环
第一节 绿色植物的生活需要水
一、 水分在植物体内的作用
1、 水分是细胞的组成成分
2、 水分可以保持植物的固有姿态
3、 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂
4、 水分参与植物的代谢活动
二、 水影响植物的分布
三、 植物在不同时期需水量不同 P109
第二节 水分进入植物体内的途径
一、 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
二、 根的结构
从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）
三、 水分的运输途径
导管：向上输送水分和无机盐
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
一、 叶片的结构
上下表皮、叶肉（栅栏组织、海绵组织）、叶脉、气孔
二、 气孔的结构，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
三、 蒸腾作用的意义：
1、 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
2、 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
3、 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
4、 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物
一、 天竺葵的实验
1、 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜
2、 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖
3、 脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热
4、 染色：用碘液染色
5、 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
二、 光合作用
1、 产生了淀粉等有机物
2、 并将光能转化成化学能，储存在有机物里
第二节 绿色植物对有机物的利用
一、 绿绿色植物对有机物的利用
1、 用来构建之物体
2、 为植物的生命活动提供能量
二、 呼吸作用
1、 在线粒体里进行
2、 有机物被分解成二氧化碳和水，储存的能量也被释放，供生命活动需要。
第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
一、 光合作用产生氧气
光
无机物＋水 ———— 有机物＋氧气
叶绿体 （储存能量）
二、 光合作用利用二氧化碳作为原料
绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
三、 栽培作物时要注意合理密植
第六章 爱护植被，绿化祖国
一、我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
二、我国植被面临的主要问题
1、 植被覆盖率低
2、 森林资源和草原资源破坏严重
第2个回答 2010-01-07
2006学年第一学期 （ 张槎中学 赖玉萍）
一、选择题：（每小题2分 共50分）
1．我们常吃的西瓜和西瓜仔分别属于植物体的：（ A ）
A果实和种子 B茎和种子 C茎和果实 D 种子和果实
2．豆角两侧坚韧的“筋”，橘子辫子上的“丝络”，老丝瓜的“丝瓜瓢”。实际上是：（ D ）
A胞间连皮 B细胞厚壁 C果皮上的 D果实里的导管和筛管
3．如果一株番茄植物比其它的矮小瘦弱，而且叶片发黄，那么可判定该棵番茄缺少：（ B ）
A钾肥 B 氮肥 C磷肥 D 硼
4．病毒必须在什么环境中才能有生命活动（C）
A空气 B土壤 C生物的活动胞 D 水
5．使用显微镜观察标本时，由低倍镜换高倍镜视野的变化是：（ D ）
A视野变亮，细胞数目增多 B视野变亮，细胞数目减少
C视野变暗，细胞数目增多 D视野变暗，细胞数目减少
6．切西瓜和番茄时，流出的汁液是 （B）
A水分 B细胞液 C细胞质 D液泡
7．把菠菜放入水中煮几分钟，水便是成了有菠菜味的菜汤，说明菠菜细胞被水烫死，细胞内的物质流到水中了。如果把菠菜浸到冷水中，冷水却不会变成菜汤，这是活细胞中的哪中结构阻止了物质的外流：（C ）
A 细胞核 B细胞壁 C细胞膜 D 细胞质
8．引起小儿麻痹症的病原生物是：（B ）
A细菌 B病毒 C真菌 D疫苗
9．与生物体正常生长发育密切相关的生理过程是：（ D ）
A细胞分裂 B细胞分化 C细胞生长 D. 以上都是
10.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。对这一自然现象的正确解释是：（ C ）
A桃树的品种不同 B光照影响了桃花的盛开
C温度影响了桃花的盛开 D山寺空气稀薄，影响了桃树的盛开
11..在一个草原，鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（ D ）
A 迅速上升 B 缓慢上升 C 保持相对稳定 D上升后又下降
12.在根尖的结构中，表皮细胞向外突出，形成了根毛，这部分内部还出现了导管，这是（ D ）
A根冠 B分生部 C生长区 D成熟区
13.能将光能转化成化学能的能量转化器是（B ）
A细胞核 B叶绿体 C线粒体 D细胞质
14.关于调查的不正确叙述是（ C ）
A人口普查也是调查 B森林资源的清查是调查
C要对调查的对象逐个进行 D对调查的结果要进行整理和分析
15.探究种子萌发的环境条件时，满足所有环境条件后，一些种子仍不能萌发，其原因是（ A ）
A种子自身条件不具备 B没有适宜的温度 C没有一定的水分 D没有充足的空气
16.大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为（ A ）
A提高大气的温度，增加降雨量B增加空气中氧的含量 C多吸收二氧化碳 D提高空气温度
17.俗话说“水往低处流”，可植物体内水分却是至下而上的，其运输的动力是（ D ）
A太阳光能 B渗透作用 C植物体内产生的能量 D蒸腾作用产生的拉力
18.人们在河岸、山坡、沙地上种树种草的主要目的是（ B ）
A美化环境 B保持水土 C放牧畜生 D获取柴草或树木
19.玉米开花季节，遇到下列哪种天气时，最容易造成减产？（ A ）
A连绵阴雨，气温较低 B气温较低，雨水较少 C晴空万里，微风吹 D秋季多风
20.冬季河水中看不到水绵，而春暖后就可以见到水绵团漂浮在水面上，造成这种现象的原因是（ A ）
A水绵光合作用旺盛 B河水温度的升高
C水绵的比重小于水的比重 D春季呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳
21.一粒种子能够成一株完整的植物体，从种子结构分析，主要是由于种子内有（ C ）
A种皮保护着种子 B子叶或胚乳中储存着营养物质
C发育成熟而完整的胚 D胚根发育后深入土中
22.移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽，原因是（ C ）
A减少水分的散失 B防止营养流失 C减少幼根根毛的损失 D防止植物不适应环境
23.把蒲公英等植物的茎掐断，从茎的断面上回渗出白色的液汁，这些液汁是从（ A ）流出来的。
A导管 B筛管 C形成层 D表皮
24.盐碱地种植作物，生长不好的主要原因是（ D ）
A土壤缺肥 B土壤溶液浓度小
C盐碱地中缺氧 D土壤溶液浓度大
25.如果在开花前把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不做处理。将甲、乙、丙三朵花分别用透明塑料袋罩上，扎紧袋口结果是（ D ）
A甲不能结果，乙不能结果，丙能结果 B 甲不能结果，乙能结果，丙不能结果
C甲不能结果，乙能结果，丙能结果 D甲不能结果，乙不能结果，丙不能结果
一． 填空题 （每空1分 共10分）
26.生物体的各项生命活动是以 细胞 的各种生命活动为基础的，细胞是生物体的 结构
和 功能 的基础单位。
27.细胞的生长使细胞的 体积 增大，而细胞的分裂使细胞的 数目 增多。细胞的分化又是伴随着 细胞的生长 而进行的。
28.蒸腾的作用是指植物体的 水分 以 气体 状态，从 叶中 散发到 大气中 的过程。
三.判断题（每小题1分 共5分）
29. 所有植物细胞的形状、大小、结构都是相同的。（Ⅹ）
30．观察临时装片时，不能将载物台倾斜的原因是便于对光。（ Ⅹ ）
31．草履虫的身体只由一个细胞构成，所以草履虫不能完成消化、排泄等复杂的功能。（ Ⅹ ）
32．不同植物需水量不同，同一植物的不同时期需水量也不同。（ √ ）
33．烘烤种子实验中，出现在试管壁上的小水珠来自于干燥的种子。（ √ ）
五．探究实验：本题共15分
34、下面是一组同学在做“光对鼠妇生活的影响”实验。
以下是他们的操作过程。
先在盒子里铺上一层纸，纸是一边干一边湿的。把10只鼠妇放到了盒子的左边。然后盖上玻璃板，再在玻璃板的一边盖上书来遮光。静置两分钟后开始统计。每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
⑴、 请找出他们实验操作中的错误，说明原因 ：（2分）
答：干湿条件控制与“光对鼠妇生活的影响”实验无关,干湿条件的附加会影响本实验的科学性。
⑵、 为什么要用10只鼠妇，只用一只鼠妇行吗？（2分）
答：用10只鼠妇做实验可增加实验的可靠性，排除偶然性，增强实验的准确性。
⑶、 为什么要设置一边光一边暗的环境？（2分）
答：因为“光对鼠妇生活的影响”实验变量是光照强度，光与暗是亮度差异的对照组，
35、如图是探究种子萌发的外界条件实验的装置示意图，据图回答下列有关问题。（每空1分）
（1）图中1号种子不能够萌发的原因是 缺水 ；
图中3号不能够萌发的原因是 缺空气 ；图中5号种子不能够
萌发的原因是 温度不适 。
（2）图中2号种子萌发的原因是 满足了水、空气和适宜的温度。
（3）以上实验说明种子要萌发，除了满足种子自身条件
胚有活力，营养丰富 之外，还要满足 水份 、 空气 、 适宜的温度 等外界条件。
（4）如果2号种子也没有萌发，请推测可能有哪些原因？ 可能胚不是活的 。（2分）
六.简答分析题：（20分）
36、下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，阅读后回答问题。
不必说碧绿的菜 ，光滑的石井栏，高大的皂树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠洛着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
（1）在百草园中，影响蟋蟀生存的因素有 生物 因素和 非生物 因素。前者包括 动物和植物 ，后者包括 阳光、空气、水、土壤、适宜的温度和一定的生存空间等等 。（每空2分）
（2）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，说明生物必须 依赖适合的环境 而生存。（2分）
（3）食物链是生态系统中各种生物之间通过食物关系形成的一种关系，请写出百草园这个生态系统中的一条食物链，用箭头表示能量的流动方向。（5分）
草→蟋蟀→蜈蚣 。
2.“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这是唐朝大诗人李白的著名诗句。试从生物圈水循环的角度，对这两句诗进行分析。（5分）
答：海洋蒸发、地表蒸发和植物的蒸腾作用能使天空形成积雨云，从而产生降雨，一部分雨水渗入土中补充了地下水，而另一部分雨水则回归江河湖泊和海洋，形成生物圈周而复始的水循环。唐朝大诗人李白 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。” 的著名诗句虽然对大自然的描写很有气势，但尚有不足。我认为奔流到海的黄河之水会因海洋蒸发而复回到黄河。因此“不复回”一词的描述欠科学，未能正确表达生物圈的水循环，确有修改余地。
第3个回答 2010-01-03
初一生物期末考试
一、你能选择出最有说服力的一项答案吗?请将你的选择填在括弧内(25道可以只做20道)
l．植物在生活过程中不能直接吸收的物质是 ( )
A.五机盐 B.淀粉 C．二氧化碳 D．水分
2．下列说法正确的是 ( )
A.小草在生活中不需要呼吸 B．蚯蚓在生活中能自己制造有机物
C.植物对外界不能做出任何反应 D.山鸡下蛋属于繁殖
3．下列现象属于生长的是 ( )
A．蘑菇从小长到成熟的个体 B．杨树的落叶
C．植物吸水的过程 D.人体的排汗
4.下列说法不是生物共有的特征的是 ( )
A.能繁殖 B.具有细胞结构
C.不断从外界吸收营养 D.能合成蛋白质
5.含羞草对刺激做出反应与下列哪一生理现象相同 ( )
A．植物的光合作用 B．人手被针刺后缩回
C．子女与父母长相不同 D．植物吸水的过程
6.海洋中绿藻多分布在上层，褐藻在中层，红藻则分布在底层，分析影响海洋中藻类分布的主要环境因素是 ( )
A．盐度 B．温度 C.阳光 D．水分
7．下列哪个生态系统自动调节能力最小( )，哪个生态系统有"绿色水库"之称( )。A.海洋生态系统 B.湖泊生态系统 C．农田生态系统
D．森林生态系统 E.湿地生态系统 F.池塘生态系统
8.用低倍镜观察装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转动目镜后，异物也不动，这异物可能在 ( )
A．目镜上 B．物镜上 C.装片上 D.反光镜上
9．某同学使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如右图，他想将物像移到视野正中，应将玻片 ( )
A.向左上移动 B．向右上移动
C.向左下移动 D.向右下移动
10.人体结构和功能的基本单位是 ( )
A．系统 B．器官 C.组织 D.细胞
11．切西瓜时会流出一些液体，此液体主要来自 ( )
A．细胞膜 B.细胞质 C．细胞核 D．液泡
12．制作临时装片的正确顺序是 ( )
①在载玻片中央放好材料 ②擦挣载玻片和盖玻片 ③盖盖玻片④在载玻片上滴一滴清水(或生理盐水) ⑤取材料
A.①②③④⑤ B．②④⑤①③ C．②⑤①④③ D．④⑤①②③
13．细胞内能将光能转变成化学能的结构是 ( )
A．细胞膜 B．细胞核 C．叶绿体 D.线粒体
14.下列哪种物质是细胞生活过程中产生的废物 ( )
A.糖类 B．尿素 C．蛋白质 D.脂肪
15.下列说法正确的是 ( )
A．凉拌西红柿时，汁水为红色是因为细胞结构被破坏，细胞内的物质流出来的原因
B．细胞内的物质是固定不变的，不需要外界给予
C．能量转化器就是把能量用掉
D．分子是组成物质的最小微粒
16．能决定人眼睛是双眼皮或单眼皮的遗传物质片段是 ( )
A．DNA B．细胞核 C．基因 D.染色体
17.人的体细胞中的染色体数目是 ( )
A．12个 B．23个 C．23对 D．46对
13.下列属于组织的是 ( )
A.胃 B．心脏 C．皮肤 D.血液
19.下列关于人体的形态描述正确的是 ( )
A．细胞→器官→组织→系统→人体 B.组织→细胞→器官→系统→人体
C，细胞→组织→系统→器官→人体 D.细胞→组织→器官→系统→人体
20．下列不属于苔藓植物对自然界的意义是 ( )
A.消除污染 B．提供氧气 C.保持水土 D．分解有机物尸体
21．大米和面粉是我们日常生活的主食，从结构上看，它们是水稻和小麦种子的哪一部分 ( )
A.子叶 B.胚 C．胚乳 D．子叶和胚
22．能发育成茎和叶的结构是种子的 ( )
A.胚轴 B．胚芽 B．子叶 D.胚根
23．植物体内需要量最大的无机盐是 ( )
A.氮、磷、铁 B.氮、磷、钾
C．氮、硼、钾 D．硼、磷、铁
24．在下列蔬菜中主要食用植物的繁殖器官是 (
A．萝卜 D．芹菜 C．黄瓜 D．藕
25. 珠被发育成种子的 ( )
A．胚 B.种皮 C.胚乳 D.果皮
二、你能判断下面左侧和右侧各结构之间的关系吗?请用直线将相关的内容连接起来
1．按厂列物质分别属于哪一类，用线连起来
①水②糖类
A.
③脂类④无机盐
B．有机物
⑤蛋白质⑥核酸
2.用直线将下列名词与相关的内容连接起来
A.细胞壁 ①细胞膜以内细胞核以外的透明的粘稠物质
B．细胞质 ②里面含有细胞液
C.细胞核 ③里面含有遗传物质
D．细胞膜 ④具有保护和控制物质进出的作用
E.液泡 ⑤保护和支持作用
3．构成下面左侧所列器官的主要组织是哪一类，清用线连接起来；
A.心脏B．大脑 ①结缔组织
C.皮肤 ②上皮组织D.肩胛骨 ③神经组织
E.血液 ④肌肉组织
三、你可以从下面30个空格中选取15个填上满意的答案
1．生物圈包括 圈的底部， 圈的大部和 圈的表面。
2，生物圈为其中的生物提供的生存条件有 、 和 等。
3．生物圈中的生物部分除了植物、动物，还有其他生物吗?如果有，请举例说明 。
4.探究的一般过程是从 开始的。然后可以根据自己的和 ，尝试着对这一问题答案做出 。
5.生物体由小到大，是与细胞的 和 分不开。
6.科学家经过艰苦的努力，发现核酸分为两种，一种是 ，另 一种是 。
7．动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞叫做 。
8．草履虫的身体只由 ，你还知道有哪些生物与它一样吗?请你 至少写出两种生物的名称 。
9.病毒的结构简单，它是由 外壳和内部的 两部分组成。
病毒只能 活细胞内，根据 不同，可以将病毒分为 、
和 三类。
10.根尖由四部分组成，从顶端向上依次是 、 、
和 。根的长度能够不断增加，就是因为分生区的细胞能不断 和伸长区细胞能不断的 的缘故。
四、请发表你的见解，并简写在下面的横线上(你可以做其中有把握的二道题)
1．下列各项中属于生物的是 ，根据你的理解，说一说它们是生物的 理由(至少写出两条)：
。
A．机器人 B．克隆羊 C.木头 D.蘑菇 E.细菌 F.蛋白质2.如果让你养殖花卉，你怎样才能满足花卉生活需要的条件? (至少说明两个条件)
。
3．现有黄豆多粒、2～3个培养皿、镊子、若干张滤纸和黑纸，请你用这些材料设计"种子萌发是否需要光"的探究实验。
假设
设计思路
预期结论
五、考考你的基本功1．图1是王洋同学绘制的人体某一部位的细胞，请找出与其不相符的结构
2. 图2是绿色植物花的结构，请将其相应的结构名称填在横线上
3．请在下面空白处画2～3个人口腔上皮细胞(详画其中一个，并有图注)
一、(任选20道小题，每小题1分，共20分)
1．B 2．D 3．A 4. B 5．B 6．C 7. C 8．B 9. A 10．D 11．D 12．B 13．C 14．B 15．A 16．C 17．C 18．D 19．D 20．D 21．C 22．B 23．B 24．C 25．B
二、(每条线一分，共16分)
1. (6分) A连（①④） B连（②③⑤⑥）
2．(5分) A连（⑤） B连（①） C连（③） D连（④） E连（②）
3．(5分) A连（④） B连（③） C连（②） D连（①） E连（①）
三、(15个填空，每空2分共30分)
1．大气 水 岩石 2．营养物质、阳光、空气、水、温度和生存空间 3．细菌、真 菌和病毒等 4. 发现或提出问题 知识 生活经验 5. 生长 分裂 6. 脱氧核糖核酸(DBA) 核糖核酸(RNA) 7．受精卵 8．一个细胞 酵母菌、衣藻(或眼虫、或变形虫) 9. 蛋白质 遗传物质 寄生在（生活在） 寄生的细胞种类(或寄主、或宿主、或活细胞种类) 动物病毒 植物病毒 细菌病毒(或噬菌体)
10．根冠 生长点 伸长区 根毛区 分裂 伸长
四、(只做其中的两道题，共12分)
1.(6分)(第一问必做2分；其他任意两个条件各2分，共6分)
B、D、E(2分) 它们生活都需要营养（2分）、 都能进行呼吸(2分)、都能排出身体内产生的废物(2分)、都能对外界刺激发生反应(2分)、都能生长和繁殖(2分)
2．(6分)
植物生存需要阳光(进行光合作用)(2分)；适当的温度可以使植物生活(生长)得更好(2分)；要注意及时、适量浇水，因为水是组成植物体的重要物质，它可以促进细胞内的物质运输和调节植物体内的温度，植物离开了水就不能生活(2分)；还包括空气和其他生物的影响。(说出其中三点、意思对就给分)
3．(6分)
假设：略(1分)
设计思想：确定一个变量——光，其他条件都要一样(对照实验)(2分)；多粒玉米种子， 排除偶然因素对实验结果的影响，使实验结论更加科学和准确。(2分)
预期结论：略(1分)
五、(共22分)
1．(6分)
不应有细胞壁(2分)：不应有液泡(2分)；不应有叶绿体(2分)
2．(每空1分，共11分)
左侧从上→下：花瓣 萼片 花托
右侧从上→下：花药 花丝 雄蕊 花蕊
柱头 花柱 子房 雌蕊
3. （5分）
用铅笔画图(1分) 图形(1分) 细胞质用打稀疏的圆点表示(1分) 细胞核中间用打致密的圆点表示(1分) 图注(1分)