第1个回答 2022-07-08
一、对教材和丛书的分析
本单元围绕“心愿”这一人文主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一接一个》《四个太阳》4篇课文。这些课文题材丰富，适合学生阅读。《吃水不忘挖井人》
述的是革命传统故事。《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》表达了儿童美好
的愿望，这3篇课文语言浅显，节奏明快，运用反复的表现方法，所描述的内容能唤起儿
童情感上的共鸣，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。
本单元的语文要素是找出文中明显的信息，读好带感叹号的句子，积累词语。
找出课文中明显的信息，旨在培养学生的阅读理解能力。这一任务将贯穿在整个单元
的学习中，在《四个太阳》课后练习中提出了明确的要求。教学时要与阅读活动结合起来，
并注意在本单元学习中有层次地推进。如在《吃水不忘挖井人》的学习中，可引导学生读懂课文内容，学习根据问题找出文中明显信息的方法，并在之后的课文学习中逐步巩固。
继续读好词语和句子的节奏，注意不要连读、唱读、读破句，读好带有感叹号的句子。根据课文不同，朗读也应有不同要求。《吃水不忘挖井人》要求读正确、流利；后3篇是诗歌和散文，语言的节奏比较明快，可以初步尝试读出节奏。《我多想去看看》中“我多想去看看！”这句话反复出现，既是感叹句，又运用反复的表现手法，教学时要引导学生理解课文内容，体会“我”的感受和心情后，读出真情实感。
本单元还要注重积累偏正结构的短语，《我多想去看看》中“弯弯的小路”“美丽的天山”等偏正结构的短语较多，在课后题中明确要求“读一读，记一记”。
2.丛书分析
与本单元教材配套的丛书是《春天的歌》中“童年的心愿”这一单元，其中安排了“酒文阅读”“组文阅读”“自由阅读”3个模块，共15篇文章。文章以诗歌为主，散文为辅，内容短小，简单易懂。
“范文阅读”中，《感谢》《黄河的话》对应《吃水不忘挖井人》，让学生联系文本找出明显信息，体会“滴水之恩，涌泉相报”的感恩思想。《热爱祖国》《我多想》对应《我多想去看看》，表达了儿童对祖国的热爱之情，讲述了童年一个个美好的心愿，引导学生积累偏正结构的短语，加强朗读训练。《找梦》《捉迷藏》对应《一个接一个》，有多姿多彩的梦，也有无比快乐的童年趣事，语言优美，充满童趣，旨在提高学生的朗读能力，使学生在读中感悟情感。《小草坪》《太阳的话》对应《四个大阳》，文章中出现四季不同景物的不同特征，引导学生进一步通过明显信息理解文本，体会人物情感。具体安排见下表：
二、单元教学目标
1.认识56个生字和5个偏旁，读准1个多音字；会写27个字和3个笔画。
2.正确朗读课文，读准字音，读好带有感叹号的句子。
3.积累词语，能将学到的词语运用于表达中。
4.读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。
5.感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。
6.学习量词短语，复习《汉语拼音字母表》和已学生字，激发自主识字的积极性。
三、反思
1.读准字音，读好感叹号句子。
2.积累词语，将能学到的词语运用于表达之中。
3.能提取明显信息，乐于交流。
4.学习量词短语，激发自主识字的积极性。
5.感受美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。