在街上、电视上，找了半天，我好不容易找到了两则我认为比较好的广告，先给大家说说第一则吧。
这是我好不容易在八百伴的对面找到的。那是一家专门卖鞋的专卖店，在店房上用醒目的大字写的：“非”一般的感觉。
别看它只有六个子，其实寓意深得很。它的本意就是要告诉人们，穿了他们的鞋，就不是穿普通鞋的感觉，而是异样地舒服，不是一般的感觉。
让人一看就觉得想进去试一试，看看到底是怎样不一般的感觉。另外，“非”这个字有个谐音“飞”，想想，“飞”一般的感觉，就给人一种轻盈的感觉，就能让人想向到那种轻盈，想向到穿在脚上，走起路来那种轻松的步伐，仿佛真得能飞起来似的，相信，你看了这个广告词，一定也想去买一双鞋，体验一下舒服、轻松的感觉。
接下来，我要向你们介绍一个我在电视上看到的一个可口可乐广告词：没有最好，只有更好。相信这句广告词大家都很熟悉，可见可口可乐公司也十分谦虚，可口可乐一年比一年好喝，相信这个都是大家公认的，可他们还在广告里说“没有最好，只有更好”。
这是我认为它好的第一个理由，其次，这句广告语也可以把它看成一句人生格言，是啊，人生并没有十全十美的道路，是没有最好的东西，只有比原来更好的东西。比如说学习，有些人因为临时取得了好成绩，就以为自己永远都是最好的，而不去努力，最终导致成绩直线下降，就如“龟兔赛跑”中的兔子一样的结果，我们真正要学习的是乌龟“没有最好，只有更好”的精神，它好不容易超过了乌龟却不骄傲，继续追求着“更好”。
同学们，不要把暂时的成功当作永远的成功，而要永远地去追求“更好”！这就是我认为较好的两则广告，你觉得呢？。
我最喜欢的一个节目是——《走进科学》。
我之所以喜欢这个节目是因为他能告诉我们一些我所不知道的科学知识；帮助大家解决一些奇特；怪异；棘手的问题。比如：有一次，在一个养牛专业户的牛群中，有一只母牛下了一颗“牛蛋”。村里的人们都很惊讶：“牛还会下蛋？”只后，他们找到了《走进科学》的工作组，让他们来查明。等把这个“牛蛋”打开以后，工作人员才知道：其实这根本不是“牛蛋”！因为里面全都是毛！之所以都是毛是因为这头母牛的了一种怪病叫“异食癖”的病，所以就不停的添自己的皮毛，结果全添进肚子里面了。那为什么下的是蛋而不是毛呢？着是因为在母牛的肠道中，有一些蛋白质，毛经过时，蛋白质就沾在了上面，之后，就变成了蛋壳。问题就这样解决了。
啊！《走进科学》的节目里有无穷无尽的希奇的事，也有无穷无尽的知识。这些，都是我往常的朋友所不知道的。我所知道的，也只是冰山一角。
这就是我最喜爱的《走进科学》，他就像一个无所不知的万能老师，帮助大家解决一些奇特；怪异；棘手的问题。并在问题中告诉我们许许多多我们不知道的知识。
我就是喜欢着个节目——《走进科学》。
希望能采纳，谢谢。
1. 我很娇贵，别摘我好吗？一一感激你的小花！
2. 小花多可爱，请你别伤害。
3. 手下留情花似锦，脚下留情草如茵。
4. 踩时花溅泪，踏后草揪心——爱护花草。 花草树木的微笑源于你的爱心。
5. 一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
6. 花朵那么美丽，你忍心摘吗？小草那么翠绿，你忍心踩吗？树木那么高大，你忍心爬吗？
7. 绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。
8. 您热爱生活吗？请爱护美丽的花草吧！
9. 如果你想生活在鸟语花香的世界里， 就爱护花草树木吧！
10. 花草在微笑，请你勿伤“她”；
越来越多的语文教师逐渐注重变过去的“教教材”为“用教材教”， 注重将语文课堂向社会和生活延伸，为的是让学生不再对语文课皱起眉头，而是轻轻松松学语文。
中国绵延几千年的文学那样的博大精深、美仑美涣，学习语文的确应该是一种乐趣。那么，该如何去指导学生学习语文，使得他们乐于学习语文呢？一、拓宽语文学习的天地，体验生活。
1、在课堂中观察生活。很多课文内容是学生常见的比较熟悉的生活现象，但往往又是他们熟视无睹的，教学时应指导学生再留心去观察，通过观察去认识生活，扩大视野，理解课文，提高观察和理解能力。
如《走，我们去植树》、《燕子》、《苹果里的五角星》等，课文内容对于学生而言可谓司空见惯，但真正去观察它的同学却不多，教师应在课堂上向学生提出明确的观察任务，并精心指导学生去观察。如学着课文里的切法切一切苹果，看看是不是有个五角星形状的图案，甚至找来猕猴桃切一切，看看是不是也是个五角星图案……再如学习《黄河的主人》一文就可以指导学生看图片、看录象领略黄河的雄伟，为理解艄公的勇敢与坚强奠定基础。
2、在表演中想像生活。在教学离学生现实生活比较遥远的内容时，必须依托文本内容再现文中原有生活的情境，才能激发学生对文本的兴趣。
例如，在教学历史题材《公仪休拒收礼物》一文时，文本所提供的内容是剧本形式的故事情节，且故事中的时代也颇为遥远，对学生的学习形成了障碍。为了让学生深入体会文本内容，我组织他们分别查找资料，了解当时的历史背景，体会当时的生活状态，之后让他们先在小组内预演一下，然后再组评定最佳演出的小组。
通过相互比赛和评判，学生体验了当时生活的情境，对当时人所穿的服饰以及表演时的人物语言都有所感悟，表演起来惟妙惟肖，也就加深了对文本的理解。3、在读书中品味生活。
每位语文老师都深知：要让学生爱上语文，学好语文，课外阅读是关键。“厚积才能薄发”。
有了深厚的文学功底后，读课文、写文章当然是顺手拈来的易事了。为了帮助学生养成自觉读书的习惯，提高学生的阅读能力，拓展思维空间，充分品味生活的酸甜苦辣，我布置学生准备 “采蜜本”，每天把喜欢的句子、词语积累下来，同学之间可以互相交流、学习。
我还在班中开展了“争当读书小明星”的竞赛，让学生把自己喜欢的课外书或文章带来，利用周三晨会课推荐给全班同学，集体评论文章，与别人分享心得体会。有一次，一位学生讲了《男孩的誓言》这个感人故事后，其他学生情不自禁地嘘唏不已，感叹男孩的无私与真诚，感叹亲情的伟大与神奇。
渐渐地，学生们越来越懂得道理，情感也随之丰富起来，对文学作品的赏析欲望也增强了。4、在写作中感悟生活。
引导学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，力求有创意地表达。记得几年前的一次野炊前，学生们既兴奋又担心。
兴奋当然不用说了，为什么担心呢？他们是怕写作文。野炊后写作文似乎是一贯的“优良传统”了。
我很不喜欢这种强人所难的做法。但是，野炊的确是一个写作的最佳机会，难得的机会如果不留下点什么痕迹的话岂不是可惜？于是我和盘托出了早就想好的计划：这次野炊不写完整的整个过程，只要抓住其中发生的一两个小故事来表现一个意思就行了。
我这个题目很少见，更比以往的题目容易写好，学生们当然乐意做了。于是，学生们带着愉快的心情参加了野炊活动，并留心观察，在作文课上果然写出了一个个妙趣横生的小故事：《我当了一回点心设计师》、《偷吃》、《秋游搭灶忙》、《两次掉锅》、《一点小遗憾》……光听题目就觉得很有意思。
还有的学生的真情流露不禁让人感慨：“通过这次野炊，我发现了：同学情、师生情，是最好的感情。”又如，教学《第一次抱母亲》后，布置“为母亲洗脚”的实践作业，很多学生回去都做了这件他们可能从没有做过的事情，感觉非常新鲜与兴奋，从他们之后的小练笔中可以感受到学生都已被亲情所打动，都已经将感恩之情化为真正的行动。
我还组织学生写“循环日记”，把生活中的真人真事及时地记录下来。起先，学生的日记趋于格式化，虚假化，只是应付检查。
随着我对日记的阐述和学生之间的交流，大家逐渐明白写日记的意义，慢慢地，愿意将心中最真实的话语袒露、倾吐，于是就有了一篇篇朴实、情真意切的好文章。二、抓住生活中学习语文的契机，在生活中运用语文。
一直以来，我有意识地引导学生在生活中学习语文，在生活中使用语文知识和技能，使他们们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，他们会更加自信、更加主动地去学习，而学习的兴趣自然而然会十分高涨。
1、去社会生活中发现。大千世界，包罗万象，暗藏着无数的学习机会。
大街、电视、报纸、广播……到处都是学生们识字、识词、识句的地方。唤醒学生的 *** 去发现这些有价值的学问，那么学生的课堂就搬到了自然与社会中，学生学习的机会就多得无法形容。
你看，大街上那些蹩脚广告中藏着的错别字等着他们去发现；你看，电视中简练的广告语运用了许多修辞手法等着他们去体会；你看，报纸中的新闻报道与评论的写。
人类的语言是以两种形式存在着，一种是书面语形式，一种是语音形式；文章的形成也是同样的道理，通常认为是以书面语的形式呈现的文章，其实它又以口语的形式呈现着.宽泛地说，人们的口语交际也是文章形式之一种，文章有意旨、有情感、有首尾，口语交际何尝不是如此？将口语交际尤其是正规场合的口语交际的话记录下来，就是一篇对话体的文章.所以口语交际与文章之间有着千丝万缕的联系，或者说它本来就是文章大家族中的一员.
然而，口语交际与文章读写之间又是相互影响、互为借用的，正如前文所说，口语表达的流利有利于书面语表达的迅捷，书面语表达的规范有利于口语表达的高雅.可能有人说，现实生活中有许多人不善口语，却长于书面语；有的人口语夸夸其谈，其书面语却笨拙得很，他们不是也能发挥各自所长在社会上安身立命吗？这种情况确实不少，但是，在当今时代，社会对人才的要求是全方位的，既要能说又要能写，既要能独立完成自己的工作，又能与人合作共事，今天的人才，尤其是年轻的人才，如果不这样的要件，只是单方面的凭借自己某一方面的才干，在社会上、在工作上是难有很大的发展前途的.因此我们有必要把自己变成口语交际和文章读写的通才、全才.
老照片的故事
我家里有很多照片，有最近拍的，也有很久以前拍的。我最喜欢老照片了，今天我就把我最有意思的照片跟大家说说吧！那里有很多有趣的故事，记载着很多我度过的快乐时光，还有很多难忘的人……
今天我向大家介绍的是我和姐姐做蛋糕的照片。有一次，姐姐逛街时看见一个可以自己亲手做蛋糕的一个蛋糕店，好奇心强的姐姐就立刻央求妈妈带她去，可是遭到妈妈的反对，没去成。所以那天姐姐偷偷的带我去了，老板非常的热情，笑容满面让人如沐春风。我坐在蛋糕店，左思右想做什么样的蛋糕呢？是大大的城堡，还是七色的彩虹？对了，还是做五颜六色的彩虹吧，一定很漂亮。想好做什么后，我便好奇姐姐准备做什么，于是朝着一本正经的姐姐看了一眼，心想：我一定要做的比姐姐的好看几十倍。
在蛋糕师的指导下，我们做的比较顺利，偶尔会把奶油弄到手上，于是彼此调皮的把奶油涂到各自的鼻子上，然后乐的哈哈大笑。很快，我的彩虹蛋糕做好了，很漂亮。而姐姐做的小女孩的图案好丑，因为大家都把它误当成猴子。正当我们开心极了的时候，从门外急匆匆走过来的妈妈来到我们身边，看她的样子就像热锅上的蚂蚁似的，急坏了。那一天，我们被她狠狠的骂了一顿，但是我偷偷的看见她用手机拍下了我们的作品。
我想：每一张照片都有故事，都让我很怀念。我会珍惜每一张照片的！